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1、金海中学 七 年级 语文 科导学案备课时间 月 日上课时间 月 日 星期 第 节课题济南的冬天第 2 课时累计 2 课时设计 学习目标学习重点体会拟人、比喻等修辞方法在写景中的作用，品味优美的语言。学习难点体会拟人、比喻等修辞方法在写景中的作用，品味优美的语言。 学 习 过 程 学习内容及预见性问题t 学习要求一、 巩固旧知，激趣导入：1、 默写字词及作者介绍等2、 抽背二、 明确目标，自主学习：2. 比较下列三组句子，你认为哪一句好，为什么？（1）组：甲：这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低 声 说：“你们放心吧，这儿准保暖和。” 乙：这一圈小山围着济南，
2、使济南在冬天也特别暖和。(2）组：甲：等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。乙：快日落时，阳光斜射在山腰上，薄雪露出点粉色。310 自己动动脑，独立解决这些问题。 学习内容及预见性问题t 学习要求（3）组：甲： 天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳 还 要在水里照个影儿呢！ 乙： 天儿越晴，水藻越绿，水也不结冰，垂柳的长枝倒映在水中。五、抽测达标，拓展延伸。1、本文紧扣了济南冬天的“_”这一特点，赞美的是_（A、济南的冬天 B、冬天的济南 C、济南冬天的美景）抒发了对济南冬天的_之情。2、济南的冬天美吗？美在哪儿呢？你能用以“济南冬天美，美在”的句式说一段话吗？3、你知道多少描写冬天的诗句。说一说，写一写。4把下面这段话里的句子重新排列，使之成为一段意思连贯、句序合理的短文：绿是生命的颜色。春雨过后，草尖上、树梢上冒出了一簇簇嫩绿的叶芽，更会使你觉得新的生命在跳动。你看那春天的原野，绿油油的，生气勃勃，欣欣向荣，令人感到鼓舞和振奋。道旁的树木，青翠欲滴；田间的秧苗，郁郁葱葱。到了夏天，大地上一片葱茏。面对着这充满蓬勃生机的大地，便会感到自己也增添了青春的活力。正确的语序应该是：。5207说说你自己的见解，听听其他同学的意见。勇于尝试，大胆展示吧！认真完成。
