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1、自己的事情自己做教学设计教学目标：1.指导学生树立良好的自理观念.2.提高学生的自理能力。3.愿意做个爱劳动的好孩子,自己的事情自己做。4.自己的事情自己做,会做的自己做,不会做的逐步学着做。教学重点:教育学生自己的事情自己做,不会做的事情学着做,克服依赖思想。教学难点:自己的事情自己做的重要性。教学过程:一、导入提问:同学们,早晨起床后,穿衣、叠被是你自己做的吗?师:有这么多同学都自己穿衣、叠被,我们给这些同学鼓鼓掌。今天我们这节心理课一起来学习自己的事情自己做（板书课题）二、心灵广场师:现在,老师给大家介绍一位小朋友,他的名字叫刘晨,请你们听听他的故事。故事讲解：一天，上课了，老师说把数学
2、作业交上来，刘晨同学找了一遍没找到，这时他把书包里的东西都倒出来了，翻了个遍还是没找到，然后他回想了一下，昨天晚上明明写完作业了呀，怎么就没有了呢？难道是妈妈装书包时忘了装数学作业了？三、自说自画1、刘晨为什么没有交上数学作业本？（1）因为刘晨没有写作业。（2）因为刘晨收拾书包时忘装作业本了。（3）因为妈妈忘装了作业本了。2、刘晨每天的书包都是谁收拾的？这样做对吗？3、听了这个故事，给我的感受就是在生活中，要-。4、如果给你10元钱，用来准备一顿简单的饭菜，你会怎么做？请列出菜单和账单。小结：同学们列出的菜单和账单不一定那么合理，但是只要你敢于尝试，不断地锻炼自己，相信你们会做得更好。四、心理
3、密码学会自理不靠人，自己事情自己做。五、心理实践园（一）游戏（1）活动过程A、请同学们准备好整理自己的书包，在规定的时间内给书包整理好，看谁整理得又快又好。B、将全班同学分为四组，每组选派一名同学为代表，在规定的时间内将脏手帕洗干净，然后展示给同学们看，进行评比。（2）讨论A、为什么有的同学书皮包得又快又好？小结：有的同学书皮包得又快又好是因为平时他的书皮就是自己包的，而不是由爸爸、妈妈替他做的，这说明他在这方面的自理能力很强。B、为什么有的同学手帕洗得又快又干净？有的同学手帕洗得又快又干净是因为他平时他的手帕就是自己洗的，这说明他在生活方面的自理能力很强。小结:以后同学们尽量试着洗洗自己的袜子和毛巾什么的，慢慢的你的自理能力会更强。（二）完成下列情境今天晚上，爸爸妈妈因为有事要晚回家一会，你放学回到家，将做些什么事？小结：以后在生活中无论遇到什么事情都要自己尝试着去做，这样你们的自理能力会越来越强。六、心灵小屋要提高自理能力，要从小事做起。七、这节课你有什么收获？总结：自己的事一定要自己做,不会就学,从小培养自己独立生活的能力,从小培养自己的事情自己做的好习惯。老师相信你们一定会成为自己的事情自己做的好孩子。
