《课堂激趣与自主学习加堂堂清.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《课堂激趣与自主学习加堂堂清.doc（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课堂激趣+课堂活动+堂堂清三个重要的环节 城北学校 商兰 课堂激趣+课堂活动+堂堂清三个环节，在教育教学中起着重要的作用，是城北学校3010课改教学中的重要环节。我的做法是这样的，提出来请大家指导：一、课堂激趣在教学中的重要作用我认为程校长提出的课堂激趣，能抓住学生，能吸引学生，让学生对这个老师讲的有兴趣，不让学生开小差。的确，我也是这样的看法。就像程校长开会时一开始讲的小故事一样，每次开会就很有兴趣听故事。老师都是这样何况是学生呢。因此，我的堂课也是非常注重课堂激趣。在上初一下册第二课我与我们时，讲“蚂蚁的故事”，从蚂蚁搬动玉米粒这件事中，将军领悟到的重要一点就是：要想打胜仗，仅仅依靠一个“
2、光杆司令”是不行的，必须还要有一支具有顽强战斗力的军队，只有很好的发挥两者的作用，才能战无不胜，攻无不克。从而引入个人与集体的关系。当要上“集体的力量”这一节内容时，我的导入，讲的故事是小蚂蚁遇山火抱成团的故事。讲初一下册第五课缤纷情感，培育高尚情感一节内容时，出示祖国大好河山的图片，我就把我出去旅游照的照片放给学生看，学生很喜欢的，尤其是看到老师旅游的照片，他们更兴奋。还可以一开始用U盘下载与课题有关的歌曲，放出来，师生一齐同唱，如在上劳逸结合一课时，放歌曲童年，学生那个开心劲就别提了，老师再讲课，学生听得津津有味的，这堂课的效果挺好的。还有就是，由于思品这科的特点，都是教多班，往往自己都觉
3、得同一种方式老是用，自己都觉得没有趣味，我有时对同一内容还采用不同的方法，我在教学缤纷情感这一课时，就采用多种方法。有的班激趣用大好河山图片，有的班唱爱国主义歌曲，如唱我的中国心有的班唱五十六个民族五十六枝花等。今天我上公开课采用了视频，课题是匿名世界的游戏规则我首先出示视频“我国互联网的相关统计”，再由一个连着的“见面网友被麻醉遭抢劫”学生看的津津有味，引入在网络世界中应遵守的“游戏规则”，我觉得效果很好。 因此，课前激趣很重要。抓住了学生的学习积极性了，学生有精神，老师就有动力，师生思想就达成了一致，于是就可以进行下一步教学工作了教学活动。 二、课堂教学活动在教学中的重要性学生的自主学习环
4、节分两种，一是带着问题看书，另一种是自由看书。带着问题看书，教师提出问题，要求学生在书中找答案；自由看书，要求学生有较较强的归纳综合能力，或者看了书后，能找出问题，要求解答。还可以小组讨论，共同来解决问题，等等，形式多样，不拘泥。小组学习，自主展示。对于小组来说，首先是一个班级要有健全的小组机构，才能更好的发挥小组的作用。然而，对于七年级的学生来说，健全小组机制，有点困难。好在我们的班主任费了很多心，学校培训各个班小组长。因此，我们的小组合作学习，自主展示环节得以较顺利的进行。合作探究，自主展示环节，可以看出我们的学生有的有较强的表现欲。现在的电子白板教学，真是太好了，尤其是我们思想品德这一科
5、，有很多案例，我都可以在网上下载下来，今天讲匿名世界的游戏规则，我就在网上下载了“青少年文明公约”，“网络犯罪身份信息”等，上起课来，学生感兴趣，讨论起来积极，还有的同学还要争着回答，在网络中我们应该注意的事项，有些事项我都还不会，如在网上购物时要怎么注意自己的银行账户安全，自觉地抵制不良网站，不点激。当问题比较难的，一般是小组里的1、2号同学来回答，当问题比较简单的，由小组里的5、6号同学来回答，小组里的3、4号同学鉴于难题和简单之间，当然并不是那麽绝对的。因为要评选优秀小组，各小组的同学都很积极，特别是七年级3班7组的先明亮同学，每次都很积极，把手举得老高，生怕老师没有看见，直叫老师抽他起
6、来回答，有些时候，问题比较难，他都叫1、2号同学讲跟他听，好起来回答，因为难题6号同学回答了，加分要多一分，为7组加分，加了分，他很自豪的。我很推荐七年级6班班主任董老师的小组奖励机制，就是班上的8个组，采用末尾惩罚制，就是操行分最少的一个小组做清洁卫生。现在的孩子，大多娇生惯养的，不爱做清洁，即使做清洁都做得不够干净，好多都较懒。于是啊，他们想成为先进小组，老师要求背的知识点，小组的成员都相互监督着被，免得老是抽起来回答不了，扣小组的分，作业也能较认真地完成。三、堂堂清，收官之作。堂堂清的作业学校检查时能经得起检查。有些时候，堂堂清作业时间不够，就直接要求学生写出答案，同时注意标出题的番号，
7、以便教师检查。由于我们思想品德这科是小学科，教的班级都是四、五个班，每周课时少，学生的重视度又不够，管理起来一挺麻烦的，只能在课堂上抓紧时间，当然，堂堂清就是落实知识点的重要环节。我一般都爱在一开始上课时，做堂堂清，就是复习上节课的知识，发现没有掌握的同学，立即抄写，组长再检查，教师抽查。然而，还是有同学没有掌握，因为，理解上有参差那就只有叫小组长再费点时间来督促了。或者我在午自习的时间里在检查。堂堂清的作业，大多是书上的语句，只要认真看书，都会找着，记住。但是，我发现我们的学生大部分没有认真看书，讨论，一叫看书，他们就老是要讲话，没有好好看书，也至书上的内容都没有看到，有时我就叫他们读书，然
8、后全重要的词句，这样，做堂堂清时，才能记住知识点，才能填空。有时堂堂清作业在课后十分钟做，如，分析一个小材料，学生的运用能力点差，如在分析：材料一 据报道：在日本的某些大公司，建有一个特殊的房间，在这个房间里，悬空吊着沙袋。如果有人对上司或同事不满，又不便说出时，可以到这个房间把沙袋看着是“上司或同事”，进行“拳击锻炼”，直到心情平静下来为止。材料二 当家长批评自己时，如果心里有气，我们可以设身处地地想一想，假如我是家长应该怎么办呢？这样就往往能理解家长对自己的态度，收情也就会慢慢平静下来。材料三 古代爱国诗人屈原，国主张变革遭到保守势力的反对，后来又被放逐。他内心痛苦万分，创作了长诗离骚，倾
9、诉了诗人深沉的爱祖国爱人民的思想感情，为我们留下了宝贵的精神财富。阅读上述材料，请分别说出对我们的启示。我们的学生大部分材料一能分析出来是运用的情绪调节中的“合理宣泄”，材料二有大部分学生就没有做对，只是说要理解家长换位先思考，认知调节等，但是没有说出关键的采用了那种情绪调节方法，没有说对，应该是情绪调节中的理智控制法，第三个材料，学生也没有点醒采用的是什么情绪调节方法，而是说了一些漫无边际的话语，只要说出关键的词语，此材料运用了理性升华，就对了。可是学生还得把情绪调节的六种方法，在在堂堂清上再做，再记，要反复多做，多练习堂堂清，才能记住，可是那里有那么多时间给学生呢，我都不知时间从哪里来，唉，尽力吧。我想接下来我要做的是抓好每个班的课代表，小组长，让他们多拿点时间来理理思想品德这科的学习，看会好点不，就这样吧，急还是急不来的。
