《江苏省新沂市第二中学七年级历史下册第19课明清小说教案川教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏省新沂市第二中学七年级历史下册第19课明清小说教案川教版（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、明清小说课题第19课 明清小说课型新授课教学目标记住明清重要小说的名称及作者的名字；了解这些作品的内容；理解明清小说繁荣的原因。重点四大名著难点为什么商品经济的发展会推动小说的繁荣；四大名著的艺术特色和深刻的内涵。教法先学后教，当堂训练教学过程教 学 内 容 个案调整教师主导活动学生主体活动 教学过程导入新课易中天当今中国的文化名人，有人称之为“文化超男”，说他比“超女”还火，他作客中央电视台“百家讲坛”栏目，讲的“品三国”，掀起了了解三国历史，再读三国演义的热潮，今天，我们也一起来了解三国演义，了解包括三国演义在内的中国古代四大名著，进而进一步探讨以四大名著为代表的明清小说。二、新课讲解活动
2、：“走进四大名著第一环节人物填充1、在三国演义塑造的众多人物中，被人们称为“三绝”的是：“智绝”（）、“奸绝”（）、“义绝”（）。、水浒传中108将个个都有一段精彩的故事，人人都有一个特征鲜明的绰号，如：智多星（）、黑旋风（）、豹子头（）、及时雨（）、母夜叉（）。、根据西游记填空：阳光灿烂（）、白边猴头（）、憨厚老成（）、阿弥陀佛是（），慢慢西天取经路，除妖斗魔显真功。若问是谁普此画，淮安才子（）。、红楼梦里塑造的421个人物中，封建叛逆者是（），多愁善感者是（），端庄贤淑者是（），嘴甜心苦者是（）第二环节事件连线（详见课件）教师出示八个事件和八张图片，让学生将相应的事件与图片连起来。教学过程
3、教 学 内 容 个案调整教师主导活动学生主体活动第三环节音乐赏析、教师播放四节音乐，然后提出下面要求：（）每段歌曲的名称是什么？分别是哪部电视剧的歌曲？（）根据课本介绍、结合音乐，说出每部作品表达的主题。、教师引导学生分析得出结论。第四环节学习探究、三国志的作者是谁？是一部什么书？与三国演义有何区别？（）教师举一些典型的事例来说明二者的区别。（）通过对曹操形象的分析，联系“学习测评”的第题，分析三国演义的“尊刘贬曹”的思想倾向。、哪几部书被称为“明代三大奇书”？“奇”在何处？第二问难度较大，引导学生从写作手法、主题思想、作品地位几个方面进行分析。、明清小说繁荣的原因是什么？你还知道哪些明清小说？三、小结：唐诗是中国诗歌发展的巅峰，宋词是中国文学的又一高峰，以四大名著为代表的明清小说，是中国古代文学大观园中的又一奇葩。唐诗、宋词、元曲、明清小说，是我们中华民族宝贵的精神财富，是我们宝贵的精神食粮。建议各位同学在课余时间，多读这些优秀诗篇、优秀著作，用中华民族的优秀的传统文化来提升我们的文化素养。板书设计课外作业教学札记
