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1、2021年智障学校老师期中研修总结与2021年暑假下学期语文教研组工作总结汇编2021年智障学校老师期中研修总结为期两年的培训转瞬即逝。在这过程中，_省第二师范学院_了丰富多彩的培训活动，有教育专题讲座、随实践导师的跟岗学习、公开课教学、外出考察、小组研修、美国考察等活动。学习时间虽然比较短暂，但通过导师引领、同伴互助、实践磨练，我的教育视野、教育观念、教学水平都有了很大进步。一、初定了教学风格。在导师的指导下，结合本人专业优势和学科特色，我把自己的教学风格定为“操演结合，动静交融”，“操演结合，动静交融”，指的是在数学课堂上要有效利用各种资源，尽可能地给学生创造参与课堂教学活动的机会，把教师
2、演练和学生动手操作有机地结合起来，实现动中有静，静中有动，和谐统一的课堂。新课程理念强调：有效数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索是学生学习数学的重要方式。有效的课堂应该有“动”，更应该有“静”。要让学生“动”起来，动手操作，张扬学生的个性，表现学生的自我，增强学生的自信；要学生“静”下来丰富学生的内涵，达到积累沉淀、反思调整的目标。动中有静，静中有动，是课堂教学的最高、最美境界。“操演结合，动静交融”，合理、有效地应用信息技术，学生在我的课堂上静若处子、动若脱兔，真正地体会到学习的乐趣和幸福，这就是我不断追求的教育理想。二、开阔了教育视野。长期龟缩在一所特殊学校，难免视野
3、受限。虽然我时常翻阅人民教育、中小学管理、教师月刊、中小学数学等主要面向普校教师的期刊，希望藉此了解当前普通学校课堂主要_点，普校课堂改革的趋势等信息。但停留在纸面的文字符号毕竟没有和教育大师们面对面交流来得深刻，更没有实践体验和考察来得直观。在专题讲座培训环节中，来上课的老师绝大多数是国内在某些领域做出一些成绩和特色的专家或一些重要教育政策的制定者。他们宽阔的教育视野，对中国教育高屋建瓴的宏观体察，对教育本质的理解和解读促使我重新思考教育的内涵，从更高的视角来看待当前的一些教育问题。在跟岗学习环节中，我终于有机会较长时间、近距离地了解了普校及国外教育、教学、管理等方面的情况，期间的所见所闻、
4、所感所想都是改进我教学和管理工作的珍贵素材。这两年，我分别到_、台湾学校。_拔萃女书院注重对学生进行“德性”熏陶，_“内省”教育方式给我留下了深刻印象，让我们知_育其实也可以很温情“和风轻柔，细雨无声”。三、更新了教育观念。教授专题讲座中，给我印象最深的还是李_教授的高观点下的初（高）等数学、林_老师的思维学导式数学教学的实践和研究、孟_老师的在数学教学过程中实行研究式教学法这三个数学教学讲座。李_教授的讲座让我明确数学教学必须要站在一个更高的视角来开展；林_老师向我们_了他的教学观、课程观、教师观、学生观、教学观，勉励我们“以无为的心态进行有为的追求”；孟_奇老师倡导“研究式教学法”，要求教
5、师有研究的实践和体验，能够在教学实践中提出问题，能够找到问题的关键，能够揭示问题的本质，能够带领学生突破问题的难点，从而形成有价值的结论。他们对数学本质的理解、对数学教学的解读让我受益匪浅。拔萃女书院校长说“教育的目的就是要让学生学会思考人生”。虽然类似的话之前我也有所耳闻，但她们学校的一些做法还是让我对这句话又有了新的理解。拔萃女书院在课程设置、教育管理等方面甚少干预学生，给她们自主权，注重学生自我管理、内省的教育方式很值得借鉴。四、提高了教学水平。在这两年的学习过程中，最让我印象深刻的还是到普校所上的三堂公开课。在_第二实验中学，我上了在普校上的第一堂公开课平面直角坐标系。上课前，压力还是
6、蛮大的。但通过对教材的仔细研读，对教学内容的细致分析，对相关教学视频反复观摩，对教学流程不断论证和梳理，让我获得了勇气和自信。后来这堂课按我原先的设想一步步地进行，学生的反应也比较热烈，基本达到了预设的教学目标，一些做法得到了导师和小组成员的肯定。在跟岗学习过程中，我还听了小组一些老师的课。黄_老师教学语言幽默风趣，娓娓道来；杨_老师课堂驾驭恰到好处、思维缜密、清晰流畅；刘_老师教学基本功扎实，课堂气氛热烈，师生关系融洽。在_第二实验中学，我还听了初二年级张建华老师关于“有效教学”的实验课，在该堂课上，不但学生思维的深度、广度都得到了提升，而且学生的语言_表达能力也得到发展。看到一些学生能有理
7、有据、有条不紊地给全体同学分析、讲解数学题，我感到十分的惊奇。我想理想中的数学课堂就应该如此！2021年暑假下学期语文教研组工作总结本学期，教研组紧紧抓住备课、上课、作业、辅导、评价、反思这六个环节，发现经验及时学习推广，发现问题及时整改，努力做好减负增效。、发挥群体优势，分析学情，提高备课质量。备课是提高教学质量的关键。本学期我们十分重视备课组的建设，把备课组建设作为教学管理的重头戏来抓，对备课组活动进行过程监控，我们每个备课组每周定时间、定地点、定内容进行一次_备课，根据我校学生具体情况，要求老师不仅要备知识点，更要备教法和学法，每位老师在进行备课时一定要对教师教学用书进行精读并浏览相关课
8、的教学资源后再对各环节进行认真取舍与添补，本着“轻负高效发展”的原则，精心设计每堂课的教学环节，精心设计提问，教后反思要围绕“有效”认真进行思考与记录。并要求做到个人备课要和_备课相结合，扎实做好_备课，不走过场。、优化课堂教学，提高课堂教学效率。本学期，我们语文教研组对课堂教学的基本要求是针对我校学情，在教学中要_学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观这三个方面的发展，更好地对教学活动的针对性、有序性及有效性加以思考，不断地转变教育教学观念，改进教学方式。课堂教学要重视创设教学情景，激活学生的求知欲，做到面向全体学生，照顾不同程度，不同层次的学生的学习需要，努力促使课堂教学结构的最优
9、化，提高语文课堂教学效率。让每一节课向着“确保有效，增加实效，力争高效”这一目标前进。作业布置重实效，批改重时效。作业布置形式要求“讲究科学、重在实效、严格要求”。控制作业量，追求作业练习设计的多样性、针对性与实效性；_作业布置的层次性与发展性。同时增强作业批改的针对性和时效性，批语要有激励性和指导性，要及时反馈作业情况，并重视对作业的矫正，要针对学生学习实际认真做好个别辅导工作。在日常练习，综合训练中精选语段，精选、精编题目，在讲评时要做到“找准薄弱环节，强化答题思路，课后跟进训练”以加强学生学习能力，切实减轻学生负担。4、课后辅导帮助学生及时弥补缺漏。辅导是教学过程的延伸，同时又是沟通师生
10、感情，密切师生关系的主要渠道。辅导的目的主要是关心学生身心健康，发展个性特长，提高学业成绩。本学期我们语文教研组在课后辅导方面坚持“辅优提中补差”，特别是对学习困难的学生，要满腔热情，细心分析原因，帮助他们树立信心，在重视德育渗透，心理辅导的同时，更要加强思维方法，学习方法的指导与辅导，重视知识过关，及时弥补缺漏，使他们在原有的基础上有所提高。本学期，我们语文教研组的工作重心之一就是抓紧教学的六个环节，追求教学的有效性，努力提高教学质量，在追求教学的有效性方面，本学期我们还尝试_分两个语段练习，即精心挑选两个现代文语段，两个语段满分为_分，用一节课的时间让学生完成，批改完后再进行讲评，并要求学
11、生认真订正，通过这样的形式，以期提高学生的现代文阅读能力。二、重抓有效教研，以教研组自培提升教师专业化素养。我们对自培的理解是要发挥我们的群体智慧，去研究我们所面对的共同问题，在交流中产生解决问题的方法，本学期，我们语文教研组继续把教研组自培作为一项重要工作来落实。本学期，我们语文教研组自培主题为“提高语文命题能力”，并与教科研相结合，作了以下一些工作、教研员亲临指导，开展研讨活动。本学期，由于取消了联考，要求教师自行命制综合训练卷、期中、期末卷，为此，我校特意请了区语文教研员陈姸老师来作了命题意图的理解与练习设计的讲座，陈老师谈了试卷框架，几个配比，谈了实际命题时的选材（选材要有精益求精的态
12、度，要对文章进行删减，让其更符合学生的认知规律），再结合我校老师在命制综合训练时出现的问题，如题干涉及问题太多，题干意图不清晰，考点重复等问题进行了详细的解读，让我们语文组的每位老师都获益匪浅。、积极开展组内公开教学活动。本学期，我们语文教研组积极响应教导处要求的每位任课教师每学期开设一节组内教学公开课制度，语文组每位老师配合教科研主题开设了一节组内公开课，在组内公开课的基础上，周莉、李高两位老师脱颖而出，两人申报了区公开课，进行了一系列的说课，试讲，再分析，再试讲的活动，在这一过程中，我校为他们创设了展示的平台，教研组老师积极配合，出谋划策，特别是任校长，更是对两位青年教师进行了尽心尽力的指
13、导，为青年教师的成长保驾护航，在大家共同的努力下，两位教师的区公开课获得了好评。_、_好每月一次的专题讲座，做到组内教师经验互享。本学期，我们语文组按照惯例_好每月一次的专题讲座，内容与“提高语文命题能力”相结合，各个备课组长积极撰写文章，理论联系实际提高每位老师的试卷命题能力。继续开展教科研活动，做好课题结题工作。本学期，我们语文组的两个区级课题已进入结题阶段，课题主要负责老师在搜集案例，论文的基础上基本完成了课题结题报告。三、其他工作本学期，语文组积极配合教导处工作，落实各项常规工作，开学初，就征集了_份第_届“让青少年读懂中国”征文活动试卷送交组委会，八()班的许叶帆同学还获得了征文活动
14、优胜奖，我们还_学生参加了_届中学生作文竞赛，我校陈迪，肖航两位同学在此次活动中获得了区三等奖，为我校争了光。2021年小学期中学校工作总结范本与2021年小学期中家长会工作总结汇编2021年小学期中学校工作总结范本半个学期已经在不平凡之中悄然渡过，回顾这半个学期的全面工作，小学期中学校工作总结。即有欣慰，又有遗憾;即有成绩，又有不足;即有劳累，又有闲意;可谓如同饱尝了百味豆一般.难得说清楚其中的滋味和味道，现把其能言表的阐述一下，与其共勉.本学期伊始，我们便确定下这学期的整体工作方法。即围绕一个中心(以提高教学质量为中心)。突出二个重点(执行教师岗位责任制，中层以上领导岗位责任制)。突出三个
15、建设(校园校舍建设、校园文化建设、教师队伍建设)。强化四项活动(校本教研活动、师德强化活动、教师基本功竞赛活动、教学质量监测活动)。贯彻五种策略(师生读书策略、互助提高策略、薄弱校班改造策略、质量提高策略、村校工作指导策略)。执行六项制度(安全工作日检查、周总结、月汇报制度、村校整体工作评价调度制度、中层以上领导听、评课制度工作痕迹管理制度、_备课与个人备课相结合制度、学生质量评价制度、村校财会报批制度)历经半个学期的努力，学校整体工作有了新的突破，社会影响力有了很大的提高.特别是完善的各级各类人员岗位责任制的有效执行，大_大提高了教师工作积极性，教学质量稳中有升，各种活动开展的扎实有效。一种
16、崭新的教育教学新局面已经形成.一、加强制度建设，完善制约机制，确保各项工作有序开展.安全工作制度的制定、教师岗位责任制的完善、教师学习制度、工作机使用制度、_备课与个人备课制度的出台，使各项工作能够有序开展，为教学质量的提高提供了制度保证.二、细化检查内容，强化执行力度，确保检查结果真实有效.针对本学期各项计划的项目，我们有针对性地细化了检查内容，使检查时即能做到摸得着、看得到，又能精确评价阶段性工作质量。至目前，对村小检查已达四次，每次均能达到精细效果.在总结时又能查摆到存在的问题，科学地提出整改措施，为下一次的复查提供了理论依据。本学期工作的程序是计划、方案、检查、总结，系列化，力求真实、
