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1、高中体育与健康_网球正手击球教学设计学情分析教材分析课后反思教学设计:本节课为新授课，学习网球正手击球，准备部分通过各种球性练习既达到热身目的又提高控球能力。基本部分的学习首先通过明星的作用激发学生学习积极性，然后教师讲解示范，学生互助学习，分组练习，合作探究，在学习中发现问题，并通过实践解决问题，使学生基本掌握正手击球动作，教师巡视指导，最后展示学习成果，师生评议，观摩师生隔网击球，了解实践中的应用，然后进行折返跑练习，提高学生速度与灵敏素质。结束部分教师引导学生对正手击球技术动作要领加以总结，明确重难点，随堂解决出现的问题,并布置课下作业。学情分析：本次课的授课班级为高一年级学生，学生总体
2、身体素质都比较好，身心发展日趋成熟，但在体育技能方面存在差异，加之现代高中学生已经具备了独立思考、判断、概括等能力，他们喜欢新鲜事物、敢于尝试和挑战，并有较强的创新能力和自主学习能力，所以本课采用讲解、示范、启发、模仿、分层、创新、竞赛等教学方法，使课堂循序渐进、层层深入、充分挖掘每个学生的潜在能力，发挥个体主动作用，达到教学目标。但是由于学生刚刚接触网球运动，技术动作相对薄弱，需要反复练习使动作定型。并且由于个体差异，部分学生协调性差，力量弱，需要在教师的个别指导和小组长与体育骨干的带领下，不断提高动作，激发学生学习热情。教材分析：网球是我校选修课程，网球运动作为一项新兴运动既时尚又高雅，并
3、且锻炼价值很高，深受学生喜欢。本节课学习网球正手击球，正手击球是网球技术中最基本，也是使用最多的一项技术动作，是初学者最先学习的技术，击球有力，速度快，既俱进攻性，又俱防守型。在教学中注重培养学生正确的击球方式，发展学生主动性，创造性，发展学生灵敏性和协调性，培养合作意识。课后反思：学生大多为初学者，对网球充满兴趣，整堂课学生在和谐愉悦的课堂氛围中学习技能，学生整体掌握情况不错，但是由于存在个体差异，部分学生球性不是很好，击出的球方向不稳，说明击球时击球点不准确，或手腕转动，需多加强挥拍练习，改进动作。因此，给学生布置课后作业，每天做徒手挥拍动作8 0-100次，体会挥拍过程。课标分析：随着体育教育改革的深入，体育教学不仅注重技能传授和身体素质的发展，更加关注学生在运动中体会愉悦感，从而养成良好的体育锻炼习惯。认知目标：使学生了解正手击球的特点，掌握正手击球动作要领，领会击球节奏技能目标：通过本课学习，提高学生控球能力，初步掌握正手击球技术动作，80%以上的学生能够基本完成动作，30%以上的学生能够打出较好质量的正手击球，发展学生协调、速度、力量等身体素质，提高运动能力。情感态度与价值观：培养学生自我锻炼的能力，激发学生学习的积极性和创造性。以及团结合作的良好品质；提高安全意识，激发网球兴趣，体验成功感。
