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1、师德是教师素质的核心四化建设，教育为本；教育大计，教师为本；师德修养，立德为本。在当前的素质教育 的过程中，要提高学生的整体素质，要实施创新教育，关键是提高教师的素质，而师德又是 教师素质的核心。因此，教师应以德立教、以身示教、与时代同步、努力提高自己的道德修 养。大力弘扬良好师德是教育永恒的主题。一、师德是教师素质的重要组成部分教师劳动的知识性、专业性、艺术性、复杂性、长期性、师范性与创造性的特点决定了 教师素质构成的特殊性。教师素质是顺利完成教学任务所必须具有的身心的相对稳定的基本 品质。其构成要素主要是教师的机体素质、文化素质、道德素质与心理素质等。教师道德是一种职业道德。教师的职业道德
2、，简称“师德”，它是教师在从事教育活动中 必须遵守的道德规范和行为准则。师德并不是道德规范和行为准则本身，而是把规范、准则 内化为自身的素质，在我们教书育人的过程中体现出来，教育和感化每一名学生。因此教师 的道德素质比教师的文化素质更为重要。二、师德是教师人格特征的直接体现一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代的 教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等，既是师德 的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。在学生心目中，教师是社会的规范、知识的 化身、道德的典范、人格的楷模、父母的替身、是莘莘学子人生可靠的引路人。他
3、们把师德 高尚的教师作为自己学习的榜样，模仿其态度、情趣、品行、乃至行为举止、音容笑貌、板 书笔记等。儿童、青少年接受知识的过程中，正是个性与品德形成时期。尽管社会环境、家庭等因素 对儿童、青少年的个性形成和品德发展具有一定的影响，但由于教师在学生心目中的地位决 定，教师的作用是最大的。这种影响主要通过两方面进行，一方面是教师通过一定的教育内 容、教育方法对学生的影响。另一方面是通过教师本人的人格特征、言行举止等对学生的影 响。在学生眼里，教师是最正确的，教师说的话都是对的。由于儿童好模仿，因此，教师的 言行潜移默化的影响着每一个儿童的个性、品德的发展。许多家长都会听到这样的话“我们 老师说的
4、二而且他们在说的时候都是理直气壮的。那么，无论是家庭还是社会的影响都无 法代替教师的教育。“无德无以为师”。一名优秀的教师一定是以身作则、率先垂范的人。他 对祖国的爱、对学生的爱、对教育事业的爱，都表现为对自己的高标准要求的落实上。率先 垂范就是潜移默化、影响深远的教育。因此，教师是影响学生道德观念、行为习惯的关键因 素。三、师爱是师德的灵魂教师对学生的爱，简称“师爱”，是师德的核心，即“师魂”。师爱是教师必须具备的美德， 是教师的天职，能够得到教师关爱是每个学生最起码的心理需求，师爱对每一个学生来说是 一种鞭策和激励。只有热爱我们的学生我们才能全身心的投入到工作中去。没有爱，就没有 教育。要
5、成为孩子真正的教育者，就要把爱心奉献给他们。林崇德教授认为“疼爱自己的孩 子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！ ”因为教师对学生的爱“在性质上是一种只讲付出不记 回报的、无私的、广泛的、最崇高的、且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济爱。” 这是教师最基础的美德，这是教师教育学生的情感基础，学生一旦体会到这种情感，就会亲 其师，从而信其道。作为教师，爱的形式与内容，就是教师品德、学识和情感的结晶。因此，教师要做到能 爱、善爱：要爱学生成长过程中的每一微小闪光点”；要爱他们具有极大的可塑性；要爱他 们在教育过程中的主体能动性；要爱他们成长过程中孕育出来的一串串教育劳动成果。爱要 一视同仁，持之
6、以恒；爱要以爱动其心，以严导其行；爱要以理解，尊重、信任为基础。只 有这样的爱，才是以德立教。只有以德立教的爱，才能爱出师生间的师生谊，爱出社会主义 社会新型的师生关系。随着素质教育改革的不断深化，爱生的意义也在不断地得到升华。爱 的双向功能是现代教育中的媒介，润滑油和崔化剂，不热爱学生的老师，学生决不会欢迎他。在我从事教育工作的短短几年中，我品尝到了我的“爱的初体验”。记得一次上英语课， 让学生介绍自己的家庭，四年级（2）班有一位同学，沉默的坐在自己的位子上不和同伴练 习，一言不发。经过了解才知道他的父母离婚了，他和奶奶一起过。在和他谈话时，他说： “我爸爸妈妈都不要我了，我学习还有什么用呀。”听后我很震惊，也很伤心。于是我多次找 这位学生谈话，和他谈心，帮他解决难题，在课上多给他机会回答问题，多鼓励他，让他时 时感觉到老师的爱，感觉到自己并不孤独。慢慢地他变的开朗了、上进了、对自己有信心了。 看到他身上的变化，我第一次真正体会到身为“人类灵魂工程师”的真正意义所在。因此，老师的每一个微笑、一声赞许、任何一个鼓励、信任的信号，都会给学生带来希 望和信心。我们应时刻让学生体会到老师的爱，让师德成为老师职业的翅膀，达到成功教育 学生的彼岸！古人云：“师乃传道授业解惑者也”。我将不断努力奋斗，对教育事业执着追求，努力使 自己成为新时期下的具有高尚师德的教师！
