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1、小学体育二年级怒的小鸟教学设计 项目构 思 设 计指导思想本课以健康第一为指导思想，为学生提供不同的学习目标、内容、方法、难度的要求，运用“情境教学法”根据各项教学任务去展开，使学生在情境中玩，达到玩中学，学中玩。学情分析 二年级的学生注意力不集中，自我约束能力差，存在运动技术较差的现象。但活泼好动，模仿能力强；因此教师要抓住他们的特点，采用多种形式来进行教学。教材分析投掷是水平一的重点教材，根据单元计划的要求，本课重点解决投掷角度与快速挥臂技术动作相结合，发展上肢力量，提高投掷能力，考虑到主教材以上肢为主，特意安排了以拿球与放球的方式进行往反跑，发展学生下肢力量，以求得到身体的全面发展。动作
2、要领动作口决：1引球、2蹬地、3转髋、4挺胸，5向前鞭打。重、难点教学重点：蹬地，转体，动作连贯，协调有力。 教学难点：蹬地转体，快速挥臂。创新思路1、本课运用“情境教学法”根据游戏“愤怒的小鸟”为情境展开来完成各项教学任务，使学生在的情境中尽情地玩，满足学生的求知欲望，提高教学效益。2、本课通设置55度处的投掷目标，从中掌握投掷技术动作与投掷角度，培奍学生在游戏比赛中去探索。3、本课考虑到围绕投掷主教材，特意安排了以拿球与放球的方式进行往反跑，还在比赛与游戏中以自投自捡的方式去试学生多跑动从中发展学生下肢力量，以求得到身体的全面发展。学习目标1、认知目标：使90以上学生了解投掷技术动作的结构
3、与原理。2、技能目标：使70以上学生初步掌握原地投掷的动作，发展投掷投准能力、协调能力等素质。3、情感目标：培养学生的安全意识和合作精神，在分组活动中能与同伴友好相处。教学方法1、在教法上，遵循循序渐进的原则，采用学生熟识的游戏愤怒的小鸟作为情境导入。通过讲解示范法、分解动作示范法、游戏竞赛法、纠正错误法，发挥课堂上的各种教育因素，充分体现以学生为本的教育理念。2、在学法上，引导学生采用观察法、思考法、互帮法、练习法、游戏竞赛法等进行学与练，积极主动地完成本课教材任务。教学过程（一）情境引导与激发阶段(7分钟)体委利用流利的英语去整队向教师报告出勤，师生问好！接着教师处理见习生。为了把学生注意
4、力尽快集中过来，我采用了同学们熟识的游戏作为情境，引导学生集中注意力。师：同学们有听过或玩过“愤怒的小鸟”这游戏吗？生：有有有 (有的同学连动作都做了出来)师：哪愤怒的小鸟被弹出去时是不是会划出一条漂亮的抛物线啊。生：是。师：好，我们这节课就是要学习愤怒的小鸟是怎么样投出一条漂亮的抛物线的。师：在跟愤怒的小鸟学习之前我们先进行一个慢跑游戏 “网小虫”。好不好？生：好好好 学生听着音乐进行慢跑的小游戏。随着音乐过度到Baby后同学跟随着老师一起做自编的徒手操。（二）运动参与与体验阶段(15分钟)经过自编的徒手操学后，教师把一个个纸球放在球埸的对面，让学生通过往反跑的形式去拿到纸球。教师提出“可以
5、自由选择投掷姿势，但尽量不去模仿他人，要有自己的独创性，看谁投得远”。师：你们经过练习后，你手中的愤怒的小鸟能飞起来吗，能与老师的比远吗？生：能能能（师生比赛）比赛后，教师提出问题请同学们思考：“什么样的姿势投掷得最远？”“什么样的角度才投出漂亮的抛物线？教师拿出的图片让学生观看。通过分解动作示范让学生一个个学习。从中引导学生在55度处（耳朵旁）出球。经过学习老师有一句口决：1引球、2蹬地、3转髋、4挺胸，5向前鞭打。师生一起读着口决一边做动作。下一部分是以投准为目的的投掷练习。教师示范投掷线，摆放预先设置的投掷靶，然后看看谁投得最准”的要求。让学生以55度角位置向靶投掷。同学们带着“怎样才能
6、投得更准、怎样利用口决”等问题进行练习。教师在观察和巡视指导的过程中，针对个别学生在练习中遇到的问题、困难予以及时的帮助和解决。（三）快乐游戏阶段(15分钟)为培养学生的自学、自练、动手动脑能力提供空间和条件，让学生分成4个组在四个区域进行游戏。在游戏中，将投准设计“打地鼠与闪躲”游戏。以滚动的球作为鼠让两旁的学生用手中的纸球投掷。闪躲游戏中，让一半同学在圈外，投掷圈内的同学。让学生积极动脑思考，发挥集体主义精神。经过分组练习后，老师检查练习成果。观看各小鸟能否飞起来，能否飞出漂亮的抛物线。评选出飞得最远的小鸟，和抛物线最漂亮的小鸟。最后为了让学生全面发展，老师安排学生通过往反跑的形式去收回纸
7、球到原本位置。发展学生下肢力量，以求得到全面发展。（四）愉悦身心阶段(3分钟)最后，在优美音乐的伴奏下，通过做肢体放松操，师生共同达到心理和肢体的放松，同时培养学生正确的体态，陶冶学生美的情操。中心小学体育教案水平 一 教学单元（模块）： 垒球 ；课次：第 1 课时执教老师： 班级： 二（1） 班；人数： 42 人学习目标1、使学生在学习过程中掌握上原地投掷垒球的动作，发展投掷投准能力，提高灵敏、协调等素质。2、培养学生的动手能力，创新思维和创新能力，让每位学生都体验成功的乐趣，树立信心。3、培养学生的竞争意识、安全意识和合作精神，在分组活动中能与同伴友好相处。场地器材纸球43个篮球4个跳高杆
8、教学内容愤怒的小鸟重点、难点教学重点：蹬地，转体，动作连贯，协调有力。 教学难点：蹬地转体，快速挥臂。教学流程课堂常规热身与拿球游戏投掷练习分组拓展放松总结下课部分时间学习内容组织与要求教师活动学生活动次数开始2一、课堂常规：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。1、要求：服装整齐，安静有序。1、教师语言要清晰。2、引用学校英语特色进行组织2、点名1、学生站成四列横队。准 备6一、宣布课的内容和任务。二、准备活动：1、慢跑游戏：“网小虫”2、自编徒手操3、拿球往返跑 1、配音乐进行，音乐停慢跑就停，下网捉住小虫。2、配音乐Baby 1、教师语言要清晰。2、引用学校英语特色进行的组织。3、
9、教师带领学生进行。4、教师领做徒手操的讲解和示范。5、师生一同玩游戏。1、学生认真听讲看示范。2、学生和教师一同做游戏。3、学生和教师一起做自编徒手操。3、学生精神饱满进行拿球往返跑。部分时间学习内容组织与要求教师活动学生活动次数基 本 3 5 6一、试投练习1、尝试各种方法的投球动作。(往上、往后、往前)二、学习原地投球技术动作1、观看得出图片技术动作。2、学习练习口令。3、两人对练。四、设置55度的投掷目标*4一、练习：1、自由练习法2、教师引导3、音乐激发1、讲解示范法2、口决：1引球、2蹬地、3转髋、4挺胸，5向前鞭打。3、分解动作示范。4、55度出手点。5、巡视指导。1、组织：固定5
10、5度的投掷物，向投掷物掷纸球。2、要求：1引球、2蹬地、3转髋、4挺胸，5向前鞭打。一、组织： *教法：1、组织学生练习*教法：2、巡视指导3、与学生比赛1、示范讲解动作2、分组练习3、个别指导纠正4、组织学生练习5、巡视指导，纠正错误动作。6、组织：（分组轮换）1、教师讲解示范2、教师做分解和完整动作示范。3、教师将比赛规则。 、学生认真尝试、学生练习、与老师比赛1、学生认真听游戏方法和规则。2、学生配合口决练习角度55度出手动作。1、结合小比赛2、要求：反应快、动作敏捷3、学生投掷55度的投掷物。4、自投自捡。部分时间学习内容组织与要求教师活动学生活动次数基 本10 3 2五、分组练习投准
11、游戏1、游戏：打地鼠2、游戏：闪躲六、检查练习成果。1、小组比赛2 、收球游戏（往反跑强化下肢力量）组织：分4小组在四区域进行拓展练习。教法：1、教师提示引导2、组织练习3、巡视指导纠正 组织；配合音乐进行比赛。 组织：看小组放得又快又整齐。1、教师有生动有趣的语言讲解科学锻炼身体的方法。2、讲解动作要领、示范3、教师滚动篮球，让学生投准。4、组织学生进行游戏。1、教师有生动有趣的语言讲解科学锻炼身体的方法。2、讲解动作要领、示范3、师生比赛1、教师讲解放球规则。1、结合小比赛2、要求：反应快、动作敏捷3、两位学生滚动的篮球,让其他同学投掷。4、在区域进行闪躲游戏。1、结合小比赛2、学生展示练习成果。3、师生比赛1、学生进行比赛结 束 3一、自编放松操二、小结；三、下课组织： 1、教师指出本课优点与缺点2、师生再见1、学生听2、师生再见预计运动负荷平均心率：100 次/分练习密度： 70 运动负荷表征1.脸红( )2.出汗( )3.气喘( )4肌肉疼痛( )教师课后反思二年级学生年龄小，无意注意在学习过程中占主导地位，学习呈现情绪化和兴趣化。因此，我结合游戏比赛教学的话题设计活动，通过语言和游戏引导他们在活动中自主地观察、体验，感受探究的快乐。在练习前要加强热身运动，强调动作到位，和安全保护。培养学生勇敢果断，不怕苦、不怕累的优良品质。 /
