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1、 第二课 个性影响大上课时间：10月17 日 上课记录：30人教学目标: 1.知识目标：使学生认识更多的小伙伴。 2.能力目标：培养学生交朋友的能力。 3.情感目标：帮助学生交到更多的好朋友。教学重难点： 使学生认识更多的小伙伴，培养学生之间和睦相处的能力。课时安排：1课时教学过程：一、快乐开口唱 同学们，你们身边有好朋友吗?你们会唱动听的儿歌吗？那么今天我们就一起来唱几首儿歌。 1.请学生认真观察学生用书第5页的图。 2.让学生唱自己会唱的儿歌。 3.最后由老师与学生一起唱。 教师小结：唱完动听的儿歌，你们有什么感受呢？二、交个好朋友 请同伴与你一起完成下面的任务。 1.请学生认真观察学生用
2、书第7页。 2.与你的朋友进行交流。 请学生将问题的答案填入学生用书第3页图下面的_中。 教师小结：在活动中，大家了解了你心目中的小天使家里有几个人，最喜欢吃什么，最喜欢玩什么，最喜欢上什么课等。三、综合活动： 教师总结：本节课，同学们交到了很多小朋友，你们可以一起玩耍，一起唱歌，一起写作业，当然，自己的长处和不足也会给你的培养留下深刻的印象，你最真挚的情谊会让你交到更多的朋友。 四、活动评估：教师引导学生阅读学生用书第8页的评估表，要求学生根据活动情况进行个别评估和团体评估，在自己认为较符合的标识上涂颜色。五、板书设计 第二课 个性影响大 1、渔夫和金鱼的故事 2、个性知多少 六、 教学反思
3、 个性影响大 教学反思 本节课一上，我以提问的形式导入内容，同学们的参与度特别高。每个学生都有一个好朋友、都说到了自己好朋友的各个方面。总之、本节课讲的挺有成就的。 第三课 学习路上我和你上课时间：10月17日 上课记录：30人教学目标： 1知识目标：帮助学生了解自己在学习过程中的困难和产生学习困难的原因。 2能力目标：帮助学生在学习生活中品尝解决困难的快乐。 3情感目标：指导学生以正面的自我鼓励来增进学习信心，寻找克服困难的方法。教学重难点： 指导学生以正面的自我鼓励来增进学习信心，寻找克服困难的方法。课时安排：一课时教学过程：一、准备活动：遭遇困难 教师说明：我们在学习过程中会遇到许许多多
4、的困难。这时，首先要做到的就是正视困难，迎接挑战。 1.请学生说一说自己曾经遇到的可能有哪些。 2.请学生打开学生用书第17、18页，将学习过程中自己遇到的困难或感到很苦恼的一些事情简单填写在空白的图形中。 3.填写后，请学生在全班交流，分享个人所写的内容。 教师小结：有人说“学习像逆水行舟，不进则退”；遭遇困难时正常的，说明你在努力地学习，希望自己取得更好的成绩。二、发展活动：困难面对面 教师说明：当困难来临时，如何去面对它时解决问题、克服困难的关键，现在就让我们一起来找找方法吧。 1.请学生将学生用书翻至第19页，填写当前最想克服的三个困难。 2.教师请学生思考：造成这些困难的原因是什么？
5、 3.学生在全班自由分享。 4.教师请学生思考：面对这些困难，你现在有什么更好的克服方法吗？请学生填写学生用书第19页第二栏。 5.学生分享自己的方法。 6.教师让学生继续填写书上的栏位，回答第三个问题：当你试着用这些方法解决的时候，可能会有什么结果？ 7.学生与身边同学两两一组讨论、分享。三、综合活动 1.教师引导学生看看自己在这节课上所完成的任务，想想自己有什么收获。 2.教师总结：面对困难，了解产生困难的原因，寻求恰当的解决方法，再督促自己认真执行，你的学习困扰便会越来越少，学习进步就会成为现实。 3.教师引导学生根据今天学到的方法，反思自己现在的学习状态，做好准备，迎接新的开始。四、活动评价教师引导学生阅读学生用书第20页的评估表，要求学生根据活动情况进行个别评估和团体评估，在自己认为较符合的标识上涂颜色。五、 板书设计 第三课 学习路上我和你1、学习中的苦恼2、困难面对面六、教学反思 本节课导入是通过谈话、了解学生的平时遇到困难怎么解决入手，了解学生的心声。低年级的学生处于心思不集中、得通过老师的正确引导来指引学生。 总之、教学目标已达到。通过书本第8页的评估表、基本了解到了学生的性格。
