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1、 四年级数学学科导学稿执笔人：王存娥 审核学校:三小数学教研组 时间2013-05-15 集体备课备注课题：谁爬得快学习目标： 1、通过计算动物的爬行速度，发现余数和商的特点，我知道什么是循环小数。2、在观察商和余数特点的过程中，我能认真观察。3、在认识循环小数，我感受到数学的魅力。学习过程：【温故知新】1、口算训练：3.5+2.8= 1.9-0.01= 1.37+0.73= 0.250.4= 63.50= 1.50.3= 2、用四舍五入法把下列的小数保留一位小数。 3.049 20.666 19.95103、列竖式计算。2.324 18.60.3 960.16【导学释疑】1、创设情景同学们思
2、考：（1）、日出、日落、日出、日落这是一种什么现象？（2）、这样“依次不断地重复”的现象我们可以用另一个什么词来表示？ （3）、在日常生活中你还看到过这样的现象吗？ 这种现象不仅在生活中有，在我们数学知识中也存在，引出课题。2、自主探究、小组合作探究点一：循环小数问题情境：蜘蛛3分爬73米，蜗牛11分爬9.4米。（1）蜘蛛和蜗牛平均每分各爬多少米？（2）仔细观察，并说一说以上两题余数和商的特征。（3）像这样商有时一个数字不断重复出现，有时几个数字不断重复出现，像这样的小数就是（ ）小数。探究点二：用“四舍五入”法对循环小数取近似值（1）如果需要将24.333保留两位小数，结果是（ ），正确的书
3、写格式应该是：24.333 （ ）（横线上填符号，括号里填数字）。（2）把下列各循环小数保留两位小数。0.13636 1.27274.83636 2.4040（3）小结：余数和商重复出现的小数是（ ）小数；循环小数的小数位数是（ ）的。探究点三：循环小数的简便写法（1）阅读课本70页“数学万华筒”，了解循环节以及循环小数的简便写法。（2）把下面循环小数改写成简便写法：0.3535写作（ ）0.387387写作（ ） 【巩固提升】 1下面哪些数是循环小数？0.666 1.483834.2525 0.1865865102343434 34.2544()8()说一说你判断的理由，并且说一说循环小数的
4、循环节是什么。2计算下面各题，哪些商是循环小数？38 43 109 2414.211 0.49 17 56【检查反馈】1把2.1()4()、 2.14、 2.14()三个数按照从大到小的顺序排列起来。2在里填上“”“”或“”。 2.1()7()2.17() 1.3()1.333 9.8()9.8()4()1.71.7() 2.2()56()2.25()6() 890.83猎豹是动物中的短跑冠军，速度可以达到100千米/时，照这样的速度它平均每分能奔跑多少千米？（得数保留两位小数）【拓展延伸】3.57的商的小数点后面第2012位上的数是几？【学习体会】说说你对循环小数有哪些认识？小组内举例【板书设计】课后反思
