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1、浅谈山区教师心理健康问题人类要进步，社会要发展、和谐，国家要强盛，民族要复兴，人才的培养成了关键，然而人才的培养关键又在教师。既然如此，我们为了下一代人，为了全社会的健康持续发展，本人结合山区教育现象，就自己对教师的心理健康问题主要是由哪些因素造成的以及产生的原因，谈几点看法：一、过大的工作压力使教师出现心理健康问题据国内外调查资料表明，教师的工作的压力大于其它行业。教师不单是备课、上课、批改作业仅限于八小时的工作量，还有很多看不见的隐藏着的工作量。有时会延续到一整天，这样过度的工作压力会给教师带来苦恼、烦闷，使人感到焦虑、心悸和沮丧。造成生理和心理失调，而导致心理疾病，那多危险！二、过多过高
2、的完美的期望会使教师出现心理健康问题教师的工作牵连着千家万户乃至整个社会的心，成千上万只眼睛在盯着教师的一举一动，那么做为教师总是想到上对国家、社会、学校和所有学生家庭负责任，下要对几十名上百名学生负责任，总是要把各种不同的期望挂在心中。一名教师的心可以说是牵动着千家万户的心。国家和社会又期望教师要充当知识的传播者，集体的组织者和领导者，家长又希望每个教师知识渊博、无所不知、无所不晓的“圣人”。然而教师毕竟是一个普普通通的、有血有肉的中人，不可能尽善尽美，没有失误，如稍有不注意就会换来众多批评、指责和轻蔑，造成教师责任心过重，就会整日忧心忡忡，导致心理失衡，也会出现心理健康问题。照常是很危险的
3、！三、不够完善的教师评价体系影响教师的生理健康当前，我国评价教师的主要方式是以学生学习成绩就是结果，即：好与坏=奖与惩。这就叫不注重过程而只看最终结果。这就只评价了教师在学生学习成绩方面所做的工作。而忽略了教师在改变学生思想道德、人生观、价值观和行为习惯等诸方面的工作。用学生的一次考试成绩来做为评价教师的唯一标准，显然很不公平这样就会对教师的心理产生很大的影响。也是很危险的！四、教师劳动报酬也很难反映他的劳动值而产生心理不平衡随着市场经济的不断深入人心，近年教师的待遇得到了大幅度的提高，但南北差异，公校与民校差异还是很大的。教师的劳动价值又没有一个明确的量化标准。即：劳动报酬与劳动价值也找不到相称与不相称的坐标点。这样部分教师在心理上就不平衡，工作态度就不稳定，心理情绪就会受到一定影响，出现一些抱怨。许多优秀教师很不安心在山区终身从教，一时就难免说：“南方去，待遇高。”这也会照常影响心理健康。还是危险的！我想：“百年大计，教育为本。”社会的发展，民族兴衰，人类的进步都离不开教师的辛勤劳动。呼吁全社会要多体贴、理解、关心教师，建立健全教师考核制度，对教师的健康加大投入从而引起全社会的关注，消除教师的心理健康问题。
