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1、英语（师范）专业人才培养方案专业代码：050201学科门类：文学专业门类：外国语言文学授予学位：文学学士标准学制：4年适用年级：级所属学院：外国语学院专业责任人：王敏方案制订人：王敏 方案审核人：程家才一、专业培养目标本专业以扎实语言基础、培养跨文化意识、适应社会需求为导向，以校校合作为关键路径，采取英语语言技能学习和师范技能锻炼相结合人才培养模式，培养德、智、体、美全方面发展，适应经济社会发展对英语师范人才需要，掌握扎实英语语言基础知识和基础技能、现代教育理论和教育技术，掌握英语教学基础理论、方法和技能，含有较强英语语言利用能力、较高老师职业素质，富有社会责任感和创新创业精神应用型专门人才。
2、毕业生关键在中小学及其它教育部门从事英语教育、教学、研究及管理等工作。二、培养规格要求（一）培养规格要求本专业学生关键学习英语、教学等方面基础知识，接收相关学科理论和技能系统教育和训练，掌握必备文化基础知识和专业知识，含有从事英语教学和科研工作基础能力。具体规格要求以下：1. 思想政治素质：热爱中国共产党，热爱社会主义祖国，掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”关键思想，坚持科学发展观，含有正确世界观、人生观和价值观和高尚道德品质。2. 通识能力素质方面：含有良好人文素质和科学素质；含有健康体魄和一定军事基础理论及基础技能，达成国家要求大学生体质健康测试标准和军事训练标准；掌握计算
3、机及信息技术应用、文件检索等应用知识，并含有较强应用能力；掌握一门第二外语。3. 专业能力素质方面：掌握英语专业知识，包含语言、文学和英语国家社会文化及科技发展概况知识，含有较强英语综合利用能力；掌握从事教育工作专业知识，包含教育学、心理学、英语教学和测试基础标准和方法，含有较强师范专业技能，包含一般话、板书、教学活动设计、班主任工作艺术等，含有设计实施英语教学和英语教育研究能力，能熟练地采取现代、多元和全方位教学手段和模式，能依据社会和教育发展需要，将新知识、新技术引入英语教学实践，提升教学效率和质量，了解国家和地方相关教育政策，了解中小学英语教学现实状况和老师职业特点。4. 综合能力素质方
4、面：含有良好职业道德素质、诚信意识和团体意识；含有良好人文素质、文学艺术修养和人际交往意识；含有一定思维能力、创新能力和科研能力，含有良好行为规范、老师职业道德和求实敬业精神；含有实事求是、勇于创新科学态度，较强创新创业意识和未来职业适应能力。专业素质能力要求实现矩阵如表1所表示。三、主干学科外国语言文学、教育学、心理学四、课程体系（一）专业关键课程：语音正音、基础英语、视听说、英语阅读、基础英语写作、高级英语、翻译理论和实践、基础教育学、英语教学法、老师职业技能训练、微格教学和示范课观摩（二）特色课程：基础英语、老师职业技能训练（三）课程体系图1、图2、图3所表示。五、关键实践教学步骤包含课
5、程设计（含年设计、论文）、专业见习、实习实训、毕业实习（教育实习）和毕业设计（论文）等方面内容。实践教学体系如表4所表示。六、学制和学位（一）学制：4年，修业年限可为36年。（二）学位：授予文学学士学位。七、毕业要求本专业最低毕业学分：161.5学分；其中公共基础课39学分，公共选修课5学分，专业基础课53学分，专业选修课30学分，集中性实践教学步骤34.5学分。八、必需说明 1、专业方向课必需修读整个模块全部课程；2、任选课按课程类别不一样由学生任意选择。任选课学分需满足最低学分要求，按方案公布每学期所列任选课程，依据课程安排、所属类别等控制课程总量，然后由学生报名选课，依据选课人数最终确定
6、所讲课程（最少25人以上开班）；3、为了强化英语师范生应用能力培养，第7学期开始安排毕业实习活动（含实习汇报、总结）、第8学期关键用于毕业论文写作和答辩、就业指导等；4、公共选修课由学校统一安排，最低修满5学分方可毕业。九、专业关键课程和特色课程介绍（一）专业关键课程介绍1.基础英语学 时：272学 分：17开课学期：第1.2.3.4学期课程介绍：基础英语是一门基础英语技能课，是传授系统基础语言知识和训练基础语言技能综合课程，是本、专科院校英语专业基础阶段一门必修必考主干课程。本课程修课对象为英语专业本专科一、二年级学生，它具体任务是传授英语语音、语气、词汇和语法基础知识，培养学生听、说、读、
7、写、译语言技能，培养学生获取知识能力、独立思索能力和创新能力，为学生学习其它课程服务。教学方法：谈论式、归纳式、讲授式、重难点讲授法、实践活动式等。 评价方法：采取形成性评价和总结性评价相结合方法，期末有考评，其中平时成绩占40%、期末考评占60%。考评方法为考试和考查相结合。参考教材：1. 何兆熊.综合教程M.上海:上海外语教育出版社，. 2. 邹 申.英语专业基础阶段语言技能训练指导M.上海:上海外语教育出版社，1997. 3. 杨立民.大学英语教程老师手册M.北京：外语教学和研究出版社, .2.高级英语学 时：108学 分：7开课学期：第5.6学期课程介绍： 高级英语课程是面向英语专业高
8、年级学生开设一门必修课程，是对低年级基础英语课程延伸和发展。本课程内容广泛，包含政治、经济、社会、语言、文化、教育、哲学等多方面名家作品，意在扩大学生知识面，培养学生逻辑思维和独立思索能力，对名篇分析和鉴赏能力，巩固和提升学生英语语言综合技能，加深学生对社会和人生了解，树立正确人生观和价值观。教学方法：谈论式、归纳式、讲授式、重难点讲授法、实践活动式等。 评价方法：采取形成性评价和总结性评价相结合方法，期末有考评，其中平时成绩占40%、期末考评占60%。考评方法为考试和考查相结合。参考教材：1. 张汉熙.高级英语M.北京：外语教学和研究出版社,. 2. 杨立民.现代大学英语精读(5)M. 北京
9、:外语教学和研究出版社, . 3. 杨立民.现代大学英语精读(6)M. 北京:外语教学和研究出版社, .3. 英语阅读学 时：64学 分：3.5开课学期：第1.2学期课程介绍：英语阅读课程是英语专业关键课程，关键经过英文原版文章和报刊新闻培养学生英文阅读技巧和阅读能力。经过阅读训练帮助学生扩大词汇量，培养阅读爱好，增强英语语感，不停积累多种语言知识，加深文化沉淀，提升学生阅读技能，提升阅读速度，培养学生细致观察语言能力和假设判定、分析归纳、推理检验等逻辑思维能力。学生能掌握略读、寻读、细读、评读等阅读方法；学会快速、正确地获取并处理信息；依据上下文判定生词词义，扩大词汇量；能读懂简易英文原著，
10、并能在了解基础上抓住关键点，用正确见解评价思想内容。教学方法：研讨式、合作式、讲授式、问题式、实践活动式、课题式等。 评价方法：采取形成性评价和总结性评价相结合方法，期末有考评，其中平时成绩占40%、期末考评占60%。考评方法为考试和考查相结合。参考教材：1. 王守仁. 泛读教程M. 上海:上海外语教育出版社, .2. 刘乃银. 英语泛读教程（第二）M. 北京:高等教育出版社, .4. 基础英语写作学 时：72学 分：4开课学期：第3.4学期课程介绍：基础英语写作课程关键传授英语写作基础知识，对学生进行全方面基础技能训练，培养学生实际利用语言能力和正确学习方法，为高年级打下扎实专业基础。该课程
11、力图经过有效读写结合手段，以语篇体裁分析为切入点，培养学生基础写作能力，锻炼学生相对应英语词、句、段落和篇章写作能力。教学方法：研讨式、合作式、讲授式、问题式、实践活动式、课题式等。 评价方法：采取形成性评价和总结性评价相结合方法，期末有考评，其中平时成绩占40%、期末考评占60%。考评方法为考试和考查相结合。参考教材：1. 徐克容. 现代大学英语中级写作M. 北京:外语教育和研究出版社,.2. 明建平. 语法写作M. 上海：上海科学技术出版社，. 5. 视听说学 时：236学 分：13.5开课学期：第1.2.3.4学期课程介绍： 视听说课程教学目标在于提升学生实际利用语言能力，培养其良好听力
12、习惯和正确听力方法，丰富学生社会文化知识，增强学生对文化差异敏感性，扩大学生视野，提升英语水平。听、说、读、写是英语学习四项基础技能。而视是辅助听说最直接有效方法，在视同时进行听力则更有利于提升听效率和说动力；经过使用多媒体，网络等现代化教学工具，学习和欣赏外国原版情景剧、短剧和电影，增强学生对英语学习爱好，对原著英语文化、最地道英语表示法了解；以能够在真实环境下进行基础会话交流。英语视听说课学习不仅有利于培养学生英语交际能力，也为提升学生综合素质奠定一个良好基础。教学方法：谈论式、归纳式、讲授式、重难点讲授法、实践活动式等。 评价方法：采取形成性评价和总结性评价相结合方法，期末有考评，其中平
13、时成绩占40%、期末考评占60%。考评方法为考试和考查相结合。参考教材：徐钟，谢之君. 二十一世纪大学英语视听说教程M. 上海: 复旦大学出版社, .6. 语音正音学 时：28学 分：1.5开课学期：第1学期课程介绍：本课程是英语专业学科基础必修课，语音是组成语言三大要素中最基础组 成部分，正确语音是培养学生听，说，读，写四个能力前提。本课程目标关键强调经过英语语音语气理论知识和发音方法系统介绍，使学生掌握语音语气理论知识，并以此理论知识来指导其进行正确语音和口语、听力技能练习，使学生经过学习和大量练习掌握英语发音、语流规律、语气功效，掌握听音辨音等英语实用能力，基础上能正确使用英语语音语气进
14、行朗诵、表示思想并进行交际。基础上能正确使用英语语音语气朗诵和有效交际，为提升听说读写能力、为以后从教、翻译等工作和考研深造打下坚实基础。教学方法：谈论式、归纳式、讲授式、重难点讲授法、实践活动式等。评价方法：采取形成性评价和总结性评价相结合方法，期末有考评，其中平时成绩占40%、期末考评占60%。考评方法为考查。参考教材：1. 何善芬.实用英语语音学M. 北京：北京大学出版社, 1992. 2. 王桂珍.英语语音语气教程M. 北京：高等教育出版社，1996.7. 翻译理论和实践学 时：72学 分：4开课学期：第5.6学期课程介绍：翻译理论和实践是本科英语专业和本科英语师范专业高年级专业基础课
15、，课程内容关键包含翻译基础概念，英汉语言、文化对比，英汉、汉英词汇、句子和语篇翻译基础技巧和翻译基础流派和相关理论。其目标是让学生掌握英汉、汉英词汇、句子和语篇翻译基础技巧，并能够在翻译实践中熟练、正确地利用这些技巧;掌握多种文体翻译技巧及英汉互译能力，能将报刊、杂志上中等难度文章和通常文学作品翻译成汉字或英文，努力争取译文正确、流畅，译速达成每小时250-300个字。学习掌握翻译中部分基础理论，并利用这些理论阐释、分析翻译中基础现象和问题。本课程教学任务是经过英汉翻译技巧和翻译基础理论讲授，提升英汉翻译技能和分析、研究翻译现象和问题能力。教学方法：谈论式、归纳式、讲授式、重难点讲授法、实践活动式等。 评价方法：采取形成性评价和总结性评价相结合方法，期末有考评，其中平时成绩占40%、期末考评占60%。考评方法为考试。参考教材：1. 许建平. 英汉互译实践和技巧M. 北京：清华大学出版社，. 2. 张培基. 英
