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1、高新二小“141”生命课堂导学单 编号：YW4-15课 题我只看见眼睛学科语文日期备课人李琼学生姓名班级4年级 班组 名金 钥 匙在学习课文是，一定要学会批注这一种方法哦！批注笔记的语言要简明扼要，比如用一两个词语表明自己的看法，用符号代替反复使用的词语学习目标1. 正确，流利，有感情的读文，感受医护人员救死扶伤，不顾个人安危的精神，2. 引导学生查找资料，了解课文的背景，理解课文3. 认字3个，写字5个，理解词语的意思教师活动我的活动单激活生命（一）引进课程，激发兴趣。 （8分钟）一、 导入1.有感情的朗读诗歌2.说一说你的阅读感受二、通读课文，初步感知： 1.自读课文，要求注意读准生字字音
2、。 2.思考：课文主要讲了什么事情？ 这首诗就是写给那一场特殊的与“ ”战斗中的伟大战士 的。诗歌就是歌颂他们 的精神和高尚的心灵的。 自我评价：A B C 尊重生命（二）感知理解，潜心会文。 （20分钟）一、认真读课文，边读边画出不理解的地方，做上批注，读后想一想：为什么说“我只看见你的眼睛”？这里的“你”指谁？二、课文是从哪些方面觉得医护人员的眼睛是美丽动人的？面对不同的场合，医护人员表现出不同的态度，小组内交流你感受最深的一个方面。面对病魔： 写眼睛 面对生死： 面对病友： 赞眼睛 小组评价：A B C 精彩生命 （三）拓展练习，分享交流。（10分钟）在抗击“非典”的战斗中，白衣天使为我们写下了可歌可泣的动人篇章，此时此刻，你想对这些最可爱的人说些什么呢？ 创造生命你准备好了吗？（四）总结应用，情感升华。（2分钟）老师的地盘（反思）9 课后同学们自己去查查关于“非典型性肺炎”（简称“非典”）的资料，收集在“非典”流行时期抗击在“非典”第一线的医护人员的一些感动事迹，贴在语文书上面，下节课大家一起交流。A B C 教师评价 ：
