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1、下庄镇金旦小学“三生教育”实施小结为深入学习贯彻党的十七大精神，坚持和落实科学发展观，全面贯彻教育方针，切实推进素质教育，大力发展现代教育，认真贯彻落实祥教字200834号关于在全县开展生命教育、生存教育、生活教育的实施方案以及下庄镇中心学校关于在全镇开展“三生教育”的实施方案等文件的要求和精神，在我校三年级和五年级学生中全面开展了“三生教育”工作。 一、充分认识实施“三生教育”的重大意义，高度重视“三生教育”实施工作。 时代呼唤“三生教育”，社会呼唤“三生教育”，家庭呼唤“三生教育”。“三生教育”是全面推进素质教育的基本要求，是素质教育的具体化。“三生教育”既是当今教育的一项重要内容，也是现
2、代教育的基本任务，刻不容缓。“三生教育”就是通过教育的力量，激发学生的主体认知能力和行为实践，使受教育者树立正确的生命观、生存观和生活观的教育。“三生教育”着眼于学生的健康成长、健康成人和健康成才，是促进学生全面发展的基本途径，意义重大。 生命教育是帮助学生认识生命、尊重生命、珍爱生命，促进学生主动、积极、健康地发展生命，提升生命质量，实现生命意义和价值的教育。生存教育是帮助学生学习生存知识，掌握生存适应能力和创造能力，树立正确生存观念的教育。生活教育是帮助学生了解生活常识，掌握生活技能，实践生活过程，获得生活体验，树立正确的生活目标，养成良好的生活习惯，追求个人、家庭、民族和人类幸福生活的教
3、育。三生教育中的三者密不可分，互为条件、相辅相成。生命教育是前提，是根本；生存教育是基础，是关键；生活教育是方向，是目标。 “三生教育”是一项系统工程，是学校、家庭、社会多方共同参与的教育。在此系统教育工程中，学校是中心，是关键，既是系统教育的主要实施者，又是系统教育的研究者、组织者和引导者。实施“三生教育”，学校义不容辞，重任在肩。学校必须高度重视，精心组织，周密安排，积极开展、充分发挥和整合各方教育资源力量，保证“三生教育”取得实效。 二、健全组织机构、全面负责“三生教育”的组织领导和研究实施工作。 根据下庄镇中心学校关于在全镇开展“三生教育”的实施方案的要求，为了认真开展学校“三生教育”
4、工作，保障学校“三生教育”工作的持续、健康发展，学校成立了“三生教育”领导小组，负责组织三生教育的领导工作 成立以校长为组长的“三生教育”领导小组，全面负责学校“三生教育”的组织领导工作。 领导组具体负责全校“三生教育”工作方案的制定和全校“三生教育”工作的实施安排和指导、协调工作，及时发现、研究、总结和解决“三生教育”实施过程中存在的各种问题。 三、分工明确，精心组织，周密安排 “三生教育”是一项重大的系统工程，是每一位教师义不容辞的职责。 三年级和五年级的科任教师承担“三生教育”必修课的教学工作、“三生教育”师资队伍建设工作以及在其它课程中进行“三生教育”显性内容和隐性内容的挖掘、渗透工作
5、；“三生教育”的家庭教育、社会教育、社会实践等方面的工作；“三生教育”的宣传及校园文化建设等方面的工作。 “三生教育”必修课任课教师是教育的主力军，必须认真进行每一个主题的教育工作；同时也是“三生教育”主要辅助力量，必须在其它课程的教学中积极开展“三生教育”显性内容和隐性内容的挖掘、渗透工作。班主任是开展“三生教育”中家庭教育的主要力量和开展社会教育的重要助手。 四、实施“三生教育”的各项具体工作内容 （一）学校教育 1、把免费科书“三生教育”课本发到这两个年级的每一个同学手中，做到人手一册。 2、统一认识，做好培训工作。通过各种媒体，通过讲座等形式让教师、班主任和相关人员充分认识“三生教育”
6、的重要意义和丰富内涵，认识“三生教育”是时代教育的基本任务；培训“三生教育”的教师和工作人员队伍，让他们掌握“三生教育”的基本方法。充分调动全体教师和工作人员的积极性和主动性，让学校“三生教育”工作更具有针对性、操作性和实践性。 3、强化课堂教学 每周要求各班不低于1个课时，使“三生教育”内容通过教材和课堂进入学生头脑。同时，充分挖掘其他课程中有关“三生教育”的内容，在教学中有机渗透生命教育、生存教育和生活教育。在教学活动中，积极创新教学方法，注重学生的主体、互动和参与，积极采用互动式、讨论式、案例式教学法。教学过程要求坚持多样性、灵活性、实效性的原则。 4、积极开展课外教育活动 结合每一个教
7、育主题的实践活动内容，以丰富多彩的形式大力开展课外教育活动。活动计划由少先队大队部负责制定，上报“三生教育”实施领导组审定实施。 5、重视“三生教育”的学习收获与展示工作 班主任具体负责学生的“学习收获与展示”部分的督促、指导和检查工作。学生中每学期进行一次全年级的检查、评估工作。 （二）家庭教育 家庭教育是“三生教育”的重要渠道之一，班主任和辅导员是“三生教育”家庭教育的重要宣传者、组织者和指导者。相关人员要通过各种方式强化与家长的联系，大力向学生家长宣传实施“三生教育”的意义、目的和内容，让广大学生家长理解、支持、配合、参与“三生教育”。帮助学生家长充分认识良好家庭氛围对孩子成长、成人、成
8、才的重要性，树立正确的家庭教育观念，选择适合的家庭教育内容，掌握正确的家庭教育方法，提高对孩子进行“三生教育”的能力。学校将开展以下工作： 1、建立健全家校联系制度，密切学校与家庭的联系。 2、抓住新生入学，家长送孩子到校的机会，教师家访的机会，开展专题“家庭教育家长座谈会”，提高家长对“三生教育”的认识。 3、将“三生教育”纳入新生入学教育。 4、每学期由学校组织一次“三生教育”家长座谈会或报告会，邀请离校不远的家长和孩子存在明显不足的家长到校座谈，相互勾通，帮助家长提高家庭教育能力，共同促进学生成长。 5、班主任积极与家长勾通，了解学生成长环境和过程，做好学生和家长双边教育引导工作。 6、
9、班主任、辅导员积极了解学生在校表现，及时和家长共同研究制定学生教育方案。 （三）、社会教育 社会教育也是“三生教育”的又一重要渠道，利用学生参观、访问、实习、实践等机会，让学生走入社会，了解社会，接受社会教育，使学生在实践中接受“三生教育”。 1、以少先队大队部为主，整合社会教育资源，采取“走出去、请进来”的方式，积极开展经险交流，专题讲座和参观学习等活动。每学期尽可能开展1次活动。 2、以学校保卫科为主，联系下庄派出所，共同建立长效工作机制，加强校园周边环境的治理工作。 3、积极开展组织学生观看各种爱国主义教育片，心理健康资料等。 （四）、“三生教育”宣传工作和校园文化建设 以教研组和大队部为主，积极开展“三生教育”校内校外宣传教育工作，大力推进校园文化建设。 1
