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1、 关于二期质量工程课的反思 闵淑华我在二期质量工程中讲授了unit7，本单元主要是学习“询问和谈论价格”等目标语言，而这个知识与实际生活联系密切。我们每个人都买过东西，在买东西的过程中一定要进行比较与选择，比较与选择的过程就是询问与讨论价格、颜色、大小与款式的过程，就会运用到本单元所学习的知识。所以，要想让学生真正掌握本单元的目标语言，就要给学生提供这些实际的交际活动，通过这些活动运用所学的知识，鼓励学生积极参与。 知识与能力 Section A主要是通过介绍服装，学习谈论服装的价格和颜色；学会谈论对服装的喜好和购物时使用的礼貌用语。 过程与方法： 采用Repeating和Cooperatio
2、n的学习策略，利用课件或教学图片来展开课堂Pairwork问答式的口语交际活动，谈论服装并学习询问服装的价格与颜色；同时进行听力训练。情感态度价值观该部分学习内容涉及学生的穿着，是爱美的中学生们最为关心的话题，比较贴近学生的生活，极易于激发学生的主动性和学习兴趣；同时通过购物的对话练习教学生学会如何感谢人。教学重、难点及教学突破 重点学习运用重点句型和语法点：How much is this T-shirt? Its seven dollarsHow much are these socks? They are two dollars。 教学突破 Section A重在培养学生口语交际能力，谈
3、论如何询问服装的价格和颜色，并学会如何购物。让学生进行情景操练，重复使用是一个可行的方法。优点：让学生表演体会意境。现在的新教材课本中，几乎每一课都有角色，这就给学生创造了扮演角色的机会，这样学生很自然的参与到教学活动中。任务设计围绕目标语言展开，把语言形式与交际活动结合起来，这样才能因为课堂形式单一而失去说英语的兴趣。此节课任务型听力与任务型口语相结合，这是比较有创意的设计，在这个任务型活动中，学生会使用一些购物的常用语、询问价格与颜色的目标句型；在计算价格时又会运用到数词并用数词进行加法与减法的运算。如果学生能顺利地完成任务就说明他们已掌握所学知识了。使每个学生自然溶入到课堂活动中去；中学外语教学的成败很大程度上取决于教师能否在课堂上保持一种生动活泼的教学气氛。只有生动，才能吸引学生的注意力；只有活泼，才符合学生的心理特点，使他们感受到学习的乐趣。课堂中遵循教育教学规律，摆正教师和学生各自的位置，突出学生是学习的主体，强调教师是教学的主导，以达到“教”与“学”的有机结合与协调统一。不足之处：环节之间的设计也紧密相扣，只是中间的梯度略大，略难，在今后的教学设计中注意改进，让学生能更好的跨好每一级台阶。
