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1、撰写人：_日 期:_幼儿骨干教师述职报告 在这学期中,我能够积极地参加园里组织的政治学习,认真、详细地做笔记，积极参加组里的各项活动，热爱集体、团结同事、尊重老教师，认真履行工作职责,对待幼儿有爱心，严格遵守园里的各项规章制度、不迟到、早退，积极响应园里面的各项活动。这一学期,为了创江苏省现代化幼儿园 ，可以说我的压力很大,每天都在忙忙碌碌的，回家时,脑子里还是幼儿园的事情，甚至晚上睡觉都做在幼儿园的梦，自己的孩子也顾不了多少，我女儿对我说： 你不喜欢我,就喜欢你们班上的小朋友。我听了,真是有口难辩，是的,为了工作,我确实付出了许多,就拿制作区域材料来说吧！我知道操作材料是开展区域活动的重要保
2、证，我和刘老师会用空余时间制作有利于幼儿发展的游戏材料，让他们在游戏中自主进行选择,投入的游戏材料也有孩子不感兴趣的。如在益智区，我们投放了一个下五子棋 的游戏,就是用没有用的水彩笔套,做棋子,当时孩子们很是喜欢,可一段时间后,我发现他们不爱去玩了,为什么?经过观察,我知道了是因为水彩笔套太轻了、太高，不象棋子平平的，孩子们在下五子棋时不小心就会把棋子弄倒，结果又要慢慢的摆,孩子们对它失去了兴趣。在游戏评价时，我就和孩子一起商讨解决的办法,经过再次的加工，现在孩子们可喜欢玩这个游戏了。 光有教育是不够的,家长工作也是我们工作的一个重要部分，开学初，我们与家长进行了沟通，介绍本学期我们班级的目标
3、、方法等等。为了让家长们更了解我们的工作,我们还通过家园联系册来介绍幼儿在园的情况,家长们也认真地进行了填写,让我们知道孩子在家的表现。当时，班上有个叫李梦洁的女孩子，她的妈妈就在联系册上告诉我们,小孩有尿急的现象，而且有二次把小便解在身上了,说实话，这正是我们万万没有想到的事情，大班的孩子怎么会呢？这也许就是我们工作中的小小失误，原来这孩子在家就有尿床的习惯，知道这些后，我们对她更加注意,再也没有类似现象发生。 在离园、来园活动中,我和刘老师总会有一人在接待家长,与他们交流孩子的进步,对于一些幼儿在班上有一定的进步时，我会马上与家长取得联系，请家长配合，使孩子能继续进步。为了充实家长们的育儿
4、经验,我会去网站中搜集新的文章，及时更换家园共育栏中有关保育文章，以便给家长阅读、交流。 我觉得自己在工作中也存在着许多不足。如自身方面，在班级管理上不够大胆，怎样和家长相处的更融洽等等。在下学期的工作中我会更认真努力，研究探索、用新的思维理念，新的工作方法,新的教学方案,培养出一批新时代素质高,全方面发展的优秀儿童,为我园的亮丽花朵添姿加彩。幼儿骨干教师述职报告 篇2时间飞逝，转眼间，我从事幼教工作已经半年有余,在过去的半年工作中过得很有意义也很有挑战性，自己在思想政治、业务能力等方面都有很大的进步,当然也存在着不足。现将半年多的工作总结如下,为今后的工作开展奠定良好的基础。 一、 政治思想
5、方面 本人坚决拥护中国共产党的领导，思想端正,认真贯彻党的教育方针,积极参加时事政治学习,不断提高自己的政治思想素质，加强素质教育理论学习,更新自己的教育观念，树立育人为本的思想。同时加强教育法律法规的学习，提高依法从教的水平，刻苦钻研业务,认真履行岗位职责，关心、爱护每一位幼儿,严格遵守园里的各项规章制度。 二、教学方面 我虚心向从事幼儿教育经验丰富的教师学习,积极参加园里组织的教师间相互听课活动，并认真做好听课笔记。工作中我以新纲要为指导，贴近幼儿的生活和年龄特征来选择幼儿感兴趣的事物和问题,制定出切实可行的活动计划。 在教学中我深知要提高教学质量,关键就是要把课上好，为此我认真备好每一节
6、课，自己动手制作教学用图和活动道具,重视教学内容的趣味性,以游戏为基本活动，充分体现幼儿学习的主体性地位。我还不断地对自己的教育实践进行反思,积极找出问题的症结。 在业务学习方面，我利用空闲时间阅读了一些幼儿教育方面的相关书籍，并在中华听课网上注册了账号，定期地去观看优秀教师的精彩讲课视频,不断扩宽知识面，开阔自己的视野，力求能为教学内容注入新的活力。 三、 保育方面 作为刚刚接触幼教工作的我来说，自己在保育方面的工作能力还是非常欠缺的,但是我并没有气馁，而是积极抓住有班上老师请假或外出学习的机会，主动到班上去和另外一个老师配班,学习保育常识,锻炼自己的实操能力,经过老师们的帮助和指导再加上自
7、己的.勤奋练习，我从一开始急急忙忙、杂乱无章的状态到现在已经能够做到有条不紊地完成早晨卫生消毒、晨检、饭前准备、饭后活动组织、区角活动等幼儿一日保育常规活动。我在日常生活中非常重视对幼儿品德的教育,引导幼儿了解自己与集体的关系，团结互助，养成良好的生活习惯。我尊重幼儿的成长规律,鼓励幼儿大胆表现自己的想法,树立自信心，为他们在幼儿园能够健康快乐地成长保驾护航。 四、家长交流方面 家庭是幼儿园重要的合作伙伴，家长和老师之间的有效交流互动，将有助于幼儿更好地成长，实现家园互动。我在平时上课时注意留心观察每位幼儿的动态,发现问题或异常时，及时告知班上老师和幼儿家长,并利用能和家长沟通的有限时间,积极
8、主动地去和家长交流讨论,了解幼儿的成长环境、在家的作息时间、特殊爱好和习惯等，并积极和家长探讨幼儿教育的好方法,了解他们的诉求，不断改进自己的工作,争取成为幼儿成长的“好伙伴”。 五、其他方面 我利用不上课的时间，还完成了幼儿园8个班的20多集动画片的更新下载工作,并把电视机配合U盘使用播放动画片的方法教给了班上的老师,并且这项工作将成为我今后的一项常规工作。看到幼儿都非常喜欢看更新的动画片，自己心里也很开心。 我还参加了县里组织的一个课件制作比赛，初赛已经过了，目前正在积极地准备决赛的作品。 六、 努力方向作为一名刚刚加入教师队伍的年轻人，自己无论是在业务水平和知识储备上都存在着不 足，如何
9、能够更好地践行新纲要的要求，实施素质教育、寓教于乐都将是我努力学习的方向。 通过这半年的工作，我很幸运地学到了很多东西，也得到了很多人的帮助,我深爱着幼儿教育事业，在今后的工作里我会继续多学、多思、多试,努力把工作做得更好,争取早日成为一名优秀的人民教师! 幼儿骨干教师述职报告篇3 由于在座各位领导及姐妹们对我的信任，我荣幸地评为县级首批骨干教师。我的工作,无论是过去还是现在,都离不开你们的支持和帮助。在此,我真诚地向你们表示感谢。下面,我将近几年的工作,向你们作一简单汇报。 一、政治思想素质几年来，我认真深入学习马列主义的理论和“三个代表”先进思想，深刻领会“三个代表”重要思想的意义,牢固树
10、立正确的世界观、人生观、价值观。为了尽快提高自己的理论水平，我还从电视上、网上、报刊杂志上了解国际政治形势,社会动态和国家的方针政策,通过多种渠道、多种途径加强自身的道德修养,努力以骨干教师的标准要求自己,认真地完成了领导交给我的各项任务。对待孩子如慈母般循循善诱、关怀备至;对待同事能互相尊重、乐于助人；对待自己能以身作则、严以律己。几年来，我工作兢兢业业,乐于关心教研组内每一位教师，积极为幼儿园献计献策，为幼儿园的发展作贡献。 二、专业知识水平随着二期课改的深入和新课程的全面实施,我深知作为骨干教师和教研组长应带头学习学前教育指导纲要和学前教育课程指南，了解各年龄阶段幼儿年龄特点、基本经验，
11、优化各类活动的组织和实施策略,为幼儿创设自主学习、自主探索的环境,更好地培养幼儿的创新精神和创造能力。为此,一方面,我积极参加了县组织的骨干教师、电脑信息技术及头脑奥林匹克等培训，积极钻研教育教学和科研理论，不断提高自己的理论素养和教育教学能力；另一方面,我通过多种途径认真学习、领悟纲要精神，改变教育观念,从孩子的年龄特点、已有经验出发，确定自己的教育思路，率先尝试实施新课程。 三、教育教学实践能力 二期课改给孩子们带来了更深远、更广阔的发展间空,同时也给每位教师提出了更高的挑战，她要求我们处处“以幼儿发展为本”,从幼儿的角度出发，一改传统的教育模式,以一个个主题活动的形式呈现课程。在走近二期
12、课改的这些日子，我深深体会到了自己在教育观念与方法上的转变,感受着自己与孩子共的同地成长。 运用直接感知，让幼儿亲身体验。二期课改富有创意之处是改变幼儿原先单一的接受性学习方式,倡导接受与体验、研究与发现相结合的学习方式。有位教育家曾经这样形象地比喻“幼儿的学习是听过就忘记,看过就记住,做过就理解”这句话充分地阐明了幼儿的思维和学习方式是:直接行动思维接受知识的速度优于具体形象思维,更优于抽象逻辑思维。因此，我为幼儿创设直接感知，亲身体验，动手操作的机会，帮助他们获得知识，积累经验。例如:在“好吃的花生”主题活动中,我一改以往只提供图片,让幼儿观察花生生长过程的传统教学方式，而是将课堂搬进我们
13、的“绿色家园”，融入孩子们的生活，让孩子们经常在自己责任田里观察、记录花生的生长过程。在花生成熟的季节里,让孩子们探索收获花生的方法。在摘花生的过程中,有的幼儿合作着将花生藤拔出、有的幼儿用铲子挖花生，当孩子们挖出第一棵花生时,他们兴奋地捧着挂满花生的藤说开了“原来花生的果实是在土地妈妈的怀抱里的”“他们一个个长得白白胖胖”“花生的宝宝红红的，就象我们小朋友的脸一样”幼儿通过自己的直接感知，亲身体验获得了知识、积累了有关花生的经验，而且学习的态度是始终是主动积极的。在主题活动的开展过程中，我为幼儿的亲身实践创设了极佳的机会，促进了幼儿的主动发展。 更新教育技能,创设丰富环境。课改的立足点是幼儿
14、,因此在选择活动内容和组织实施时,我更多地考虑幼儿的年龄特点和已有经验,并不断地更新教学技能,创设丰富的环境。如在“鸟是我们的好朋友”这一主题中，我发现幼儿对天空中翩翩而过的小鸟特别感兴趣,有时候情不自禁地试图靠近小鸟、有时候会自然而然地跟着小鸟唱歌，但当小鸟被惊走时,孩子们失望的神态令我感动。于是,我就根据孩子们爱鸟，但鸟朋友可亲不可近的特点,收集各种鸟类蝶片，制作多媒体录象,让孩子们近距离地感知世界上各种美丽的鸟儿。为了进一步满足孩子们认识、亲近鸟类的欲望，我还从中小学借来许多鸟类标本,让孩子们仔细观察、比较鸟类的异同，丰富幼儿有关鸟的知识,激发幼儿爱鸟、护鸟的情感。实施分层提问，促进每个
15、幼儿发展。“课程应尊重幼儿学习与发展的个体差异,体现个别化教育”、“促进所有幼儿在原有水平上全面和谐发展”是新课程理念和学前教育的目标。为此我在教学中根据不同幼儿的特点设计富有层次性的提问，以满足不同层次幼儿的发展需要。首先从幼儿已有的生活经验入手,然后再以层次性的提问逐步加深，扩展内容,丰富知识，体现发展性原则。如“风的形成”中,首先我让幼儿观察风中飘动的红旗、树叶，以“红旗、树叶为什么回动?”导入教学；再以“我们还会在什么情况下感到有风，为什么?如果没有刮风，你有什么办法产生风?”从而了解风是怎样形成的;最后,在玩风车的游戏中让幼儿想一想：“为什么风车有时转得快,有时转得慢?”让幼儿在操作
16、中探索发现，再如在认识影子的过程中提问:“小朋友,你们见过影子吗?什么时候会有影子？为什么会有影子？”先让幼儿根据自己的生活经验充分发挥,然后和小朋友一起做实验,了解影子的形成，提问：“影子是怎样产生的？怎样来改变影子的大小和形状？”随着问题的层层深入，让幼儿通过自己的操作实践，寻找答案。这两个活动,都是从经验入手找原因发现变化引伸学习，从而一步步加深学习,充分体现了提问的层次性，使每个幼儿在原有水平进一步提高，扩展了幼儿的想象，学到了更多的知识。 4年9月，承蒙领导与各位姐妹的厚爱，我担任了教研组长。于是我这个新任组长、骨干教师在领导的帮助和大家的配合下积极履行自己的职责,以“垂范、敬业、好学、反思”作为行动准绳，带动组内教师以多种形式学习，并深刻领会纲要、
