《2022第二学期小学数学教研组工作计划》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022第二学期小学数学教研组工作计划（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2022第二学期小学数学教研组工作计划 从历史上来看数学是非常重要的，回忆一下科学开展的历史，我们就会发现，数学的进步影响着天文学、物理学、生物学的很多重大开展。下面是小编整理的2022第二学期小学数学教研组工作方案，欢迎大家阅读!【2022第二学期小学数学教研组工作方案1】一、工作目标认真落实区开展中心的有关工作安顿，牢固树立效劳意识和创新意识。以学科新课程实施研究为核心，积极推进校本教研制度建设;继续落实常规教研工作，加强行动研究，夯实课堂教学，向课堂要效益，为提高学生学习质量，促进教师专业水平的提升作出努力。二 、主要工作思路课堂是落实课程改革的主阵地，本着“求真、务实、出效原那么，努力
2、追求真实、高效的课堂，要从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，落实学生必须掌握的知识和技能，努力锻造与课程开展精神相随的精品课，注重提高课堂教学的水准。继续加大对数学教师的备课、上课，作业布置与批改，学生辅导，考试与评价，课后反思等根本内容的教学常规管理。三、主要工作与措施(一)扎实推进教学教研常规工作，增强教研工作的实效性。1.标准备课，加强检查监管。一学期的备课必须要备全备齐，要标准化，近五年内(含五年)加入工作的新教师，全部采用手写备课的形式。必须备详案，书写要工整、标准;工作五至十年的年青教师，1/2的量采用手写备课的形式;工作十年以上的成熟型教师，1/3的量采用手写备课的形式。
3、备课要能结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。要能从教学过程的设计中看出教师是如何教的、学生是如何学的、知识是怎样生成的、根底知识是怎样训练的、能力是怎样培养的、师生的互动情况等等。2.做好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我组教师的重点工作。严禁教师无准备上课，无教案上课，努力克服课堂教学的随意性。注重课堂教学的过程管理，继续实行推门听课对教师们的教学情况进行有效的监督、检查和指导，努力促进教学质量的提高。3.严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。对于作业的设计、布置、批改，力求做
4、到“四精，即“精选、精练、精批、精讲。严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性。作业批改要及时、认真、细致、标准，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生，积极用好学校下发的?作业布置与批改记录本。对学困生的作业要尽量做到面批面改，及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩。本年度是我区学校常规达标考核年，我们数学组教师将对照达标考核中的假设干意见，继续做好备课、上课、作业批改等常规工作，随时准备迎接校、区级的常规达标考核。(二)学、研、培结合，促进教师专业成长，加强数学教师队伍建设。1.学期初，认真组织教师借助区教师开展中心的“研训魔灯网页平台，自主或以年级组集中学习平台上所
5、提供的教材分析资源，教导处在3月初做好学习情况调查和考评工作。本学期我们将重温新课标，解读新课标，并结合一年多的实践，发明时机，让大家谈体会，讲收获，说困惑。本学期我们将继续组织教师们认真学习?新版课程规范解析与教学指导等理论书籍、教学杂志。各教研组在活动时要做到有方案、有步骤地系统学习，每次均需确定一个中心发言人，围绕主题确定好发言材料，各组员在学习中要有记录，学习后有交流，并认真填写好个人教科研工作手册。2.做好校本培训工作，提高数学教师驾驭课堂教学的能力和科研能力。利用教师之间在课程实施等教学活动上的专业切磋，有效地发展培训。多渠道提高我校骨干教师队伍建设，营造良好的学习气氛。3.继续认
6、真组织落实数学组的教研课题的研究工作，使其向纵深开展，发挥辐射作用。把课题研究作为我们数学教研组的一个亮点，通过课题研究，使教师从“研究型向“专家型转化。4.重点加强青年教师和新教师的培养，为教师的开展发明环境，为其提供学习、培训的时机和展示的平台。组织相关教师积极加入教师开展中心组织的区小学数学优质课评比活动及各类专题研讨活动。5.发展听课、评课的研讨活动，教师每学期听课不少于20节。教师之间通过互相听课、评课，取长补短，加强教学研讨交流，不断提高自己的教学艺术。6.我校很多教师在日常的教学工作中，积累了很多珍贵的教学经验，其中不乏大量有价值的教学案例与成功做法，只是没有及时总结成文。本学期
7、结合“教海探航论文评比，我们将要求45岁下列教师能密切自己的教学实践，反思教学中的得与失，并整理成文，每人至少撰写1篇论文或1篇教学案例。(三)关注学生的成长和兴趣培养1.关注双基落实情况。本学期我们将根据区开展中心对学科质量监控的实施意见，学校拟定发展对各年级常态下的不定期的质量调研，重点检查学生的数学根底知识和根本技能的掌握状况，并及时分析汇总;在1-2年级继续发展口算常规调研，以促进学生口算水平的提高。2.关注优秀学生的开展。新课标大力倡导培养学生自主学习、科学探究、积极创新的能力。因本学期全区将继续发展“小小数学家的评选活动，为了使这项工作更加有实效性、全面性，本学期我校也将继续先期在
8、4-6年级发展校级“小小数学家的评选活动，以班级推荐和学校考评相结合，最后确定的人选将推荐加入区级评选。通过活动，以培养学生研究数学的兴趣，激发挑战数学的欲望，到达开展学生的问题意识和数学思维水平。3.关注数学思维和学习兴趣的培养。做好校本教材?灵动数学的推进和实施工作，从本学期开始在三、五年级利用编印的校本教材进行数学思维方面的拓展和延伸，积累经验为后续全面实施作好准备。四、具体安顿：二月份1.组织各校教研组学习“研训魔灯平台各年级教材分析资料包;(2月下旬)2.组织华罗庚实验学校朱敏老师做好常州大市三年级教材分析;(2月下旬)3.一至六年级2022春小数教学进度“研训网小数资源栏目上传;(
9、2月下旬 )4. 上交2022年春学期我区小数学科方案于常州大市交流;(3月1日前)5. 召开各校分管小数学科教务主任会，交流校本教研方案;(2月下旬)三月份1.召开“2022年春学期小数潜力团队主题教研活动预备会;(3月上旬)2.组织2022年金坛区小学数学优质课评比活动(3月上、中旬)3.加入2022年常州市小学数学优质课评比活动(3月下旬、常州市龙城小学)。4.发展小数潜力教师团队“数量关系主题研讨活动(一);(3月中旬)四月份1.组织加入常州市小学数学同题异构联校教研活动;(4月上旬)2.组织校级第五届小小数学家评比活动;(4月中旬)3.组织加入“珠心算教学实验课堂教学评比活动(经开区
10、东方小学)。4.发展小数潜力教师团队“数量关系主题研讨活动(二);(4月下旬)五月份1.组织区域试点学校加入常州市小学数学数字化现场交流研讨会;2.发展我区“迎六一第五届小小数学家评比活动;(5月中旬)3.发展小数潜力教师团队“数量关系主题研讨活动(三)暨2022金坛区小数毕业研讨会;(5月中旬)4.发展“2022-2022年小数新教师主题教材掌握与解读;5.组织加入常州市小学数学实验工具开发应用评比。六月份1.组织加入常州市小学阶段学业质量常规抽测;2.聚集小数潜力教师团队“数量关系主题教研经验成果;3.发展“金坛区第二轮区小数根本功培训班阶段学习研讨;七月份1.加入常州市小学数学课程实施成
11、果展示活动;(金坛区朝阳小学)2.加入常州市小学数学教研工作总结会;3.撰写金坛市小数学科工作总结、学科调研报告;4.拟定下学期工作方案;【2022第二学期小学数学教研组工作方案2】一、工作思路本学期小学数学教研工作将紧紧围绕“提升学科教学质量、促进教师专业成长这一中心目标，坚持以深化课程改革为中心，以落实教学常规为根底，以加强教学研究为重点，以教研组建设为载体，进一步强化研究、指导、效劳和管理的功能，努力提升全区新课程实施水平，提高数学教学质量。二、主要工作(一)、改善学习方式，增强课程实施意识。1.学习新课标，提升理论素养。帮忙教师理解、内化、践行2022版数学课程规范，仍然是本学期教研工
12、作的重要任务。教师在学习新课标时，要重视核心概念的解读，在正确把握概念的根底上有效提升学生的核心能力;要重视新课标的案例式解读，使教学理念在具体教学实践中得到落实。教师可借助于省“小学数学教学网“武进小数QQ群(315349300)等平台，积极加入互动交流，实现问题研讨、资源分享的目的。2.研读新教材，把握教学内容。今年秋季，全省小学数学各年级都将使用新教材。为了做好新旧教材的顺利衔接工作，这学期一方面要继续做好低年级下册的教材分析(一下、二下的“教材修改表明与实施倡议PPT在“武进小数QQ群的共享里)。学校要进一步改善教材分析活动的内容与方式，要以单元教材分析为切入口，帮忙教师认真领会苏教版
13、数学教材的修订表明与实施倡议。除此以外，其他年级也要关注教材调整变化情况，以使教材使用能顺利过渡。(二)、强化学科常规，着力课堂教学，提升学科教学质量。1.增强执行常规意识。为使 “减负增效真正落到实处，要认真组织教师学习?常州市中小学课堂教学倡议，以使教学常规成为教师的教学习惯，成为学校的教学常态。本学期各层面的课堂观摩活动要切实关注教师教学常规的落实情况、学生学习习惯的养成情况等，以引导教师在实践中认真执行学科教学常规。2.加强教研组和备课组建设。进一步发挥教研组作用，提高教研工作的有序性和实效性，从而有力推动校本教研的发展。要切实重视备课组的建设，把集体备课真正落到实处。(三)、改善教研
14、方式，提高研究实效，增强课程实施能力。1.发展课堂教学研究。本学期将根据新课程的要求，发展各层面的课堂教学观摩活动，以期进一步改善教师的教学行为与学生的学习方式。2.发展教学专题研究。根据省、市教研室的工作安顿及区实际，本学期将以“线段、直线、射线为研究主题，可围绕主题，展开充沛调研，围绕教师的困惑，学生的困难，有针对性地发展研究，并积极组织课堂教学实践，特别是就“如何引导学生想象，建立几何概念形成研究经验或成果。四月份，常州市将围绕这一主题发展同题异构活动。区教研室也将择优推选优秀课堂或优秀文章参与观摩交流活动。3.发展课题研究。应按照教研室的要求，加强课题的过程管理，切实发展研讨活动，不断积累资料与经验，取得预期成果。(四)、积极搭建平台，优化培养机制，促进教师专业开展。1.校本研修进一步做实。教研组要提高校本研修的针对性与实效性。坚持以课堂教学为主阵地，加强对有效课堂的探索;要继续重视青年教师的培养工作。2.认真加入协作片、区级教研活动。积极加入数学教师根本功比赛、各级专题研讨活动、课堂教学展示活动等形式，一方面宣传推广学校的数学课改经验，展示课改成果，另一方面也为广阔教师搭建专业开展的平台，提供展示才华的时机。
