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1、教育因家访而精彩 -白庙学校“走进家庭、携手育人”大家访活动纪实 白庙学校地处富平县北部山区，学校分为初中部、小学部和幼儿部。在校学生500余名，教职工54人。为了切实加强学校与家庭的联系，推动我校教育事业健康可持续发展，按照上级教育行政部门 “走进家庭、携手育人”大家访活动的要求，我校广泛开展了大家访活动，取得一定成效，现将活动开展情况汇报如下： 一、总体情况 在县教育局“走进家庭，携手育人”大家访活动统一部署后，我校立即行动起来，积极响应，全员参与，领导带队，分片包干，做到村不漏户，户不漏人，采取分散与集中家访相结合，家长会与登门家访相结合，先后有155人次参加了大家访活动，出动车辆32次
2、，家访学生家长410户，被访学生506人次，收到反馈意见120条。通过家访，家校距离更拉近了；群众和教师关系更和谐了；师生感情更融洽了；家长与孩子沟通更深入了。在当今农村学校生源普遍呈下降趋势的情况下，我校生源依然保持稳中有升的良好态势。二、机遇之花，开在有准备的土壤 2012年5月份，学校召开了“走进家庭、携手育人”大家访活动动员会，统一思想，提高认识，把大家访活动作为决定学校存亡的关键，作为构建和谐校园的重要环节，作为学校可持续发展的桥梁和纽带。成立了校长为组长的领导小组，明确分工，各负其责。制定了白庙学校“走进家庭、携手育人”大家访活动实施方案，按照方案做好家访的各项工作。一是学校按学生
3、家庭分布及学生个人情况（学困生、心困生、家庭经济困难、特殊体质）分类统计、分组。二是制定大家访活动安全应急预案，确保活动平安有效进行。三是确定每次家访的时间、内容和注意事项及要求。四是家访时教师携带“家访手记”进入家庭，详细做好家访记录，及时填好家访手记。五是家访后及时反馈，汇总信息，相互交流，对突出问题及时研究改进和解决。六是认真撰写家访感悟，进行交流，促进后续家访工作。 三、捧着一颗心来，不带半根草去根据学生居住分散、路途遥远等实际情况，学校创新活动形式，学校领导班子成员、各班主任及授课老师全体动员，共同参与。采取将学生按住址分组、分片，逐村逐户进行家访的办法。2012年7月，学校在暑期进
4、行了一次大规模的家访活动。教师们冒着高温酷暑，家访的足迹遍布山区小镇各个村落，将学生暑期安全责任书、期末检测试卷和通知书装订，连同暑假作业一起送到学生家长手里。此次家访，学校专门就家访的工作作风提出了明确的要求，在家访中树立了良好的教育形象。并收集了大量的家长意见和建议，这一活动一时间成为街谈巷议的话题，受到当地政府和群众的一致赞誉，很多群众说：“多年来就没见过这么多的老师下乡到群众家里，我们很感动。”家访是一次心灵的对话，要达到预期效果，就必须本着求同存异、直面坦言的原则，教师态度决定家访效果。在家访中，我校的教师放下架子，甘心当群众的小学生，以真诚的态度学习群众的实干精神。走群众路线，和家
5、长促膝相谈，倾听群众真实的心声，受访家长知无不言，言无不尽，学校得到了第一手资料。教师的热情也是家访成败的一个因素，例行公事式的家访，肯定没有实际效果。新一代的家长他们有一定的文化素养，从来访者举止访谈中他们也明白该说什么，不该说什么。因此，家访的老师都满腔热情的去做好每一个细琐工作，包括做好记录，边问边写，填写家访手记。家访教师敢于担当，对家长反映的问题，庄重承诺，直到家长心满意足为止。教师带着使命家访，返校后对问题归纳梳理，及时召开全干会，学校拿出整改措施，并付诸行动，这样就取信于民，达到学校家庭都满意的“双赢”效果。 召开家长会，是大家访活动的重要组成部分。由于我校地处山区，群众居住分散
6、，加上许多家长外出打工，给召开家长会带来诸多困难。学校灵活把握召开家长会的时间，在2013年5月初，结合期中考试情况，召开了家长会，到会家长达到98%以上。在家长会上，大家畅所欲言，气氛热烈，达到了互相沟通、双向理解的良好效果。最感人的是许多家长和孩子的互动，让学生写下感恩的片言只语，给父母一杯茶，与父母共同完成一项有益、有趣的活动，让亲情、友情得到了升华和浓缩。 四、一份耕耘，一份收获 1、在家访时，学校专门印发了宣讲提纲，对学校办学特色、近几年取得的成就以及今后的工作设想等方面不失时机的进行宣传，提高了学生家长对教育工作的理解和支持，增强了家长和孩子对学校教育发展的信心。经过家访，卢媛媛、
7、杨紫薇等15名外流学生当即就回到本校上学，陈银银、焦欢等五名辍学学生也返回了校园。 2、在家访中，来自城里的青年教师亲眼目睹了山区群众的生产、生活状况，切身体会到了山里孩子求学的艰难，激发了他们对山区教育事业的责任感和使命感，对广大教师也是一次深刻的社会实践和思想洗礼。八二班班主任陈海艳在家访感悟中写到：“山路蜿蜒，阻挡不住家访的脚步；沟壑纵横，阻碍不了家访的身影；茅檐低小，阻止不了家访的欢笑。”在参与家访活动中，从县城到山区支教的杨妮老师受到切身的教育，将自己的衣服鞋帽赠与贫困学生。当马社荣等5名教师来到大王村杜鹃家里时，看到破烂不堪的窑洞，体弱多病的父母，她们感同身受，及时把情况汇报学校，
8、学校组织全体教师对她进行了爱心捐赠，并把捐赠的4300元钱及衣物送到了家长手中，使杜鹃同学得以完成学业。当刘西宁、焦娟婷等翻过小元村后的几个山梁，看着眼前弯弯曲曲的小路，深感这里娃儿们上学不易，决心扎根山区，关心爱护每一个学生，把自己的青春奉献给山区的教育事业。学校根据家访反馈的信息，及时建立了贫困生档案，与有关部门联系，予以资助。先后有100多名贫困学生受到团县委“大手牵小手”青年志愿者、富平慈善协会心连心志愿者的捐赠。 3、 家访架起了学校与家长沟通的桥梁，从而形成家校教育合力。在家访中，学校听取了家长对学校发展提出的许多合理化的建议。在杜家村家访时，有群众反映，由于路途远又不通车，人烟稀
9、少，雨雪天气孩子回家太晚极不安全，学校听取这一建议，及时调整周五放学时间，保证了学生往返途中安全。柴玉村有家长反映学生在小学教学点时英语基础差，建议学校关注这些孩子的英语学习。学校及时要求各班成立英语兴趣小组，重视了英语听力教学，使英语科教学水平有了显著提高。在家访中，还了解到程卢村一名学生，由于父母离异，导致该生行为诡异，思想偏执，屡次恶作剧离家出走，学校老师获悉后，专门找他谈话，做耐心细致的思想工作，该生本期各方面都进步很快。 五 、几度风雨，几多忧思 家庭是社会的细胞。幸福的家庭是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。在家访中，我们发现大部分家长对孩子的品德和学习成绩十分关注，这一部分家庭经济
10、富裕、和谐美满，但有部分家庭由于种种原因，对孩子的养成教育不很重视，这是我们发现的家庭教育中的一些缺失，值得我们研究和反思。 1、 一些家长忙于在外打工赚钱，把孩子留给爷爷奶奶照看，对孩子缺乏有效监督，孩子的亲情淡漠缺失，逐渐出现“代沟”，导致一些孩子心理不健康、行为不正常，给学校教育工作带来诸多困难。 2 、许多家长不重视学生的养成教育，只给予物质上的满足，却不给予精神上的鼓励，一味溺爱孩子，迁就孩子，使孩子养成懒散、骄奢等不良习惯，给学校教育工作增添了极大困难。 3、夫妻双方在教育孩子的问题上各执一词，特别是在读书有用无用、学习方法、宽严尺度等问题上各持己见，造成孩子无所适从，幼小心灵蒙上
11、阴影,给孩子的学习生活造成一定的压力，平时又很少和学校老师交流沟通，缺乏有效管理和引导，等学生出了问题才来解决，解决问题的途径和方法有时显得过激，滋生了一些孩子的不良思想，对学校管理加大了困难。六、任重道远教育因家访而精彩！家访是一次传递爱心、撒播温暖的活动。通过家访活动，我们征求到了学生家长对学校教育教学工作的意见和建议；增进了家长与学校的交流沟通，密切了师生关系；促进了家校共建，了解学生的家庭情况、在家表现，掌握了少数特殊家庭学生情况,使我们能够有的放矢的开展工作。家访也是一次教育者再次受教育的有益实践，广大教师在家访中了解到了中国农村、农民生活的现状，从而摆正自己在社会中的位置。当然各地
12、有各自的特殊情况，以上仅是我校根据自身所处的环境所做的一些工作，虽然取得了一定的成效，但距教育发展的形势和人民群众的迫切要求还有一定的距离。面对教育的新形势，面对党和人民对教育的新期待，今后，我们要从以下几方面继续努力。1、学校把每年寒、暑假的大家访活动常态化，不断总结实践经验，做实、做细大家访工作，巩固活动成果。2、与时俱进，不断更新大家访活动的内容。每次大家访确定一个鲜明的主题，如“教育教改之旅”、“校园生活之旅”、“平安创建之旅”、“爱心捐赠之旅”，使大家访活动呈现飞速发展的时代内涵。3、创新大家访活动模式。为了开阔学生的视野，学校可邀请家长带领学生一同参观爱国主义教育基地、科技博物馆，也可共同去参加拓展训练，还可充分发挥家长委员会的作用，汇众人之智，集八方之力，共同为学生健康成长搭建平台。“多少事，从来急。天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕。”家访是一次次的爱心接力，家访是教师影像一次次美好纯真的闪现，家访是教育大爱催生奉献的每一份执着和坚守，家访是教育人的一片冰心、竭尽全力用心血写下的一页页精彩。我们将继续团结和带领全校师生，把大家访活动作为学校内涵发展的一个重要内容，办群众满意的教育，办学生喜欢的学校，为建设健康、文明、和谐和可持续发展的山区教育强校而努力奋斗！ 白庙学校 2013年6月
