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1、琼海市第一小学青年教师教学比武活动方案一、指导思想为进一步提升我校教师整体素质，着力打造一支业务过硬的教师队伍，大力推进高效课堂建设工程，以教学比武为平台，以赛促研、以赛促教、以赛促训（校本培训），全面提高教师专业水平和教学能力。二、活动目的1、促进教师刻苦钻研教学业务，努力创新教学方式，不断提高教学能力。2、 加强教师之间的业务交流与切磋，加大教与学方式变革的力度。3、发现一批富有潜力的青年教师，充实、壮大学校名师队伍，也为各类赛教活动储备人才。三、组织领导为保证本次活动的顺利开展，特成立“青年教师教学比武活动领导小组”，具体组成人员如下：组长：许志坚副 组 长：黄宏书 彭飞成员：余阳 何若
2、玉 程燕兰 王崇青 陈燕 欧兴畅 梁喜妹 王南 谭策 梁其明 吴雄评 委：待定 四、参赛对象1、未荣获市调教一等奖及以上的老师（45岁（含）以下男老师、40岁（含）以下女老师）都要参加初赛。2、语文、数学学科的初赛由各年级组老师担任评委，观摩该年级参赛老师课堂教学并进行评估，从中选拔一位老师代表年级组参加学校决赛。3、英语学科参照语、数学科的初赛方法，选拔两位老师代表参加决赛。4、综合学科（体育、音乐、美术、品德、科学）各选派一位老师代表参加决赛。五、活动时间1、语文、数学、英语学科的初赛定于本学期第15、16周，各年级参赛老师可通过抽签定下参赛时间，年级组长要在本周五前制定初赛参赛时间安排表
3、上交教研室。2、决赛定于第17周（具体时间待定）在总校区多媒体演艺厅举行。六、评比办法本次教学比武活动将外聘省市知名教师担任评委，采取现场打分的方式，最后去掉最高、最低分计算出评委所给分数的平均值即为参赛教师的最后得分。七、活动设奖1、比武活动分为三个组别评奖，即语文学科、数学学科、英语及综合学科。2、各个组别分设一等奖： 个，奖金 元；二等奖： 人，奖金 元；三等奖： 人，奖金 元。八、活动要求1、全本老师要高度重视本次大比武活动，将其作为提升自身业务水平、提高教学质量的重要举措，在教学比武的平台上锻炼自我、展示自我。2、每位参赛教师深入领悟课改理念，吃透教材，研究学生，创新教学方法，创设教
4、学内容和教学环境，实现课堂教学的高效益。3、各科组、年级组组织该组老师集体备课，认真听、评参赛老师的课。参赛老师要吸取全组教师的智慧，修改好教学设计，达到能给全校教学起到示范引领的作用。4、决赛授课内容为本学期教材任选其一（最好是未授内容），参加决赛的老师于12月21日（第17周星期一）抽签决定赛课时间、班别。5、参加决赛的老师要于抽签当天上交7份教学设计，在赛前一天上传教学设计到学校博客页面，赛后两三天里上传教学反思。6、信息办公室老师要负责决赛期间多媒体演艺厅设施设备的正常使用和维护工作，并安排老师现场录像，及时上传学校博客页面。7、比赛期间，所有老师都要对口听课，并于该周完成听课心得体会
5、，及时上传学校博客页面。 2015年12月1日琼海市第一小学青年教师教学比武活动评分标准教师授课日期班级学科项目得分课题课型评价项目评 估 内 容权重分数评估结果ABC教学目标1.教学目标具体明确，符合课程标准要求。105322.突出重点，突破难点，抓住关键，以简驭繁，所教知识准确。532教学内容3.教学过程思路清晰，课堂结构严谨，教学密度合理。305324.面向全体，体现差异，因材施教，全面提高学生素质。5325.传授知识的量、训练能力的度适中，突出重点、抓住关键。5326.给学生创造机会，让他们主动参与、自主发展。5327.教学民主，注重培养学生的各种能力。5328.在知识、技能或能力的形
6、成过程中体现出学生的主体性。532教学方法9.体现以思维训练、能力训练为重点。2053210.教学方法灵活多样，注重培养学生学习的综合能力。53211.教学信息交流、反馈及时，矫正有效。53212.从实际出发运用多种教学手段。532情感教育13.教学民主，师生平等和谐，课堂气氛融洽，尊重学生。843214.注重学生动机、兴趣、习惯、信心等非智力因素训练培养。432教学基本功15.用普通话教学，语言规范简洁，生动形象。2043216.教态亲切、自然、端庄、大方。43217.板书工整美观，言简意赅，层次清楚。43218.能熟练运用现代化教学手段。43219.应变和调控能力强。432教学效果20.教
7、学目标达成，教学效果好。1243221.学生会学、学习主动、课堂气氛活跃。43222.信息量适度，学生负担合理，短时高效。432教学个性23.教学有个性，已形成良好的特点与风格。加分532综合评价总分评委签名：琼海市第一小学青年教师教学比武活动评分标准参赛教师： 教学科目： 课题：评价人整体感觉等级总分名称一级指标评 价 标 准分值得分目标内容25教学目标和教学内容1、按照课程标准，体现知识与技能等三维目标，培养学生良好的学习习惯。52、依据教学内容及学生特点，确定具体的切合学生实际的教学方法。53、把握教材的内容结构，没有知识性错误和疏漏。54、教学容量合理、科学。55、能依据教学内容，适时
8、拓展，延伸。5教学策略35激励性教学策略6、兴趣激励：让学生明确学习的重要价值，优化导入设计，精心设计教学过程，适当补充与学生生活实际相关联的教学材料，激发学生的学习兴趣。57、氛围激励：正确运用肯定和奖励，采用适当的竞争方法，适度地竞争，营造民主、平等、和谐、积极向上的课堂氛围。58、充分、恰当地运用教材、录音、录像、小黑板等多媒设备，让学生更好的参与学习。3自主性教学策略9、问题设计最优化：教师要注意典型问题的设计、分析与解决，为学生自主发展提供时间和空间。510、教学过程活动化：注重教学方法的灵活性与生动性，组织多种形式的课堂教学讨论、交流、辩论、竞赛等活动，完成教学目标。511、在教学
9、中注意学法指导：在教学中注重学生自学、指导学生学会自主学习、指导学生学会自我评价。3创造性教学策略12、指导学生大胆质疑，培养学生发现问题，解决问题的能力，并以学生的问题作为教学的出发点。313、引导、鼓励学生发表不同意见和独创性的见解。314、组织学生进行研究性学习。3学生状态40学习状态学习结果15、学生注意力集中，课堂气氛活跃，学生兴趣浓厚，求知欲强。816、学生参与面大，学生有充分参与的时间和空间，课堂中能进行有效的合作，平等交流。817、学生的思维得到启发，不断地提出问题，积极地思考问题、分析问题，回答问题。818、达成预定的教学目标。519、好、中、差三个层次的学生在原有的水平上得到提高。620、围绕课堂教学的优质高效，积极探索课堂教学。5琼海市第一小学青年教师教学比武活动统分表参赛教师评委一评委二评委三评委四评委五最终得分排名
