《专题04 《孙权劝学》同步学案-【轻松备课】2019-2020学年七年级语文下册同步精品系列（部编版）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《专题04 《孙权劝学》同步学案-【轻松备课】2019-2020学年七年级语文下册同步精品系列（部编版）.docx（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、4孙权劝学同步学案【学习目标】1.积累文言词语及重要的文学常识，积累成语，翻译课文。2.理解文章内容，背诵课文，理解文章主旨。3反复朗读课文，逐步深入品味人物语言，分析人物性格。4.明白后天学习的重要性，重视学习，养成读书的好习惯。【学习重点】疏通文意，了解课文内容，从语言描写入手，走进人物的内心世界。【学习难点】学习用对话来表现人物的写法。【学习过程】一、阅读导航阅读“学习目标”“学习重点”“学习难点”，为本课学习做好准备。二、初读课文默读一遍课文，标注生字词。三、自主预习查阅工具书和相关资料，完成下列练习。1作者介绍司马光（1019-1086），字君实，陕州夏县（今属山西）人，世称涑水先生
2、。谥号文正，是 (朝代)著名的政治家和史学家。政治上他反对王安石的新政，力主祖宗之法不可变。作为史学家，他主持编纂了编年体通史 ，著有司马文正公集稽古录等。资治通鉴，北宋司马光撰， 体通史。记载了从战国到五代共1362年间的史事，内容以政治、军事为主，略于经济、文化。神宗以其“ ”，命名为资治通鉴。2背景资料孙权（182252），字仲谋，吴郡富春（今浙江富阳）人，东汉末，继其兄孙策据有江东六郡。建安十三年（公元208年）和刘备联合，大败曹操于赤壁。后在吴蜀彝陵之战中，大败刘备。黄龙元年（公元229年）称帝于武昌（今湖北鄂城），国号吴，旋即迁都建业（今江苏南京）。吕蒙（178219），字子明，汝
3、南富陂（今安徽阜南吕家岗）人，三国时东吴名将。军旅之时，在孙权的劝说下发愤读书，深为孙权、鲁肃所依赖。后进占荆南三郡，计擒郝普，于合淝战奋勇抵抗魏军追袭，以功除左护军、虎威将军。又后上代鲁肃守陆口，设计袭取荆州，击败蜀汉名将关羽，拜南郡太守，封孱陵侯，受勋殊隆。4检查字词(1)划分下面句子的朗读节奏（划一处）蒙辞以军中多务。 孤岂欲卿治经为博士邪？ 卿今当涂掌事，不可不学！自以为大有所益大兄何见事之晚乎(2)理解下列加点词语的意思。权谓吕蒙曰 卿今当涂掌事 蒙辞以军中多务 孤岂欲卿治经为博士邪卿言多务，孰若孤 及鲁肃过寻阳士别三日，即更刮目相待长兄何见事之晚乎肃遂拜蒙母，结友而别(3)解释下面
4、加点的词语的古义和今义。孤岂欲卿治经为博士邪古： 。今：学位的最高一级。但当涉猎古： 。 今：转折连词，但是。见往事耳古： 。今：过去的事。士别三日古： 。今：确数。(4)找出下面句子中的通假字并解释孤岂欲卿治经为博士邪？(5)一词多义。 当：当涂掌事（ ）但当涉猎（ ）见：见往事耳（ ） 大兄何见事之晚乎（ ）四、整体感知正确、流利、有感情地朗读一遍课文，思考下列问题。1自读课文，参照注释，借助工具书，翻译课文。【合作探究】2概括情节，理清结构。【合作探究】五、质疑问难读完课文，回想一下，你有哪些地方没有读懂？请你针对本文的具体内容，提出自己的疑难，用红笔标注在课本上。点拨要点四、自主预习查
5、阅工具书和相关资料，完成下列练习。1北宋 资治通鉴 编年体 “鉴于往事，有资于治道” 4检查字词(1)注意下面句子的朗读节奏蒙/辞以军中多务。 孤/岂欲卿治经为博士邪？ 卿/今当涂掌事，不可不学！自以为/大有所益大兄/何见事之晚乎(2)理解下列加点词语的意思。权谓吕蒙曰 （谓曰：对说） 卿今当涂掌事 （当途：当道，当权）蒙辞以军中多务 （以：用，拿） 孤岂欲卿治经为博士邪（y）！（孤：古时王侯的自称。治经：研究儒家经典。）卿言多务，孰若孤 孰若：谁（哪一个）比得上及鲁肃过寻阳 （及：到，等到）士别三日，即更刮目相待：（更：重新）长兄何见事之晚乎 （之：助词，用在主谓之间取消句子独立性，不译）肃
6、遂拜蒙母，结友而别。（遂：于是，就；而：连词，表承接关系。）(3)解释下面加点的词语的古义和今义。孤岂欲卿治经为博士邪古：专掌经学传授的学官。今：学位的最高一级。但当涉猎古：只，只是。 今：转折连词，但是。见往事耳古：历史。今：过去的事。士别三日古：几天，这里指“少”。今：确数。(4)找出下面句子中的通假字并解释孤岂欲卿治经为博士邪？“邪”通“耶”，语气词，表反问。(5)一词多义。 当：当涂掌事（掌管，主持）但当涉猎（应当）见：见往事耳（了解） 大兄何见事之晚乎（认清）五、整体感知1当初，孙权对吕蒙说：“你如今当权管事，不能不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推辞。孙权说：“我难道要你研究儒家经典(去)当博士吗?只是应当应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说事务繁多，哪里比得上我？我经常读书，自认为很有好处。” 吕蒙于是开始学习。等到鲁肃到寻阳，跟吕蒙议论军务的时候，非常惊讶地说：“你现在的才干、谋略，(已)不再是原来吴县的阿蒙喽！” 吕蒙说：“对于分别多日的读书人，就(应该)重新另眼相看，长兄怎么领悟事理这么晚呢！”鲁肃于是拜望了吕蒙的母亲，(和吕蒙)结为好友，而后分别。2本文写的是吕蒙在孙权的劝说下开始学习，大有长进，令鲁肃刮目相看并与他结为朋友的故事。“学”是文章的一条线索：孙权劝学吕蒙就学鲁肃叹学。 5
