《2020青岛版小学科学(五制)二年级上册3《动物的鼻子》教学设计.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020青岛版小学科学(五制)二年级上册3《动物的鼻子》教学设计.doc（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、动物的鼻子授课方案【教材解析】动物的鼻子是青岛版（五?四学制）二年级上册动物感知环境单元的第三课。本课以动物怎样用鼻子感知环境为线索，研究动物的鼻子的特点，将动物的鼻子与环境之间成立起联系，引导学生发现动物是怎样经过鼻子感知环境的。教材由三部分组成：第一部分活动准备，提示学生留神观察生活中的动物，采集动物的图片，找一找动物的鼻子。第二部分活动过程，活动一“狗靠鼻子闻气味，能够做哪些事情？”引导学生经过观察图片，认识狗用鼻子能够找觅食品，睁开搜救、缉毒等工作，指导学生思虑狗靠鼻子闻气味，还能够够做哪些事情，经过这个活动使学生知道，狗的鼻子是嗅觉器官，能够感知环境；活动二“其他动物是怎样用鼻子感知
2、环境的？”第一表现沙漠和绿洲两种不同样环境下骆驼的图片或视频，比较观察骆驼鼻孔的变化，认识骆驼是怎样用鼻子感知环境的。接下来经过观察鸭子、食蚁兽、大象、鲨鱼等其他动物的生活环境以及鼻子的特点，认识它们是怎样用鼻子感知环境的，拓宽学生的视野。第三部分拓展活动，“认识蜜蜂是靠什么闻气味的。”指导学生认识蜜蜂的嗅觉器官，将课堂研究延伸到课后，激发学生的研究兴趣，丰富学生的知识。本课学习内容与学生的生活亲密相关，学生经过观察、谈论活动，让学生进一步认识动物能够经过鼻子感知环境，激发学生的研究欲望。【学生解析】经过一年的科学学习，二年级的学生能在教师的指导下对周事围物进行观察，并用语言初步描述。喜欢动物
3、是少儿的天性，二年级学生对动物有了必然的认识，能够经过观察动物，发现一些外特部，征并用简单的科学词汇进行描述，也能够简单描述动物的生活环境，是还不能够成立动物鼻子与感知环境的联系；学生对研究动物的鼻子比较感兴趣，乐于在老师指导下观察研究，从而成立动物鼻子特点与感知环境的联系。这个阶段是培养学生思想能力的敏感期，经过思想导但航或问题引领培养学生优异的思想品。质【授课目的】科学看法目标：认识动物鼻子的特点，举例说出动物是怎样用鼻子感知环境的。科学研究目标：1. 在教师指导下，能用语言初步描述动物鼻子的特点。2. 能在好奇心的驱遣下，研究动物鼻子的特点是怎样感知环境的。感神态度价值观：1. 能在好奇
4、心的驱遣下，对动物的鼻子表现出研究兴趣。2. 主动与他人合作，积极参加交流和讨，论敬爱他人的感情和态度。科学、技术、社会与环境目标：成立保护动物和环境的。识意【器材准备】学生准备：动物的图片等。教师准备：课件、记录表等。【授课过程】一、引入课题1.PPT1出示出示谜语：“一座山，两个洞，会呼吸，会辨味。”打一人体器官。谜底：鼻子。2.PPT2出示出示三种动物的图片，让学生找一找他们的鼻子在哪里？3. 交流显现课下采集的动物的鼻子。4.PPT3出示出示课题，教师板：书3.动物的鼻子。二、活动过程活动一：狗靠鼻子闻气味，能够做哪些事情？1.PPT4出示出示几种不同样狗鼻子的图片，引导学生观察。2.
5、 PPT5出示出示狗鼻子特写图，思虑问题：（1）狗鼻子的特点是什么？（2）狗鼻子的最大本领是什么？（3）狗鼻子靠矫捷的嗅觉能够做哪些事情？3. 教师引导学生谈论交流并小：结（ 1）狗的鼻子都长在头部的前面，鼻头黑黑的，圆圆的，而且总是保持湿润等特点。（ 2）狗鼻子的最大本领是靠鼻子闻气味。（ 3）PPT6出示狗鼻子的特点。(4) PPT7-9出示狗鼻子靠矫捷的嗅觉能够找食品、搜救、缉毒等做很多事情。(5) PPT10出示狗鼻子靠矫捷的嗅觉能够做哪些事情？。活动二：其他动物是怎样用鼻子感知环境的？1.PPT11出示出示两张不同样环境中骆驼鼻子的图片。发言：看图认真观察，说一说骆驼鼻子在不同样的环
6、境中有什么变化？观察环境和骆驼鼻孔形状，引导学生思虑交流两个问题：（1）环境有什么不同样？（2）鼻子有什么变化？2. PPT12出示教师小结：在沙漠环境中骆驼的鼻子是微闭微合的，在绿洲环境中骆驼的鼻子是张开的。尔后引导学生思虑：为什么在沙漠和绿洲中骆驼的鼻子会有不同样的变化？3. 教师小结:骆驼依照呼吸时体内水分的消失多少来调鼻节孔张合大小，在沙漠环境能够抵挡风沙。4. PPT13出示出示鸭子、食蚁兽、大象、鲨鱼的图片。教师引导学生找一找他们的鼻子在哪里，观察并思虑这几种动物的鼻子的特点和本领。5.PPT14-17出示谈论交流并小结，鸭子的外鼻孔虽然不能够闭合，但鼻粘膜也能将鼻孔堵住，使水无法
7、进入鼻腔内。食蚁兽鼻子突出，嗅觉矫捷；大象鼻子长且粗，帮助吸水和吃食品。鲨鱼的嗅觉特别好，能闻到距离很远的食品，它还用鼻子导航。6. 教师总结：动物鼻子的特点和作用都是动物为了更好感地知环境。同时完成活着手册，圈出这些动物鼻子的地址。三、拓展活动-认识蜜蜂是靠什么闻气味的。1.PPT18出示提问：“是不是所有的动物都是用鼻子闻气味的？蜜蜂是靠什么闻气味的？”2.PPT19出示出示采蜜的蜜蜂触角特写图片，让学生在活动手册上圈出蜜蜂搜寻蜜源的部位。3. 思虑谈论，教师小结：蜜蜂头上有一对触角，这触角上生有特别矫捷的嗅觉器官，不仅好够轻易嗅出不同样花朵的香味，还能够鉴识不同样蜂群的蜂巢。【板书设】计动物的鼻子特点湿润狗的鼻子本领闻气味动物用鼻子感知环境骆驼的鼻子调整张合小大其他动物的鼻子【记录表】
