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1、五年级上册语文期中试卷-轻巧夺冠12315-16苏教版（无）教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。 一、选择正确的读音。（3分）教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。 供应（g
2、ng gng）自个儿（g g）“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但
3、其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。 献血（xu xi）堤坝（d t）手背（bi bi）正月（zhng zhng）二、读拼音，写词语。Yng y hung rn d w ch n bo gu Jio jin fng su jio ch chn j sh ji 三、组词截（ ）载（ ）辨（ ）辩（ ）摊（ ）滩（ ）蹄（ ）啼（ ）弛（ ）驰（ ）燥（ ）躁（ ）掉（ ）悼（ ）补（ ）朴（ ）四、 在不是同一类的下面画上横线。1、农民 工人 猎人 老头 教师2、米饭 稻子 面条 水饺 大饼3、表姑 叔叔 爷爷 奶奶 邻居4、矮 高 胖 瘦 懒五、
4、按要求，选择词语、关联词填空安静 平静 宁静（1）上课铃声响了，教室里立刻（ ）下来。（2）听了抗洪抢险的事迹报告，我心里很不（ ）（3）这是一个（ ）的夜晚，银色的月光洒在田野上，小河缓缓地流淌着，连秋虫也一声不叫。如果就 即使也 不仅而且 要想就（1）（ ）困难再大，我们（ ）要按时完成任务。（2）（ ）明天下雨，我们（ ）下个星期天再去游乐园吧。（3）我们一定要把京张铁路修好，否则（ ）那些外国人民要讥笑我们，（ ）会使中国工程师失去信心。六、修改病句1、今年暑假，我旅游了黄山。2、六月一日上午，我们去公园玩了一天。3、教室里一个人都没有，只有李艺在写作业。4、我们一定能够实现学校交给的
5、植树任务。5、这篇作文的词汇和句子都很通顺。七、默写题西林壁_，_。_，_。其中的千古名句是_，_。八、阅读短文，回答后面的问题 _我喜爱花草树木，但在众多的花草树木里，我更爱榆树。每当春暖花开的时候，那满山遍野的榆树，就好像与鲜艳的桃杏争艳竞美似的，柔软碧绿的枝条上挂满了微红的小骨朵儿。在春风的吹拂下，骨朵儿中间吐出嫩嫩的、圆圆的、惹人喜爱的小榆树荚。榆树的生命力是很强的。人们捋完它的叶，扒完它的皮，你认为它再也不能活了吗？不！榆树只要有根，就能战胜死亡，倔强地生长。榆树从不夸耀自己。在百花争艳的公园里，它并招引游客，但它像哨兵一样，往往生长在公园四周，似乎在为百花挡风，驱赶寒冷。榆树在不见人烟、一望无际的沙丘上，也能顽强生长。它经得起寒冷，暑热和干旱，能在愉快地安家落户。榆树的品格勇敢、顽强、我赞美榆树！（1）给短文加上一个合适的题目。（2）第一自然段在全文中起_作用。（3）在短文中分别找出一个的比喻句和拟人句。 九、习作：（25分）题目：我敬佩的一个人要求：1、用一两件事描写这个人的特点。2、内容要具体，语句要通顺。第 页
