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1、亲子阅读孩子心得体会亲子阅读孩子心得体会1 爱的训练是意大利作家亚米契斯的代表作，是流传世界各国的一本儿童名著。全书实行日记体形式，生动地描述了意大利一个四班级学校生安利柯的课堂内外生活。日记从10月份开学第一天开头，至其次年7月份结束，共计一百多篇，这一百多篇日记，记录了发生在安利柯身边感人的小故事，叙述了国家民族之爱，亲子之爱，师生之爱，伴侣之谊，不仅表现了高尚纯真的人性之爱，而且告知读者应当如何去爱，告知父母、老师如何去培育孩子的爱。全书把爱的主题淋漓尽致地呈现在读者面前，到处扣人心弦，感人肺腑。 在这次亲子共读活动中，我和陈毓读过之后，我们深有体会。这么天真的孩子，他却让我们在他身上学
2、习到了许多东西。当我们读到我的妈妈这则日记时，我想起了发生在我在上学校一班级的一件事：有一次，上学的时间到了，天还下着大雨，走在乡村的泥泞小路上很简单摔倒，特殊像我这么大的小孩，这时妈妈坚决果断的给我拿起书包，背着我赶到学校。其实，我们在成长过程中，虽然没有得到妈妈多少训练，但妈妈的高尚品德始终影响着我们。妈妈总是惦记别人，无论是亲戚还是伴侣，她总是热心关心，而且从没听过妈妈一句埋怨。妈妈总是以一颗宽容的心对别人。从妈妈身上我学会了许多好品德。妈妈常说的一句话就是：“你盼望别人怎样对你，你就怎样对别人。”多么朴实的语言啊。我也是用这句话来训练我的儿子陈毓。正是母亲的教导，我才有今日的品德；正是
3、母亲的教导，我才这么独立、自强。我感谢自己有一个好母亲。虽然她没为我们做太多，但她教会了我们怎么做人。 爱为训练奠定基础，训练使爱得以升华。爱是人世间最珍贵的东西，包含了敬重、怜悯、老实、纯净、无私等最名贵的品质，而如何去爱，如何培育爱，也是一门大的学问。假如你还不懂得怎样训练孩子，盼望借鉴爱的训练这本书，从爱动身，从爱的训练动身。 亲子阅读孩子心得体会2 纵观现在的儿童书籍，可谓种类繁多，有科普、童话，漫画、文学等。好的读物可以丰富孩子的语言，净化孩子的心灵，拓宽孩子学问面，培育孩子的语言表达力量和阅读力量，有助于提高孩子的写作水平。通过引导、培育孩子阅读和采纳亲子阅读的形式，可给孩子制造阅
4、读的空间，使孩子在书中体会欢乐，学会做人、懂得生活。以下是我对亲子阅读的一点体会： 一是要把阅读选择的权利交给孩子，培育孩子阅读爱好。 苏珊罗森韦格有一句名言：“假如您想要孩子完全根据你的方案阅读，那注定不会长期。”因此家长除了对不健康的读物进行掌握外，不需要对孩子所读书籍的内容、类型和范围进行人为的约束和掌握。所以每次在书店选择图书以及征订各类杂志时，我尽量先让孩子自己选择书本。对于一二班级的孩子来说，首先是培育孩子读书的爱好，不管是漫画书也好，只要孩子能兴致勃勃地读，家长就应感到心满足足了，等孩子对阅读感爱好了，也达到肯定阅读水平了，这时家长可以帮忙推举点纯文字的、或者是文学性稍强的书。
5、二是要亲子共读，给孩子树立良好的阅读榜样。 言教不如身教，要让孩子有良好的阅读爱好和习惯，家长必需以身作则。上学前，孩子识字量不多少，家长可以以读故事形式念给孩子听，然后由孩子复述故事内容，这样可以开发孩子的想象力量和制造力量；等孩子识字量多以后，就让她渐渐自己读，家长可以在旁边读自己的书，为孩子做好榜样，给孩子营造一个良好的读书氛围。 三是要相互交换角色阅读，从中体会文章不同意境。 为提高孩子的读书爱好，家长可以变换着花样，变换着角色来读。比如一篇文章可以由爸爸、妈妈、孩子各读一段，让孩子体会不同人读时表达的不同意思。有时遇到了文字比较美丽的文章，可以要求孩子大声诵读几遍，让孩子专心灵去体会
6、作品中的美。 四是要给孩子供应更多的阅读机会和形式。 孩子阅读的时间不能只局限于家里和学校里，也不仅仅是阅读书籍，逛超市时看书，是我们常常做的事情，在书店看一会儿书，每人都选择一些需要的书本，让孩子感觉阅读是生活中必需的事情。利用电脑、网络、电视或其他的媒体给他供应一些电子读物或影音内容观赏或阅读，让她知道阅读的形式是可以是丰富多彩的。同时鼓舞孩子和同学交换书看，我发觉要是孩子和同学交换的书，她知道要抓紧还给人家，所以就看得特殊快，看得特殊仔细。 五是要坚持阅读，让孩子多动手，做好摘抄和读书笔记。 每天都应当保证孩子有半小时到一小时的读书时间，读书时家长肯定不要去打搅孩子，让孩子全身心投入到读
7、书中，这样才有读书效果。看到好的词句，可以让孩子做好标记，回头让孩子摘抄下来，从而积累孩子的文字功底。 总之，阅读，能给孩子带来愉悦感，对孩子的语言进展，对文字的理解力量，运用语言的力量的培育都是特别有益的。 亲子阅读孩子心得体会3 大家好,我是二(5)班z的家长。刚才听了专家的讲座,让我受益匪浅 那天接到老师电话,让我今日在这里跟大家介绍一下在培育孩子阅读爱好方面的体会,我感到很荣幸。说到体会和阅历,在座的有专职妈妈,还有各行各业的优秀人才,确定有许多好的体会和阅历。接到这个任务之后,我回顾了几年来的做法,总结了一下,大致有以下几点: 第一,在不同的年龄段,要选择适合的书。 在孩子还不会说话
8、的时候,我主要是买一些以图片为主的卡片,这种卡片图大,颜色艳丽,钰力很喜爱自己拿着看看或者玩耍,外婆也常常给他讲这是什么那是什么。 到了学说话的时候,我又给他买了一些图文并茂的童书,比如婴儿画报之类的。我对讲故事从来都不在行,那时我很艳羡那些可以绘声绘色讲故事的妈妈,怎么可以把故事讲得这么悦耳,我就会照着书里的故事一字一句地读给他听。后来我在好妈妈赛过好老师这本书里看到,专家说“对于白纸一样纯净的孩子来说,任何词汇于他都是全新的。我们最初灌输给他什么,他就接受了什么。孩子天性中对任何事情都布满奇怪,给他读或讲,对他来说同样有吸引力。”看到这段话,想想原来自己的做法也可以。在钰力会开口说话之后,
9、我就留意以成人说话的方式和钰力沟通(比如“皮球”就说“皮球”,而不说“球球”),对于他感爱好的事情,假如他能听懂就好了,假如不明白,再以他能明白的方式说明一遍。我个人觉得这样会让孩子尽早了解和学会对事物的精准表达。 钰力上了幼儿园之后,我就给他买了一些绘本和寓言、童话故事书。不管是他自己看还是我给读,他都很投入;渐渐地他就不再满意于只看图了,还常常地会问这是什么字,那是什么字,在路上喜爱指着他能看到的任何一个字问,这个爱好始终保持到现在。对于认字,刚开头也刻意教过,但是效果不抱负,我就请教了一些有阅历的伴侣,他们告知我不必太焦急,到了肯定的时候,孩子自然会“开窍”的,不要强求,顺其自然是最好的
10、。到了幼儿园的最终一个暑假,发觉他的识字量猛增,我想这应当跟他喜爱看书和他的那个爱好有相当大的关系。 上学以后,特殊是学了拼音之后,钰力开头了独立阅读,从拼音读物开头,到现在他的阅读面更加广了,文学类的,科普类的,报刊、杂志都爱看。现在他的阅读速度很快,老师推举的一个学期的阅读方案他很快就完成了。在老师推举的书中有许多都是很好的儿童作家的作品,我就找了一些他们的其他作品给他看。从去年9月到现在,不到一年的时间,他的文学类阅读量已达到了650多万字,这是不完全统计。 其次,有了好书之后,要陪孩子一起读书。 刚开头,我和许多人想的一样,都把“孩子已经识字了,可以自己看书了”、“自己工作太忙了”这些
11、作为借口,很少甚至没有再和孩子一起读书或读书给他听。孩子必竟是孩子,他认为薄的书看得快,厚的书花得的时间多,钰力都是挑薄的书看,那些厚的书他都不要看。我想这个问题在大人身上也会出现。为了转变这个问题,我准时进行了反思,调整了做法。举个例子吧: 窗边的小豆豆这本书,厚厚的一本,我刚给钰力的看的时候,他就跟我说:“这么厚,什么时候才能看完呀?”语气中明显透露出他不想看。我想了一下跟他说:“那你先看其他的书,这本书我先看。”我用了几天时间翻看了这本书后,告知钰力这本书很有意思,很好玩,还透露了一点点内容给他,吊吊他的胃口。他听了立刻就来了兴致,迫不及待地看了起来。直到现在,他有时还会跟我提起小豆豆的
12、巴学园和她的巴士教室,会流露出艳羡的神情。 我想有了好的书,除了要督促孩子读书,必要时可以陪孩子一起看书,也不用每本书都一起看。或许有时候孩子就想我们陪他看书,这是我的想法。 第三,要为孩子制造良好的读书环境。 在学校,老师给孩子们制造了特别好的读书氛围。班里建立了图书角,每天的早上到校后到做早操前都是孩子们课外阅读时间。钰力每天都会早早地过来看书,除了看自己带的书,还要借图书角的书看。现在白天的阅读时间都超过了半小时,晚上我基本上不刻意支配阅读时间,做完功课,到睡觉之前那段时间,他大多时候都会很自觉地用来看书。钰力房里有2个书架,一个是放还没看的书,一个是放已经读过的书。每次买了新书,我都会
13、帮他在书的内页盖上他的印章,然后在电脑上作好藏书登记。每次看完一本书,又让我帮他做好阅读量的登记。看着已读书架越来越满,未读书架越来越空,他的成就感也会越来越强,读书的兴致越来越高。有时他自己还会提出想看哪类的书,我就会给他添置一些。钰力很艳羡外公有一个一面墙那么大的而且摆满了书的书柜。去外公外婆家小住的时候,他就会在外公的大书柜里找书看。 钰力之所以喜爱看书,我想跟他喜爱听故事也是分不开的。他很喜爱听奶奶讲三国和西游记的故事,每次听都很专注,听完了不过瘾还会让我买书给他看。 以上就是我这几年来做的。 闻名的儿童文学作家梅子涵教授说过:先做读书人,然后谈训练和孩子一起成长,这才是为人父母应当追
14、求的美好。我想以这句话和在座的家长共勉。也真诚地盼望能从各位身上学习更多关于孩子训练方面的好方法。 感谢大家! 亲子阅读孩子心得体会4 书是甜甜的，爱是浓浓的，每天与女儿一起读书的时间总是愉悦而又心满足足。 每天晚上入睡前，女儿旃如总会挑好一本自己喜爱的书，指定两个故事悄悄地等候妈妈到来，好给她讲故事。在橘黄的灯完下，有时是她依偎着我，有时是两人并排坐着像同学。我声情并茂地给她讲着书中的故事，她每每听得兴致勃勃，时常插上几句，她对书中的故事大都烂熟于心，每个故事虽是重复了好多遍，可她总是百听不厌。我有时烦了，就在想：为什么不让她讲给我听呢？于是我鼓舞她把自己熟识的故事倒过来讲给我听，我时时常赐
15、予表扬确定，她就更加来劲了，她会学着我的口吻讲，有时会插进许多她自己的想象，到最终变成了看图说话了，这样子，她所讲的故事更接近她自己的生活，总能营造一种好像是自己经受的事情（其实多是自己的想象），这真是一种很大的进步，我在表扬的时候内心也是感到很兴奋。这样的情形至今已坚持快两年了，图书经常更换，故事也常常变换，孩子进书店的习惯渐渐养成了，阅读的爱好正是在临睡前的点滴时间里渐渐养成。 女儿从小爱买书，这可能跟家庭氛围有关。家里的藏书不算多，但在孩子的眼里那就是许多许多了，我和孩子的父亲由于工作的缘由，有时会在闲暇时沟通一些有关教书读书的事情，她在一旁就经常觉得奇怪，总是“参加”进来，老问一些为什么。他爸爸每一天都带回一份报纸，孩子不识字，只看图，她就是连图也看得情趣盎然。我在家备课写教案，她也拿一本书凑上来；我批改作业，她也拿一支红笔要帮我；有时拿起我的课本翻看课文插图，或是找出她熟悉的几个简洁的汉字念给我听，她感觉自己很棒，我都适时地赐予夸赞，她的成就感更是油然而生，对书籍更有亲近感了。 每每周末一到，我常常带她去逛超市、书店，每次必定带回一两本她喜爱的书，回到家后，她总是迫不及待地看上一会儿书，忘掉了其它一些事情，常常是在玩的时候偶然间发觉了她曾经读过的熟识的故事书，她就会静下来看一会儿，表现出
