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1、授课章节 名称普通话和普通话水平测试概述授课课时2授课形式讲授使用教具教学目1、掌握什么是普通话（汉民族共冋语）2、了解七大言言及自广东三大方言，自己讲哪种方言3、学习（或推广）普通话意义4、学习普通话所要达到要求5、普通话语音标准和特点教学重点了解七大言言，自己讲哪种方言教学难点曰通话语音标准和特点增、删节内容课外作业练习声母教学后记板书设计普通话：1、语音北京语音2、语汇北方话3、 语法典范现代白话文著作课堂教学安排教师活动学生活动一、普通话定义理解1、语音北京语音识记2、语汇北方话3、语法典范现代白话文著作举例：1、这件衣服新过那件（x）法2、他妈妈看起来很后生（x）汇3、阳江师范（稀饭
2、）（x）音公鸡工资自觉拒绝一、怎样形成在官话基础上了解二、七大方言识记北方方言（北京话）吴方言（上海话）湘方言（长沙话）赣方言（南昌话）闽方言粤方言（广州话）方言与普通话取大差别在语音:丿东二大方言 （举例）了解四、学习普通话有何意义（如何领会书本内容）1、不会普通话有什么不方便？交际困难阳江：去 中（结果去了一中）哈尔滨：贼多2、普通话不标准也不利于交际汕头：新年好（新娘好）湖南、湖北：喝饮尿（料）站在床头（船头）看娇妻（郊区），越看娇妻（郊区）越美丽五、普通话水平测试要求测试指导P5-16“要求”读给学生听。六、普通话语音标准（北京语音，可与普通话定义 起讲 特点（优点）：1、没有复辅音（相连）没有入音，粤、客家有入声，音节后有塞音韵、不能拉长十、吃、八、灯2、 无音与优势，除特殊音节（嗯，ng，哼,hng， ），其余 每个音节都有元音（发音响亮，气流无阻碍）。3、声调少（四个）。声调作用：区别意义，广州话9个声调。 举例：今天饭够（ggu）吃了 /今天饭狗（gou）吃了。老李（1!）老黎（1免），体（t!）裁题（3）材七、学习普通话方法：理论指导实践动、口、耳、笔了解 识记
