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1、 猴王出世教案（公开课） 学问教学点 1.学习生字词，正确、流利、有感情地朗读课文。 3.了解石猴出世的经过，体会石猴性格特点。 力量训练点 连续练习引导学生抓住事情的前因后果。 德育渗透点 理解“石猴”英勇坚韧、一心想着大家的优秀品质 教学重点： 让学生了解石猴从出世到成为猴王的经受，体会石猴形象，激发对古典文学的兴趣。 教学难点： 课文是古代，有些词语与现代汉语有区分，因此，理解这些词语的意思进而读懂课文内容是教学的难点： 教学过程： 一、激趣导入 1.大家看过西游记吗?在这部小说中，给你留下印象最深的是那个人物?(孙悟空) 2.谈谈你对孙悟空的了解。学生介绍自己心中的孙悟. 3.那你们知
2、道孙悟空是怎样出世，又是怎样成为美猴王的吗?今日我们就学习一篇新课文，了解孙悟空变成美猴王的经过。(板书课题) 二、自读课文 要求1.读正确、读通顺，读中了解课文的大体内容。不懂的划出来。 2.边读边想，石猴是怎样出世的?又是怎样成为美猴王的吗?在课文中找出相关句子。 三、小组沟通 争论 汇报 1 石猴是怎样出世的?又是怎样成为美猴王的? 石头里蹦出来的(内育仙胞，一日裂开，产一石卵，似圆球样大。因见风，化作一个石猴。)板书 画石头石猴 众猴遵守诺言，拜为王的(我如今进来又出去，出去又进来，寻了这一个洞天与列位安眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为王?众猴听说，即拱伏无违。)板书：美猴王 2、你有
3、哪些不懂的问题，提出来小组内解决：若不能解结，提出来找其他同学(自愿举手)解结。 四、抽生或小组朗读课文，着重朗读指导 第一段 特殊留意断句，读出赞美的感情、语气舒缓(学生读后教师范读) 其次段 留意体会石猴的英勇无畏。板书：英勇无畏 第三段 这是他冒着生命危急找到的好去处啊，他首先想到的是大家。板书：一心想着大家 留意“石锅、石灶、石碗、石盆、石床、石凳”的不厌其烦的点数里流露出的喜悦。 第四段 读处猴性的顽皮得意。 五、总结。 1、通过这节课的学习，我们不仅感受到了古典小说语言的魅力，也深入熟悉了一个英勇坚韧、无私无畏的孙悟空，它是我们中华民族优良美德的化身，也是我国古代劳动人民才智的结晶。 2、这节课你们都学到了什么?能跟大家说说吗? 六、布置作业 1.抄写生字词 2.小组内讲一讲西游记的故事 板书设计 猴王出世 石猴 敢进水帘洞 美猴王 石猴形象： 后记：实际教学中，逐段朗读指导，再归纳石猴形象，再朗读，太占时间。我想应当进展重点(表现形象地方)的朗读指导就行了。
