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1、 课 题1120各数的写法第六单元（章）教 学目 标使学生初步认识“十位”、“个位”，认识计数器，初步了解进制，能够正确地、迅速地读、写1120各数。教 学重难点重点：理解数位的概念。难点：正确地写出1120各数。教 法设 计示范法学 法设 计操作法教学具准 备小棒、数位筒、计数器教学流程教 师 活 动学 生 活 动设 计 意 图一、复习1、数数（1）、从1数到20，从15数到9。（2）、从2起，2个2个地数，数到20。2、猜数（1）、10后面的一个数是多少？（2）、20前面的一个数是多少？（3）、8个一和1个十组成的数是多少？1、按照老师的要求数数，比比看谁数得又快又对。2、根据老师出的题猜
2、数。（1）、10后面是11。（2）、20前面是19。（3）、8个一和1个十组成的数是18。通过复习1120各数的读法，激发学生学习的兴趣，为学习新知做好铺垫。教学流程教 师 活 动学 生 活 动设 计 意 图二、探究新知。1、动手操作，初步感知数位。2、师引导：9根再加1根是几根？3、指导学生把放进去的10根小棒捆成一捆，在左边的筒里放一根来表示，然后再往右边的筒里放一根，问一问学生现在共有几根小棒。5、认识数位：左边的1所在的位置是十位，右边的1所在的位置是个位。6、利用数位表写数。十位个位讲解：写数时，有几个十就在十位写几，有几个一就在个位写几。示范写111、学生拿出自制的数位筒往里面放小
3、棒，边数边放。2、是10根。3、按照老师的要求把小棒捆成一捆，并用一根小棒代替这一捆放在左边的数位筒里，然后再往右边放一根，说出是11根小棒。5、认真听老师的讲解，并在自己的数位筒上写出数位，并齐读。6、认识数位表，并认真听老师讲解如何在数位表中写出数字。把摆摆、看看、想想、写写相结合，先让学生在数位筒里摆小棒. 教学流程教 师 活 动学 生 活 动设 计 意 图7、强调：写数时要从高位写起。三、巩固练习。1、完成例3后面的两题。讨论：“20”个位的0该不该写。2、完成课本75页做一做。1、同桌两人合作完成例3。2、完成课本做一做。作 业布 置练习十七的有关习题。板书设计1120各数的写法课后 回顾审批意见
