《上半年中小学教师资格考试小学综合素质附答案完整解读版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《上半年中小学教师资格考试小学综合素质附答案完整解读版.doc（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、上半年中小学教师资格考试小学综合素质附答案完整解读版资料仅供参考 上半年教师资格证考试小学综合素质真题及答案一、单项选择题1.(第一章 教育观*素质教育内涵）下列关于素质教育的表述中,正确的是( )A.素质教育包括社会实践 B.素质教育不包括家庭教育C.素质教育就是学校教育 D.素质教育不包括社会教育2.(第一章 学生观*以人为本学生观）班主任陈老师根据数学成绩将学生分为A、B、C三类,并为三类学生分别建立综合成长档案。陈老师的做法( )A.不恰当,忽视学生的主动发展 B.恰当,注重学生的个性发展C.不恰当,忽视学生的全面发展 D.恰当,注重学生的可持续发展3.(第一章 学生观*以人为本学生观
2、）数学课上,林老师让全班学生都用老师喜欢的一种方式解题。林老师的做法( )A.忽视了学生学习的自主性 B.尊重了学生发展的全面性C.忽视了学生发展的整体性 D.尊重了学生学习的独立性4.(第一章 教师观*教学反思）张老师经常采取一些有效的方法进行教学反思。下列不属于教学反思的是( )A.撰写教学后记编 B.编制课程标准 C.撰写教学案例 D.编写教学日志5.(第二章 教师法）教师张某上班迟到了,学校按照制度规定扣除了张某当月的部分绩效工资。张某对学校的处分不服,她能够向教育行政部门( )A.申请仲裁 B.提出申诉 C.检举控告 D.申请复议6.(第二章 未成年人保护法）某小学女生小丽在放学的路
3、上被数名同校的女生扇耳光,施暴者宣称打人的目的是教育小丽。下列说法中正确的是( )A.应追究施暴者的刑事责任和民事责任 B.学校应承担小丽所受伤害的赔偿责任C.不会自我保护的小丽也要承担部分责任D.施暴者的监护人应对小丽承担赔偿青任7.(第二章 教育法、教师法）下列做法中,没有违反相关法律规定的是( )A.小刚的妈妈经常检查她的作业和日记本B.课间休息时教师王某在教室外面的走廊抽烟C.教师刘某让没有正确回答问题的学生站着听课D.教师李某课堂上让未掌握投篮动作的学生重复练习8.(第二章 未成年人保护法）11岁的小明在学校捡到一部价值 的智能手机,拿回家自用,小明的行为( )A.属于严重不良行为
4、B.属于民事违法行为C.属于行政违法行为 D.没有违反相关法律9.(第二章 预防未成年人犯罪法）根据中华人民共和国预防未成年人犯罪法,下列属于“不良行为”的是( )A.小强将管制刀具带在书包里以保护自己B.小明经常强迫低年级同学买东西给她吃C.小刚多次在校殴打她人,偷盗同学财物D.小浩纠集社会青年结伙滋事,扰乱治安10.(第二章 学生伤害事故处理办法）六年级女生朱某学习不好,经常在课堂上讲话。一天上课,朱某又和同桌的男生说活,张某批评朱某说:“你怎么这么贱啊,能不能不招惹男生呀!”朱某听后马上大哭,用头部在课桌上猛烈撞击,造成额头出血。关于朱某所受的伤害,下列说法正确的是( )A.学校承拒朱某
5、伤害的主要赔偿责任 B.张某侵犯了朱某的言论自由权C.朱某家长承担朱某伤害的赔偿责任 D.张某承担朱某伤害的部分赔偿责任11.(第二章 国家发展纲要）国家中长期教育改革和发展规划纲要( 2020年)指出,建立以提高教育质量为导向的管理制度和工作机制,把教育资源配置和学校工作重点集中到( )A.强化均衡发展,提高教育数量上来 B.强化特色发展,适应社会需要上来C.强化内涵发展,提高办学特色上来 D.强化教学环节,提高教育质量上来12.(第二章 学生权利与义务）学生甲和乙有矛盾,甲为私愤,把乙的照片作为飞镖的靶子,甲的做法( )。A.合法,同学矛盾不必夸大 B.合法,对乙没有不良影响C.不合法,侵
6、犯乙的名誉权 D.不合法,侵犯乙的肖像权13.(第二章 教师权利与义务）对下图中老师的做法,描述正确的是( )。A.注重扬长避短 B.注重因材施教 C.未能把握正确评价标准 D.未能尊重学生主体性14.(第三章 班主任工作条例）平时爱搞笑的小东几次竞选班干部均落选了。对此,班主任应采取的恰当做法是( )A.提醒小东低调做人,注意拉票 B.建议小东放弃竞选,安于现状C.鼓励小东不要气馁,继续努力 D.安慰小东顺其自然,随绿认命15.(第三章 师范）小敏数学基础差,秦老师经常利用课余时间义务帮小敏补习。小敏的家长多次给秦老师报酬,都被秦老师婉言谢绝了,这表明秦老师( )A.做到了严慈相济 B.不注
7、重家校合作C.做到了廉洁从教 D.不注重有效沟通16.(第三章 师德）还有半年就要退休的郑老师仍在学校仅凭经验带头上示范课,对徒弟要求严格,以致个别徒弟对其心生抱怨。下列关于郑老师行为的说法中不正确的是( )A.爱岗敬业 B.与时俱进 C.甘为人梯 D.勤恳乐教17.(第四章 历史）第二次世界大战后,美国实行了一项援助欧洲的计划,促进了西欧的联合和经济的恢复并为北约和欧共体的建立奠定了基础。该计划的名称是( )A.曼哈顿计划 B.马歇尔计划 C.阿波罗计划 D.第四点计划18.(第四章 历史）在中国历史上,许多朝代都曾经实行过“变法”,以期经过变法增强国家实力。在下列变法任务中,主张“燔诗书而
8、明法令”的是( )A.管仲 B.商鞅 C.王安石 D.张居正19.(第四章 科技）在中国历史上,创造和改进了简仪、仰仪、高表等观测天象的仪器,主持编制了授时历，讲一个回归年的天数精确到365.2425天的数学家、天文学家是( )A.张衡 B.祖冲之 C.郭守敬 D.徐光启20.(第四章 科技）地球被一层很厚的大气层包围着,空气密度随高度而减小,根据随高度不同表现出的不同特点,大气层可分为对流层、平流层、电高层和散选层等。其中,经常出现极光、流星灯天文现象的是( )A.对流层 B.平流层 C.电离层 D.散逸层21.(第四章 传统文化）二十四节气是一年中地球绕太阳运行到二十四个规定位置上的日期,
9、各节气分别冠以反映自然气候特点的名称,在中国古代主要用于指导农事活动。下列选项中,不属于二十四节气的是( )A.清明谷雨 B.立夏小满 C.中秋重阳 D.冬至小寒22.(第四章 文学）在水浒传中,“醉打蒋门神”、“拳打镇关西”的两个人物分别是( )A.林冲 武松 B.鲁智深 杨志 C.杨志 林冲 D.武松 鲁智深23.(第四章 文学）书信体小说少年维特之烦恼经过对主人公痛苦、憧憬、多情善感和愤世嫉俗等情绪的描写,表示了一代青年要求摆脱封建束缚、简历合乎自然的社会秩序和平等的人际关系实现人生价值的心声。其作者是( )A.歌德 B.席勒 C.茨威格 D.格拉斯24、(第四章 艺术）佛塔是一种有着特
10、定的形式和风格的建筑,最初用以藏舍利和经卷等物。下列选项中,不属于佛塔的是( )25.(第四章 艺术）八音是中国古代对乐器的分类,指金、石、丝、竹、匏、土、革、木八类,下列中国古代乐器中,属于丝类的是( )A.琴 B.竿 C.鼓 D.管26.(第五章 信息处理能力*计算机常识）在windows系统中，下列程序组可对系统资源进行管理的是( )A.“剪切板”和“我的文档” B.“我的文档”和“资源管理器”C.“剪切板”和“我的电脑” D.“我的电脑”和“资源管理器”27.(第五章 信息处理能力*PPT）在 powerpoint中,新建演示文稿已选定某特定的应用设计模板,在该文稿中插入一个新幻灯片时
11、,新幻灯片的模板将( )A.采用默认型设计模板 B.随机选择任意设计模板C.采用己选定设计模板 D.需要指定其它设计模板28.(第五章 逻辑能力*词语）下列选项中,与水果和苹果的逻辑关系相关的是( )A.蔬菜和萝卜 B.芭蕉和香蕉 C.柠檬和橙子 D.番茄和茄子29.(第五章 逻辑能力*数字）找规律填数字是一个很有趣的活功,特别锻炼观察和思考能力。下列选项中,数列“1、3、6、11、( )、32“空缺处的数字，正确的是( )A.18 B.19 C.20 D.21二、材料分析题30.材料(第一章 教师观*现代教师观）科学课上,张老师指着实验仪器说:“每个杯子底部都有一团纸,谁能将杯子放入水中而纸
12、不湿呢?学生马上投入到实验中,她们要么将水槽中的谁倒出一些,要么给杯子加上个盖,要在杯中塞些异物。对学生给予肯定后,张老师故弄玄虚地说:“不添加辅助材料,把杯子倒着放入水中纸也不会湿,你们信吗?”同学们个个惊得睁大了眼睛。学生疑惑道:“倒着放还能不湿?”张老师:“能”。学生又动了起来,第一次失败了,第二次失败了大家再次将疑惑的日光投向张老师，张老师回以肯定、鼓励的目光。突然,一个男生喊了起来:“老师,我成功了!没湿!纸真的没湿!”“老师,我也成功了!”“我也成功了!”越着大家那股高兴劲儿,张老师话锋一转:“你们还有什么疑问吗?”“当然有了,为什么杯子倒扣在水中,杯子都被水没了,面纸却不湿?”有
13、学生急迫地问。张老师启发道:“大家想一想,你们最初的实验,纸为什么湿了,后来又为什么没湿呢?再动手试一试,仔细观察。”同学们歪着身,瞪大眼,聚精会神地重复实验着:竖着将杯子倒扣在水中纸不湿;倾斜着将杯子放入水中纸变湿;先竖着将杯子倒扣在水中,在将杯子倾斜时有气泡产生,纸变湿。同学们跳跃起来:“原因找到了,有气泡说明杯中有空气,有空气占据着空间,纸才不湿。”张老师后来在备课本中写道:学生对科学探究的过程,就是在老师的引导下,充分的思考质疑,主动获得知识的过程。问题：请结合材料,从教师观的角度,评析张老师的教学行为。(14分)31.材料(第三章 教师职业道德*师德要求）刚接班的宋老师在班上设置了一
14、个“微语”本,要求同学们各取一个呢称,每天能够在“微语”本上写下自己的感想。同学们都非常兴奋,纷纷在本子上留言,坦诚进入六年级后的心声。一天,宋老师在“微语”本上发现一个署名为“霜美人”的留言,字里行间透出来失落和伤感。霜美人是谁呢?她(她)怎么了?带着疑惑,宋老师经过一段时问的观察,对比字迹,发现霜美人原来是一个大眼睛的女生一一李小霜。经了解,原来小霜自幼父母双亡,从小就由爷爷奶奶抚养,家庭拮据。但小霜学习十分努力,成绩优秀,每年都被评为优秀学生,学习之余,她还坚持自已的业余爱好舞蹈。有一天,宋老师对小霜说:“我刚接手咱们班,对同学们不了解,不如你当我的助手，好吗?”小霜爽快地答应了。在接下来的日子,宋老师对小爽更加关注了,在生活上关心,照
