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1、苏老师快乐语文2013中考状元专题讲座系列 （冲刺决胜满分版） 专心、专注、专业、专家苏老师中考语文状元专题讲座冲刺决胜决胜2013年中考，助推自主学习型状元考前精准解密串讲结合北京十年中考、五年模拟系统讲解中考备战要领和备战准备，帮助考生树立必胜信心，助推2013年中考语文状元帮助每个考生找到通往成功的钥匙，让其豪迈地走向考场并创造属于自己的辉煌，为更绚丽的人生打造“开门红”！ 苏老师，自03年起从事中学语文教学教研工作，06年参与中考试题的调研和命制，07年参与新课标的调研和讨论并主持编写新编语文总复习，0812年参与中考阅卷的调研和指导工作，07年起连续六年参与北京市中考说明语文科的编写
2、研讨工作。冲刺决胜2013中考满分中考是你九年来所学知识的精彩展示和集中亮相，也是你人生中重要的一次大阅兵，愿这次讲座帮助你在大阅兵中一展英姿！请充满自信，作题认真细心，尊重命题专家，尊重阅卷老师，确保规范，怎么问就怎么答，力求书面美观，放松轻松阅读，读题审题认真，确保一分不丢；作文自然率性，希望彰显个性，希望有所创新，切忌生搬硬套，给什么题目就写什么题目，不八股、不固执、不拘泥、求新颖，开头做到简洁明快、自然真实、情感动人、有些思考，结尾做到发人深思，画面共鸣，情感升华，中间力求画面表现，力争可以满分！ 期待你有满分，但不希望你有压力；祝愿你考场上自如，且不希望你考场上紧张。本资料中的方法讲
3、解及其作文的素材只是供学习参考，别无它意，不希满脑子装的都是苏老师的方法和素材，别让自己太累！精准高效、减负提分、鼓励思考、重在探究、贵在创新，苏老师与您一起向前进！苏老师简介：北京市教科院基础教育研究中心专职教研员，首师大教育学博士，原陕师大文学硕士，曾执教北京八中、北大附中（兼）等。苏老师现还被受聘为首都师范大学国学教育研究中心和北京教育学院等单位事教学教研工作。2013通州中考一模语文试卷一、选择。下面各题均有四个选项，其中只有一个符合题意，选出答案后在答题卡上用铅笔把对应题目的选项字母涂黑涂满。(共12分。每小题2分)1.下列词语中加点字的读音完全正确的是A.蓓蕾(li) 哺育(b)
4、络绎不绝(lu)B.霎时(sh) 瞥见(pi) 刚正不阿 ( )C.星宿(xi) 广袤(mo) 得陇望蜀(ln)D.粗犷(kun) 拮据 (j) 中流砥柱 (d)2.对横线处选填的汉字判断正确的是A.狭 (隘 溢)判断：“隘”有“狭窄”的意思，而“溢”有“过分”的意思，所以横线处应填“溢”。B.一 莫展(筹 踌)判断：“筹”有“计策、方法”的意思，而“踌”有“犹豫”的意思。所以横线处应填“踌”。C. 笑大方(怡 贻)判断：“怡”有“愉快”的意思，而“贻”有“赠送”的意思，所以横线处应填“贻”。D.遵 (循 询)判断：“循”，有“遵守、依照”的意思，而“询”有“问，征求意见”的意思，所以横线处应
5、填“循”。3.依次填入下面句子横线处的词语，最恰当的是散文犹如中国文学园地中的一朵奇葩，在几千年的发展中，留下了许多的经典名作，着一代代炎黄子孙，每一篇佳作都是历史的折射，记录着历史的沧桑。我们从中不仅能文学的精髓，还能了解时代的变迁。A.举世闻名 滋养获取B.脍炙人口 滋养汲取C.脍炙人口 培养汲取D.举世闻名 培养获取4.将下列句子填入文段中的横线处，顺序最恰当的是2012年2月23日，北京启动新中国成立以来最大规模的“名城标志性历史建筑恢复工程”和“百项文物保护修缮工程”，每年投入10亿元用于文化遗产保护。此次“名城标志性历史建筑恢复工程”，保护好以现状护城河为标志的外城轮廓及城墙走向，
6、进一步保护和恢复北京古都的整体形象和传统城市结构。同时启动的“百项文物保护修缮工程”，。 其转化为服务于人类现代和未来生活的文化资源将通过深入发掘文化遗产的多重价值将保持明、清北京城“凸”字形城市轮廓平面A. B. C. D.5.下列句子的标点符号使用正确的是A.2012年，北京市将创编地方教材北京精神，将社会主义核心价值体系融入课堂教育，在广大中小学生中大力弘扬“北京精神”。B.对于2012年的中国楼市是涨是跌?专家说法不一。房价仍然是老百姓最关注的民生问题之一。C.在谈到中美关系时，习近平引用宋代词人辛弃疾的诗句“青山遮不住，毕竟东流去，”表明中美友好合作关系是“大势所趋，人心所向，无法阻
7、挡，不可逆转。”D.通州区非物质文化遗产饹馇饸的制作工序繁多：选豆、磨浆、摊制、卷切、油炸、脱油等，每一步都极为讲究。6.对下面文段中所使用的修辞方法及作用理解正确的是皎洁的月光装饰了春天的夜空。田野、村庄、树木，在幽静的睡眠里，披着银色的薄纱。那些稠密的白杨树叶子，像是一条流水，沙沙沙，沙沙沙，在人们看不见的地方，平静又响亮地流着。我喜爱夜的柔和、舒缓;我喜爱夜的安宁、静谧;我更喜爱夜使一切浮华和喧嚣退去，让我们重新找到了自己。A.选段首句运用了夸张的修辞手法，生动地描写出春天夜空的明亮、透彻。B.选段中连用“沙沙沙”，是运用反复的修辞手法，突出了夜晚的喧嚣。C.选段中把“月光”比喻成“银色
8、的薄纱”，形象地描绘出春天夜景的朦胧美。D.选段中运用“我喜爱”的排比句式，描写了山村夜晚的柔美、安谧。二、填空(共8分)7.默写(5分)(1) ，似曾相识燕归来。 (晏殊浣溪沙)(1分)(2)但愿人长久， 。 (苏轼水调歌头)(1分)(3) ，病树前头万木春。(刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠)(1分)(4)生于忧患，死于安乐中，指出人才必须经受艰苦磨练益处的句子是 ，。(2分)8.名著阅读(3分)论语是 家学派的经典著作之一，由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成。记录了 的言行，集中体现了孔子的政治主张、道德观念、教育原则及学习方法等，如“礼让为国”、“见贤思齐”、“有教无类”。关于学习方法的语录
9、“学而不思则罔，思而不学则殆”，阐述了 的辩证关系。三、综合性学习(共11分)从2011年起，北京市将以降低PM2.5为重点，打一场提升空气质量的攻坚战。学校也就此开展社会实践活动，请你完成下列任务。9.下面是同学们搜集到的两则材料，根据这两则材料提供的共同信息，说出PM2.5在北京市的主要来源。综合两则材料，可以看出北京治理PM2.5空气污染的宏观思路是什么。(5分)【材料一】PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物。科学家用PM2.5表示每立方米空气中这种颗粒的含量，这个值越高，就代表空气污染越严重。PM2.5来源于汽车尾气、煤烟和喷涂等。记者从北京环保部门了解到，北京市将在2
10、013年完成淘汰40万辆老旧机动车的目标;2015年前，1200家沥青防水卷材、玻璃、陶瓷等企业将退出北京市区，并禁止新建、扩建炼油、石化、水泥建材等高污染产业。北京打算京津冀三地联手，成立京津冀联防联治协调机构，制定合理的产业布局结构和特殊的产业标准，以治理改善空气质量。【材料二】北京市PM2.5污染源情况表区域 PM2.5污染源排放比例 总排放量北京市机动车尾气 22%75.5%煤炭燃烧 16.7%建筑工地产生的扬尘 16%汽车喷漆等工业喷涂 16.3%农村养殖、秸秆焚烧 4.5%周边省市 周边省市空气污染影响 24.5% 24.5%(1)主要来源：(2)治理思路：10.在这次活动中，同学
11、们就春节期间空气污染情况进行了现场采访。下面是对北京市空气治理专家和政府工作人员的采访记录。请你说出这些记录分别说明了什么，从这些记录中可以得出怎样的结论。(4分)空气治理专家：2012年春节期间，我们一直在监测燃放烟花爆竹对空气质量的影响。根据目前的研究数据，PM2.5的平均浓度今年为65微克/立方米，比去年下降了16%。政府工作人员：北京市政府公布了2012拟办的35件实事，把“启动以PM2.5为重点的大气治理方案”列在第一条，我们层层管理部门早已做好了相应准备，有信心打好以降低PM2.5为重点的攻坚战。(1)说明： (2)结论：11.这次社会实践活动需要通过一个主题班会进行总结，请你依据
12、以上搜集到的材料和采访记录，将下面主题班会的主题词补充完整。(要求：语意相关，字数相等)(2分)主题词： ，建设绿色北京。四、文言文阅读(共8分)阅读送东阳马生序(节选)，完成第1214题。余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请;或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复;俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当
13、余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。12.解释下列语句中加点词的意思。(2分)(1)录毕，走送之 走：(2)同舍生皆被绮绣 被：13.用现代汉语翻译下面的语句。(4分)(1)以是人多以书假余 翻译：(2)俯身倾耳以请 翻译：14.作者对同舍生优越的条件“略无慕艳意”的原因是什么?(用原文回答)(2分)答：五、
14、现代文阅读(共31分)(一)阅读姥姥的蚊帐，完成第1517题。(共15分)姥姥的蚊帐叶倾城1962年，我妈第一次走出小乡村，背着被褥卷，搭汽车、转火车，从河南出发去武汉上大学。半个月之后，她写信给我姥姥：“同学们都有蚊帐，我没有。”姥姥回信：“蚊帐是什么?”我妈详详细细写给姥姥：“蚊帐是一种很稀很稀的棉布，和床一样长一样宽，高度比两张床之间的距离多一些。”没画图吗?蚊帐有一面是要开门的，不画图怎么说得清?已经荣升为姥姥的我妈，戴着老花镜在飞针走线改造购物袋，口气里有小小的得意：“当然说得清。姥姥可不是你，比你明白多了。”就这样，那年新棉花下季的时候，姥姥纺线，织“很稀很稀的棉布”，裁剪、缝纫。
15、暑假结束，我妈再上学的时候，行李里有她小小的自矜：她，也有蚊帐了。我和姥姥的蚊帐扯上关系，是30年后的事。那几年，我家三姐妹相继考上大学，三度治装，是笔很不小的开销，到了我，一切因陋就简。搪瓷脸盆是掉漆的，枕巾其实就是毛巾，还有这一床蚊帐，我妈给我的时候千叮万嘱：“这是我上大学时姥姥给我做的，你爱惜着点儿。”我接受它，像五四“文青”娶指腹为婚的童养媳，打心眼儿里就不想要。它小，和单人铁架床严丝合缝着，本来就狭小的床铺，给这么密不透风地一笼，我恰如被抢亲的祥林嫂，五花大绑在花轿里，轿门一开，人就倒出来;它孔眼大，疏疏落落像蒸馒头用的笼屉布，充满了“只防大蚊不防细虻”的君子作风;最重要的是，它太旧了，土布已经灰得发黑。它在我头顶上，穹庐似天，阴阴欲雨。全寝室女生的蚊帐都洁白如雪，只有我的毫不客气地给大家抹黑。有一次，一个外班女生来寝室逛，我听见她向人打探：“那是谁的床?看着好脏。”“脏?”我很愤怒，却没法向人解释：它不是脏，只是积了太多水洗不净的历史尘埃，是故纸堆、
