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1、用计算机做科学实验教学目标掌握使用计算机做物理实验的方法教学重难点： NB物理实验室的仪器翻转方法教学方法： 分组教学法、任务驱动法、演示法、讲授法 教学过程：一、引入新课各位同学，通过前面的学习，你们现在已经初步掌握了文字编辑、图片处理等相关内容的学习，但是如何利用计算机来帮助我们学习其它学科，比如物理和生物，大家有没有兴趣和我一起来学习用计算机来做实验呢？二、知识讲授1、我们一边来巩固计算机知识，一边来复习实验操作吧！老师提出三个问题，学生思考（1）计算机可不可以做实验？（2）计算机做实验有何优点？（3）计算机做实验有没有局限性？2、学生观看老师操作一个简单的物理实验。3、学生回答刚才提到
2、的前两个问题，教师解答并总结。与传统实验相比，计算机做科学实验的优点：（1） 学生做实验受实验室排课的影响，一个实验学生做的次数有限。（2） 利用计算机做实验不受时间和空间的影响，可以虚拟实验室操作，使用简单，无危险，可无限重复，节约成本，操作错误时计算机实时提示并解答。三、实践操作1、分组比赛，每组做相同的实验，看哪组做得最快最准确。2、老师布置第二个实验，学生练习。3、通过学生实践操作，学生已经发现用计算机做实验是非常先进方便的学习方法，但是这种学习方法优点很多，但也有局限性。（学生回答，教师解答并总结）计算机做科学实验的局限性： （1）无法亲自接触仪器和药品，缺少触摸的感觉 （2）缺少操作细节 （3）缺少教师演示的过程课堂小结：今天我们一起学习了计算机做科学实验的方法，通过总结计算机做科学实验的优点和局限性，我们知道想更好地完成实验操作，可以在实验室操作后用计算机来做实验进行复习。任何事物都有优点和不足之处，我们要学会辨证的学习相关技能，取长补短，将传统实验和虚拟实验结合起来，以达到最好的效果。 作业:用计算机做一次科学实验，将使用心得上传给老师。
