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1、八年级下册国家行政机关教学设计龙江龙山中学 杜凤婵课题第六课 我国国家机构国家行政机关单元第三单元 人民当家作主学科道德与法治年级八年级下册教学目标情感、态度和价值观目标1、感受国家行政机关的性质、职权，体会国家行政机关在维护人民当家作主中的作用。 2、支持和配合国家行政机关的工作。3、关注国家行政机关职权的依法行使，增强法治意识，形成法治思维。能力目标80%的学生能够把学习到的有关国家行政机关的知识运用到日常生活中，理解、分析行政机关的决策，解决相关的政治问题。知识目标了解国家行政机关的性质、职权，理解行政机关必须依法行政。教学重点我国行政机关的职权教学难点行政机关要依法行政，建设法治政府学
2、法自主学习法、小组合作探究法教法“1+5”生本课堂教学法、支架式教学法、情景探究法课前准备1、 把学生分成小组（45人为一组）。2、 把导学案发给学生，提前完成预习案的题目。3、 搜集、整理与本课相关的教学资料，制作多媒体课件。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图引入新课1、播放视频：一分钟看佛山第一集：佛山新城未来城市中心2、提出问题：集公共服务、文化娱乐、体育休闲和商务办公等多种市级核心职能于一体的佛山新城建设过程中是谁在发挥着重要作用？1、 认真观看视频。2、 结合视频思考问题并回答。1、视频材料贴近学生生活，增强学生的兴趣。2、学生从佛山新城建设中了解政府的性质和组成，从而导入新课
3、。自学新知1、向学生明确要求：学生结合导学案的问题研读教材，并划出关键词和答案，用红笔标记不理解的地方，以便研讨。2、给学生自主梳理本课知识的时间。3、学以致用：让学生完成导学案上的选择题训练。1、根据教师的要求在导学案和课本上做好相应的笔记。2、梳理本课的知识点。3、认真完成导学案上的选择题。1、设置好本课知识点的基本问题，引导学生自主学习并掌握本课基本知识。2、通过选择训练，反馈学生自主学习中出现的问题，提高知识运用能力。互助探讨一、 探究学习1、 播放视频2019年佛山市政府民生大礼包。2、 提出问题：2019年佛山市政府民生大礼包中分别体现了政府具有怎样的职权？二、 法治视角1、观看视
4、频学宾阳喷“电诈逃犯户”，把反面典型当“先进”。2、提出问题：政府工作人员应怎样正确行使权力，做到依法行政？1、 认真观看视频。2、 根据教师提出的问题与小组内的同学进行探讨，组织答案。1、认真观看视频。2、根据教师提出的问题与小组内的同学进行探讨，组织答案。1、符合道德与法治学科的学习特点，结合最新热点引导学生多角度了解、理解政府职权，培养学生分析问题的能力和辩证思考的能力，更好地突破本课重点内容。2、学生开展小组合作探究，通过相互学习解决问题，实现互助互学。1、直面生活，增强学生的法治思维，让学生懂得建设法治政府的重要性和必要性。2、突破本课难点内容，让学生了解政府依法行政的具体要求，提高
5、学生的辩证思维能力。3、更好地实现情感态度与价值观目标，让学生监督政府的工作。展示成果1、认真聆听学生展示的答案。1、学生代表展示互助探讨的成果。2、展示同学发言结束后，其他同学可以进行补充或者提出质疑。1、培养学生语言表达能力，提高了解政府职权、分析政府依法行政问题的能力。2、通过质疑或补充，学生对政府有更深入理解。点评释疑1、 教师评价：总结点评小组展示成果。2、 共解疑惑：处理本课疑难问题。行政机关的职权范围根据宪法，我国县级以上人民政府主要管理经济、教育、科学、文化、卫生、体育事业、城乡建设事业和财政、民政、公安、民族事务、司法行政、计划生育等行政工作。政府工作人员应怎样正确行使权力，
6、做到依法行政？A、行政机关要坚持法定职责必须为、法无授权不可为，勇于负责、敢于担当，坚决纠正不作为、乱作为，坚决克服懒政、怠政。B、为了防止工作人员出现履职不力、监管缺失、失职渎职、徇私枉法等问题，必须加强对行政权的监督和制约，切实做到有权必有责，用权受监督，权责要对等，失责要追究，侵权要赔偿。3、升华主题：教师点拨提升，回归课题。1、在课本上认真做好笔记。2、错题反思，加深理解。1、培养学生科学的思维方法来分析与解决问题。2、引导学生运用思维导图构建知识体系，加深学生对本课知识的理解。3、教师总结，回归生活，让学生感受政府作用，并在情感上得到升华。课堂小测完成同步P53 16题课后作业到龙江行政服务中心调查有哪些行政服务窗口，把自己生活中遇到的一个问题到对应的服务窗口咨询。板书设计 教学反思整节课的设计意义在于，不仅让学生学会学习，教育最终要回归生活本身，学生将要进入社会面对的政治生活，培养学生有序参与政治生活是政治老师应有的责任！
