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1、二十一 错过 教学目标1.诵读课文，熟悉内容，把握文章的结构。2.理解“错过”产生的原因，体会本文所揭示的人生哲理：把握住最关键、最美好的机会。3.学会辩证地对待人生中的“错过”，获取人生的体验。教学重难点文艺性政论文的特点和语言的哲理性。教具准备 多媒体课件设计思路: 让学生熟读课文，了解作者的写作目的;其次教师以文艺性政论文的特点带学生整理思路，把握文章内容。以此合作探讨语言的哲理性，加深对哲理语言的理解，提高语文阅读能力，达到学习目标。教学流程一、导入新课 (出示课件1)1、以崔护题都城南庄的诗导入，教师讲有关此诗来历的一个小故事。 因为错失表白的机会，错过了一场美丽的爱情。在人生的旅途
2、中，我们会错过很多很多： 因为懈怠，错过了优秀的成绩；因为误会，错过了一场美丽的友谊。人生就有许许多多的错过组成，面对错过，我们应有怎样的感悟和体验，从而产生一种新的认识呢? 当代作家刘心武就以辩证的观点阐述了对“错过”的正确认识，这节课我们就来学习他的错过 (板书课题及作者。) 二、走近作者 (出示课件2)刘心武(1942)，当代作家。笔名刘浏、赵壮汉等。四川成都人。出版有短篇小说集班主任、母校留念、刘心武短篇小说选，长篇小说钟鼓楼 、 四牌楼等。刘心武对生活感受敏锐，善于作理性的宏观把握，写出了不少具有社会思考的作品，作风严谨，意蕴深厚。三、展示本课的学习目标和重难点(出示课件3)教师解说
3、：本文是一篇文艺性政论文（即杂文），它符合一般议论文的特点。请大家回忆一下，大部分议论文的思路是什么：提出问题分析问题解决问题。我们在学习这篇文章的时候，就可以用学习议论文的方法去理解它的思路和内部逻辑。二、自主学习(出示课件4)学生小组方式读课文，自主完成下列题目。1.朗读课文，注意生字词和词语解释（十个生字词，三个词语解释）。2.给课文划分段落层次。3.归纳文章主要内容。三、反馈交流1.给加点字注音。 (出示课件5)贻误 情愫 驾驭 颟顸渊薮 憬悟2.按照“提出问题-分析问题-解决问题”的思路给课文划分段落层次。 提出问题(1-2)：大小错过真不少。分析问题(3-6)：人生为什么会有许多“
4、错过”。解决问题(7-13)：怎样正确对待“错过”(习惯、品味)总结全文(14-15)：强调不能错过“预定的到站”，要把握住最关键、最美好的机会，含笑到达终点站。3.归纳文章主要内容。 (出示课件6)明确：(论述了错过产生的原因及其意义，强调人要习惯和品味错过，不要让错过酿成过错，要把握住最关键、最美好的机会，含笑对待人生的终点。)四、小组再次合作：句子品析1、先自己找出文章中富含哲理的语句，诵读品味。2、小组内部交流。尽量不重复。明确：(此题开放性强，只要学生能够找出句子，并言之有理皆可。)3、 小组展示自己学习的成果，每个组一句。4、教师重点指导，引导学生把握文章的主旨。 (出示课件7)根
5、据情况可省略。(1)“人生如奔驰的列车，车窗外不断闪动着变幻不定的景色，错过观览窗外的美景、奇景并不是多么不得了的事，关键是我们不能错过预定的到站。”(把人生比喻为“奔驰的列车”，把“窗外的美景、奇景”比作小的错过，把“预定的到站”比作人生最根本的追求。这段话的意思是：人生有一些小的错过不要紧，但不能错过人生根本的追求。)(2)我们预定的到站并不等于人生的终点。但在人生的终点上，我们最好能含笑地说：我虽然错过的很多很多，却毕竟把握住了最关键最美好的，这样，“错过”便仿佛是碧绿的叶片，把一生中“收获”的七彩鲜花映衬得格外明艳!(把“不是多么了不得的错过”比作“碧绿的叶片”，把那些最关键最美好的人
6、生道路上的“收获”比作“七彩鲜花”。绿叶衬托着鲜花，使鲜花“格外明艳”。作者在赞颂“七彩鲜花”的时候，没有忘记“碧绿的叶片”的映衬作用，从而肯定了“错过”在人生道路上的价值。)(作者的这段话使我们不由得想起了描写保尔柯察金在墓碑前的心理活动的一段话：“人最宝贵的是生命。生命对每个人只有一次。人的一生应当这样度过：每回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧;在临死的时候，他能够说：我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业为人类解放而进行的斗争。”)(此时可引导学生树立正确的人生观，并抓住人生的机遇努力向自已的人生车站奋进。)五、探究活动：(出示课件8)文章
7、中说：“错过，即有所失，我们要习惯它。”“错过，也往往构成另一种得，我们要品味它。”为什么要“习惯”和“品味”“错过”?试结合阅读课文并谈谈你的看法。(学生讨论、交流，不求统一答案)六、结合实际，体验人生：(出示课件9)从文章来看，“错过”可以转化为“掌握”，也几近于“过错”。回想一下自己的经历。你当时是怎样做的?学习了本文以后，你觉得如何做才是正确的?(学生回顾自己遭遇的种种“错过”，合作探究，自由讨论，相互交流，在这一活动中，树立起正确对待人生中的错过的品质，获取人生的体验。)七、以诗结束本课(学生齐读)(出示课件10)错过河流那就要收获高山错过森林那就要收获草原错过了书写人生的第一页那就要在下一页记下最美的篇章
