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1、 四年级语文教案父亲的菜园四年级语文教案父亲的菜园1 教学要求： 思想品德要求：理解课文内容，学习父亲不怕艰辛和困难、坚持不懈的好品质，要知道想猎取胜利必需勇于克制困难，坚持努力奋斗。 学问要求：学习生字、新词；知道课文中写了父亲什么事，表现了父亲的什么品质；能找出描写父亲言行的句子。 力量要求：学习从课文内容体会思想的方法；想像父亲遇到的困难和怎样克制的；有感情的读文。 重点难点：能抓住描写父亲言行的句子，体会他的作用。 教具预备：常规、挂图 教学时间：两课时 第一课时 一、 导入新课 同学们都见过菜地，院子里的小块平地可以开垦成菜地，田里的菜地又大又平，分成一畦一畦的。你觉得在山坡种地会有
2、问题吗？ 学生发表看法 二、 初读课文，了解大意 三、 学习生字新词 1、 自由读课文，边读边画出不理解的词语，想方法解决 2、 汇报学习状况解决了哪些问题 其次课时 四、 理解课文内容 1、 读第一、二段。小组争论为什么要开垦新菜园？ 2、 父亲要开垦新菜园家人态度如何？用个词语来说明，父亲的态度如何？也用个词语来说明。 3、 哪局部详细介绍了父亲开垦菜园的过程？他遇到什么困难？是怎样克制的？（学生默读在书本上批注） 4、 全班争论 5、 结合学生的句子谈谈哪些话语很感人？缘由是什么？留意抓住动词。 6、 经过父亲的努力结果如何？ 7、 读了课文你受到什么教育？ 四年级语文教案父亲的菜园2
3、教学目标： 1理解课文的内容，学习父亲不怕辛苦和困难、坚持不懈的好品质。 2懂得想要获得胜利，必需勇于克制困难，坚持努力。 3自学生字和新词，有表情地朗读课文。 重点难点： 1、能抓住描写父亲言行的词句，体会它的作用。 2、学习从课文内容理睬思想的方法。 教学预备： 图片 教学课时： 一课时 教学过程： 预习探究： 一、谈话揭题 1、同学们都去过素养教育基地，在那里，我们许多同学都尝试了种白菜，挖红薯。或许你们认为很好玩，可是你们要知道，你们仅仅只干了十来分钟，其间的艰辛你们并没有尝到。下面我们一起来学习第8课父亲的菜园，体会种菜的辛苦。 2、板书课题。 合作沟通： 二、初读课文，整体感知。
4、1、用你们喜爱的读书方法朗读课文。遇到不熟悉的字、不理解的词语，自己查找工具书解决；遇到读不通的句子，反复读读。再想想课文主要讲了什么？ 2、检查自学状况。通过自学，你解决了哪些问题。 （1）出示生字课件，认读、组词、留意写法。 凶恶炒伺蚯蚓 （2）课文主要讲了什么？（父亲不怕困难险阻，开垦自己的菜园，在付出艰辛苦动之后，最终使一块贫瘠的荒地变成了翡翠似的菜园。） 板书：贫瘠的荒地翡翠似的菜园。 品读感悟：明确目标，体会思想。 三、合作沟通 1、读阅读提示，看看有几个要求。 2、结合阅读提示，采纳自己喜爱的方法在小组内学习，要求每位同学都发表自己的意见。 3汇报学习状况。 （1）学生汇报，各小
5、组成员补充。 （2）教师出示多媒体：（朗读以下句子） 1父亲坚强地说：“我们去开荒！” 2每每天还没亮，父亲就扛着锄头、箢箕上山去，直到黄昏，才挑着一担柴草回家来。 3父亲正在吃午饭，把碗一丢，抓起锄头冲进了暴雨中 4父亲，信念十足地说：“固然能！” 5父亲说：“我们不能光临眼前。也真难为了这片荒地，它是拼了命才养出这片豌豆来的。就这样榨干它，以后就别想吃瓜吃菜了。这一季豌豆就用来肥土吧。” （从这些淳朴的言行中，我们可以感受到父亲那坚持不懈，面对困难毫不气馁的精神以及作为一位父亲的责任心是多么的强） 四、板书： 不怕困难坚持不懈 1、出示多媒体：说说你对下面几个句子的理解 2、没有了新奇蔬菜
6、，对一个一般的农家来说，就像婴儿断了奶。 （2）远远望去，父亲的菜园就像一块碧绿的翡翠，嵌在荒芜的山上。 （二）、感受父亲的才智 1、学生理解：要想种菜，对土地有什么要求吗？（肥沃） 2、学生找出父亲把土地变肥沃的方法。 稳固延长： 从课文中你明白了什么？学生自由谈。 五、作业： 把你感受最深的句子找出来，有感情地读一读。 教学反思 语言文字是工具，不练难以深刻理解，不练难以娴熟运用。但是，有些教师迷醉于“把戏翻新”、“多多益善”，于是便大搞题海战术，孩子上起课来“真没劲”。要上好一节语文课，教师要细心设计，因课设练，拓展探究。一句话，就是要把训练练在点子上，练到孩子的心里去。 本篇为略读课文
7、，应把着力点放在培育学生独立阅读力量上，让学生在积极主动的阅读活动中，去理解和感悟“父亲”的精神。本设计根据“提出疑问梳理问题自己探究合作沟通解决问题”的过程组织学习，把朗读课文、沟通感受整合在思索与解决问题中，进展学生语言和思维。重点结合“父亲”在开荒、填土和育肥中，所表现出的坚决不移的态度和百折不挠的付出，引导学生来畅谈读后的感受。 对课文题目父亲的菜园，要引导学生结合全文内容来理解，所以将这块菜园命名为“父亲的”而不是“我们的”“我家的”，正是由于这块土地是父亲同恶劣的自然环境（荒蛮多石，暴雨冲土，贫瘠无肥）进展抗争，付出艰辛努力的结果，才拥有了这块“翡翠般的菜园”。 要引导学生通过阅读
8、，理解在对父亲一言一行的描写中，都表现出了这位一般农夫勤劳朴实，执著自信的品质。父亲制造的不仅仅是荒芜中奇迹，而且是坚韧意志与不懈努力的成功。 四年级语文教案父亲的菜园3 【教学目标】 、自学课文，概括课文的主要内容，理解课文内容。 、有感情地朗读课文，在抓住课文主要内容的根底上，引导学生抓住描写父亲言行的词句，从内容体会思想。 、通过对课文的感悟，体会父亲坚强、自信和勤劳的品行。 【教学重点】 抓住描写父亲言行的词句，深入理解。 【教学难点】 通过对描写父亲言行词句的理解，体会课文内容所要表达的思想。 【教学方法】 反复朗读描写父亲言行的句子，读中感悟，读中理解，然后通过小组合作沟通，深化自
9、己对课文内容的理解。 【教学预备】 多媒体电脑、课件。 【教学时间】 课时。 【教学过程】 一、（出示课文插图）看图激趣，导入新课 同学们看，就在这一片荒芜的山坡上，竟然有“一块碧绿的翡翠”，这就是父亲的菜园。（板书）荒山上怎么会有这样的菜园呢？读完课文，大家就会明白了。 二、自学课文，整体感知 、父亲是在什么状况下打算开垦菜园的？他又是怎样开垦菜园的？ 、勾画出描写父亲言行的词句，想想从这些词句里，你感受到了什么？ 三、小组合作研讨，深入理解课文 、组内沟通自学收获，组长负责归纳整理本组成员的疑点、难点。 、以小组为单位汇报学习成果： 争论问题： 引导学生留意理解文中一个打比方的句子“没有了
10、新奇的蔬菜，对一个一般的农家来说，就像婴儿断了奶”。体会菜园对我们一家的重要性。此外还要明确当时的实际状况：“在我们这里要找一块可以当菜园的地，是相当困难的。” 着重引导学生抓住文中描写父亲言行的句子，结合上下文进展理解、从中体会父亲在开垦菜园的过程中付出的艰辛苦动，感受父亲身上表现出来的那种坚强、自信、勤劳的品行。 四、齐读最终一个自然段，深入领悟课文内容所表达的思想 （出示课文插图） 望着荒芜的山坡上那“一片碧绿的翡翠”，你此时心里最大的感受是什么？ （学生可能只从“父亲真宏大”“我真佩服父亲”“父亲的精神值得我学习”等外表熟悉来谈。教师可引导学生抓住父亲开垦菜园的过程最令自己感动的地方，
11、从内心真实地感受父亲身上的那种坚强、自信和勤劳的品行。更深一步地懂得：一个人，无论做什么事情只要肯付出辛苦，遇到困难、挫折不气馁，永久保持自信，什么事情都能做成。） 五、以本文为例，学生自己总结一下“从内容体会思想”的读书方法 六、有感情地朗读课文 【布置作业】 运用“从内容体会思想”的读书方法，阅读一篇写人或记事的文章，抓住文中描写人物言行的词句，反复读一读，想一想表达了怎样的思想。 【板书设计】 * 父亲的菜园 坚强 荒芜的山坡 没有气馁 一块碧绿的翡翠 信念十足 四年级语文教案父亲的菜园4 【教材分析】 课文写了“父亲”通过艰辛的努力，在荒芜贫瘠的山坡上为家人开拓出了一处菜园。赞扬了父亲
12、执著、勤劳的品质。课文按事情进展挨次，写了因新修大路失去菜园，“父亲”毅然要开一块菜地，重点描写了开荒、填土和育肥，生动细致地描写了“父亲”的言行，字里行间流露着对“父亲”的鄙视和感谢之情。 【教学目标】 1、识8个生字。 2、有感情地朗读课文，感受并学习父亲的勤劳和执著。 3、从描写父亲言行的词句感受父亲的勤劳、顽强。 4、积存并学习描写人物言行的语句。 【教学重、难点】 从描写父亲言行的词句中感受父亲的勤劳、顽强。 【教学过程】 一、揭题导入 1、直接板书课题：父亲的菜园 2、读题，质疑： 师板书有讨论价值的问题： 父亲为什么要开拓菜园? 父亲的菜园是怎样的? 二、初读质疑 1、带着问题，
13、自由读全文。 2、指名汇报： 多媒体随机出示重点句： 俺们的心情都不大舒服，没有了新奇的蔬菜，对一个一般的农家来说，就像婴儿断了奶。 远远望去，父亲的菜园就像一块碧绿的翡翠，嵌在荒芜的山坡上。 比拟这两个句子，有什么一起点? (都用了打比方的方法) 3、学习这两句话： 齐读第一段。 句中把什么比作了什么?用“打比方“的方法是为了说明什么? (“菜园“对俺们家的重要性，也写出了父亲要开拓菜园的缘由。) 指名读其次句话： 句中又把什么比作什么? 板书：碧绿的翡翠。 多媒体出示图： (荒芜的山坡上有一块父亲的菜园) 理解“荒芜“的意思?(没有任何动植物，很冷清) 三、品读感悟 这么荒芜的山坡，是怎样被俺父亲服侍出一块肥沃的菜园的呢? 自由读29自然段，用“”划出父亲说的话及父亲的神态，并用“”点出代表父亲动
