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1、 关于小班教案集锦9篇设计背景 近日我园要进行“亲子运动会” 在活动中，我们班所参赛的嬉戏名称是“龟兔赛跑”与“我是小超人”在两项活动中，都有跳动活动，但对于小班的幼儿来说有些困难，因此这节课用来熬炼幼儿的跳动力量。 活动目标 1. 熬炼幼儿的跳动力量。 2. 让幼儿乐于参加集体活动。 3. 通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。 4. 考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。 5. 通过活动熬炼幼儿的跳动力量，让他们的身体得到熬炼。 重点难点 教学重点：幼儿能够屈膝双脚离地跳动。 教学重点：幼儿双膝离地连续跳动。 活动预备 剪好的蘑菇若干 小兔子头饰若干 活动过程 一开头局部： 教师带着
2、幼儿进入场地。 二根底局部： 1.预备来回路线 （小兔子们跳到对面，捡起蘑菇，返回终点。） 2. 小兔子的竞赛 （两只小兔子竞赛，看谁跳得快。） 三完毕局部： 1. 兔妈妈和小兔回家。 2. 整理活动。 教学反思 1. 幼儿参加的积极性很高，乐于参加集体活动。 2. 幼儿能根本完成教师的口令要求，根本到达了活动目标要求。 3. 活动过程中个别幼儿不能把握练习要领，教师没有引导好，应加强教师之间的协作。 4. 教师在日常生活中应加强幼儿的练习。 小班教案 篇2 活动目标： 1、倾听故事，在教师的引导下愿意大胆想象与表达。 2、理解故事内容，并能用“小老鼠画了XX的XX”的话来完整叙述。 3、通过
3、玩色嬉戏，了解颜色混合后所发生的变化，体验小老鼠学画画的欢乐心情。 活动预备： 绘本小老鼠学画画、五种颜料（红、黄、蓝、绿、紫）、五把刷子套着小老鼠指偶活动过程： 一、导入 1、师：今日教师带来了一本新的图画书，看看封面上有什么？ 2、猜猜这本书讲了一个什么故事？（擅长接幼儿的话） 二、结合图画书叙述故事，引导幼儿观看画面师：那我们一起来看看究竟说了一个什么故事？ 1、（出示PPT1）这是谁的家？（小猴宝宝的家）（PPT2）桌子上有什么？（画笔、颜料）小猴宝宝在干嘛呢？（画画） 2、（PPT3）猴妈妈把小猴宝宝叫走了，调皮的小老鼠们骨碌碌爬上了桌子。我们一起来数数一共有几个小老鼠？（一起数12
4、345） 3、分别对红色、黄色、蓝色、绿色、紫色五种颜色绽开争论和想象。 （1）第一只小老鼠，扑通一声跳进了红色颜料桶里。（用动作表现扑通）我们也来学学小老鼠跳的样子。（集体仿照动作）第一只小老鼠会发生什么变化？（幼儿猜想）（PPT4）小老鼠怎么了？它变成了什么颜色的老鼠？它画了些什么？（红红的苹果、红红的糖果）这是什么颜色呢？（红色）你还在哪里观察过这种颜色？（幼儿回忆已有阅历） （2）其次只小老鼠看了真艳羡，瞧，它在做什么？（其次只小老鼠，扑通一声跳进了黄色颜料桶里。）它会变成什么颜色的老鼠？它画了些什么？（黄黄的小鸡、黄黄的小花）还可以画什么呢？（幼儿猜想） （3）第三只小老鼠，扑通一声
5、跳进了蓝色颜料桶里。（引导幼儿学说这句话）它画了什么？（蓝蓝的自行车、卡车、小汽车）还有什么也是蓝颜色的？（幼儿回忆已有阅历） （4）第四只小老鼠，会怎么样呢？（个别幼儿说，扑通一声跳进了绿色颜料桶里）它会画些什么呢？（引导幼儿大胆想象绿颜色的东西）小老鼠画了些什么呢？（绿绿的树木、绿绿的西瓜） （5）第五只小老鼠，会怎么样呢？ （个别幼儿说，扑通一声跳进了紫色颜料桶里）（集体说画面上的内容，紫色的茄子，紫色的葡萄）还可以画什么呢？（个别沟通） 4、五只小老鼠一起快乐地画，猜猜这次会变出什么颜色呢？（幼儿尝试说） 三、玩颜色嬉戏，感知颜色的变化（复述故事） 1、师：究竟小老鼠最终变出了什么颜色
6、？我们一起来试试。 2、教师用带有小老鼠指偶的刷子大胆将五种颜色混合。 3、师：最终变成了什么颜色？（黑黑的）和故事里说的一样吗？（一样）四、延长活动小老鼠把小猴家变成了黑色，小猴子会怎么样？（引导幼儿看小猴子的表情）小猴子生气了，该怎么办呢？ 小班教案 篇3 活动目标： 学习一些独立进餐的根本方法，懂得要自己吃饭，不要别人喂，培育幼儿良好的进餐习惯 了解吃饭对身体安康的影响，能按时吃饭，不挑食。 知道人体需要各种不同的养分。 活动预备： 1、幼儿吃饭时拍摄的录像 2、各种各样的勺子，豆类（赤豆，黄豆、绿豆）装在不同大小的箱子里，不同大小的瓶子 活动过程： 一、宝宝会吃饭 1、播放录像，幼儿观
7、看自己吃午餐时的录像 2、你喜爱哪个宝宝吃饭的样子？为什么？ 教师小结：我用小勺来吃饭，一口饭，一口菜，啊呜啊呜吃个饱。我把饭菜都吃完，宝宝长得高又壮，教师看了笑哈哈。 二、嬉戏：用小勺 幼儿可以用不同的勺子将豆子装入瓶中，以此练习正确的用小勺的方法 延长和建议 1、环境布置“自己吃饭真能干”。用环境隐性的教育手段，让幼儿潜移默化感知，吃饭要自己吃 2、生活区角活动：在生活角里投放一些玻璃弹或各类豆粒等材料，让幼儿练习舀小勺，把握正确用小勺的方法。 3、不定期地在午餐时预备一些小奖品，对独立吃完自己饭莱的幼儿送以小奖品，激发幼儿独立进餐的积极性，逐步形成良好的进餐习惯。 4、通过家园之窗，向家
8、进步行幼儿独立进餐要求的宣传，要求幼儿在家在园一个样，坚持培育幼儿独立进餐的习惯，保持家园联系，沟通了解幼儿进餐的状况。 活动完毕 小班教案 篇4 设计思路： 在平常的活动区活动中，孩子们总是要花很长的时间来整理玩具，来来回回跑许多趟，有时一次只搬运一块玩具，而且大多数都是单独整理玩具，很少与同伴进展合作。针对这一状况，教师设计了这一活动，旨在通过活动提高幼儿合作力量，在活动中探究出各种又省时又省力的搬运玩具的方法。 教案目的： 1.探究搬运玩具的各种方法和策略。 2引导幼儿在活动中学会与他人合作，体验合作和帮忙他人的欢乐。 教案预备： 幼儿玩具若干，有大小轻重的不同种类；工具材料若干， 塑料
9、袋，大小塑料筐等；将场地布置成森林模样；录音机， 磁带；请一位教师扮演猪妈妈。 教案过程： 一.从已学的拔萝卜引出问题，尝试创新解决。 1提出问题：小朋友们都听说过拔萝卜的吧！萝卜拔出来了，可老爷爷又犯愁了，萝卜很大很重，用什么方法把萝卜运回家呢？ 2幼儿提出多种解决方法，教师鼓舞幼儿的创新精神。 二活动：搬玩具。 1进入情境:教师接电话，告知幼儿：刚刚我接到猪妈妈从森林打来电话，说她从商店买了许多玩具预备运回家，可半路上车坏了，那些玩具又多又重，她一个人搬不动，想请我们去帮她搬玩具，你们情愿帮忙她吗？ 2教师与幼儿共同尝试搬玩具。 （1）听着欢快的音乐进入大森林，找到猪妈妈和玩具。 （2）找
10、到猪妈妈，看看有些什么玩具？ 尝试将玩具搬回猪妈妈的家，教师留意观看幼儿的行为，可帮助，不正面指导。针对幼儿活动予以评价。 A请幼儿谈谈搬玩具的感受。幼儿可能消失： a帮忙别人，心里很快乐。（对幼的想法予以表扬、鼓舞） b很轻松。（请幼儿说说是怎么搬玩具的”，对在搬玩具中使用了工具和有创新表现的予以确定、欣赏） c很累。（请幼儿说说是怎么搬玩具的，为什么会感到累） B猪妈妈为了表示感谢，打算将玩具送给小朋友。教师提出 问题：猪妈妈家离小朋友的家很远，用哪些方法搬玩具才能 搬得又快又轻松。 C幼儿争论并说出自己的方法。 （3）再次尝试搬玩具。 将玩具从猪妈妈家搬到小朋友的家，鼓舞幼儿尽量尽量与他
11、人合作搬玩具。 3、归纳总结阅历，体验胜利。 (1)归纳方法。 (2)与现实生活相联系，迁移阅历。 今日小朋友们在搬玩具时使用了许多奇妙的方法，最终胜利了。假如以后你们遇到什么困难也不要怕，只要开动脑筋，就肯定会胜利的。 (3)拿着猪妈妈送的玩具到户外去玩。 活动反思： 儿童教育家阿莫纳什维说：“制造条件将儿童在中固有的自由选择时机和全身心投入的心态迁移至教学过程中去，从而使幼儿自己去探究和发觉。”我为孩子们的探究活动供应了的环境，为每个幼儿都能运用多种方式进展探究供应活动的条件，这是活动得以顺当开展的根底。在活动中教师不是简洁的把方法告知幼儿，而是引导幼儿自己发觉问题，自己得出结论，鼓舞幼儿
12、充分发表自己的体验和感想。通过教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的沟通，幼儿不仅体会到了帮忙他人和胜利的乐趣，而且学会了合作。 小班教案 篇5 活动目标： 1.理解儿歌内容，用好听的声音念儿歌。 2.知道打喷嚏要讲卫生、讲文明。 活动预备： 童易软件 活动过程： 一、活动导入引起兴趣(目的：共享沟通阅历，引出话题) 提问：你们平常打喷嚏的时候是怎么样的?谁来给我们学一学。 二、观赏儿歌了解儿歌内容(目的：通过倾听以及观看图片，知道小动物是如何打喷嚏的) 1.出示图片大黄狗 提问：大黄狗怎么了?(打喷嚏)(教师关注幼儿对于儿歌的听辨) 提问：大黄狗打喷嚏对准了谁?(对准了小狗)(教师关注幼儿对于儿歌的听
13、辨) 提问：黄狗打喷嚏吓跑了谁?(教师关注幼儿对于儿歌的听辨) 小结：黄狗吓跑了小鸭和小鸡。 小结：大黄狗打喷嚏的时候对准了小狗，阿嚏，吓跑了小鸭和小鸡。 2.出示图片河马 提问： (1)河马打喷嚏是怎么样的?(教师关注幼儿对于图片的观看) (2)河马打喷嚏的时候吓跑了谁?(小鱼乌龟)(教师关注幼儿对于图片的观看) 小结：河马打喷嚏，张大嘴巴，吓跑了乌龟和大鱼。 提问：为什么乌龟和大鱼会被河马吓跑了?(教师关注幼儿对于小动物被河马吓 跑的缘由猜想) 小结：由于大河马不讲卫生，打喷嚏把嘴巴张得大大的，他的口水都喷了出来，这样其他小动物也会被他传染的。 3.出示图片大象 提问： (1)大象打喷嚏是怎么样的?(教师关注幼儿对于图片的观看) (2)大象打喷嚏吓跑了谁?(教师关注幼儿对于图片的观看) 小结：大象打喷嚏，伸长了鼻子,吓跑了山羊和毛驴。 提问：为什么山羊和毛驴会被吓跑?(教师关注幼儿对于小动物被大象吓 跑的缘由猜想) 小结：由于大象鼻子伸得长长的，把山羊和毛驴吓跑了。 提问：大象这样做好不好?为什么? 小结：大象这样做会让其他小动物也得感冒，会把病传染给别人
