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1、教科版科学四年级上册期末测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.人体的营养物质中，能为人体生理活动提供能量的是（ ）。A.蛋白质、糖类、水 B.蛋白质、糖类、维生素 C.蛋白质、糖类、脂肪2.（ ）是我们身体所需养料和能量的主要来源。A.呼吸 B.锻炼 C.食物3.关于呼吸，下面说法正确的是（ ）。A.一呼一吸算一次呼吸 B.一呼一吸算两次呼吸 C.上面两种说法都不对4.把一种食物放在白纸上按压，如果留下油渍，说明食物中含有（ ）。A.蛋白质 B.脂肪 C.糖类5.下列情景中，正在发出声音的是（ ）。A.拉紧的橡皮筋 B.静止的音叉 C.被拨动的钢尺6.当我们把玻璃钟罩里的空气逐渐抽掉时，钟罩
2、里的闹钟铃声会（ ）。A.越来越轻，甚至听不见 B.越来越响 C.没有什么变化二.填空题(共6题，共32分)1.比较人体吸入的气体和呼出的气体，会发现呼出的气体中（ ）和水蒸气增多了，（ ）减少了。2.音叉是一种（ ）的仪器，是用来（ ）乐器和（ ）音高的。音叉上的字母代表（ ），数字代表音叉每秒（ ）。3.人体通过呼气和吸气这种呼吸运动，不断进行着与外界的（ ） 交换。4.中耳部分包含有一个薄薄的半透明的膜叫作（ ），与它相连的、像骨头一样的东西叫（ ）。5.橡皮筋缠绕的圈数越多或气球越大，小车行驶的距离越（ ）。6.声音的（ ）可以用音高来描述，音高是由物体振动的（ ）决定的。振动越快，发
3、出的声音就（ ）；振动越慢，发出的声音就（ ）。单位：赫兹(HZ)，它表示物体一秒钟振动的（ ）。三.判断题(共6题，共12分)1.使用弹簧测力计前，应先检查指针是不是指在“0”位置。（ ）2.把小车轮胎设计得窄一些，可以减小摩擦，让小车启动更快。（ ）3.如果我们的四周没有空气，那么学校的广播就不能向我们传递声音了。（ ）4.轻轻地敲鼓面，鼓面的振动幅度比较小，发出的声音比较弱。（ ）5.其他条件相同时，物体振动的越快，发出的声音越低。（ ）6.我们周围的声音有高有低，有强有弱。（ ）四.连线题(共1题，共3分)1.把不同牙齿的作用连接起来。门齿 用来撕碎食物白齿 用来切割食物犬齿 用来咀嚼
4、食物五.填表题(共1题，共6分)1.观察物体是否发声。六.简答题(共3题，共18分)1.自行车上增大摩擦力的设计有哪些？减小摩擦力的设计有哪些？2.蒙头大睡为什么会感到气闷？3.我们通常用哪些词来描述听到的声音？七.综合题(共4题，共36分)1.我们用下图装置来模拟呼吸，请回答下列问题。（1）写出字母所代表的结构名称，A（ ）、B（ ）、C （ ）、D （ ）。（2）图（ ）（填“甲”或“乙”）表示呼气的过程。2.下面是四（1）班同学们准备的一些器材，你能想办法让它们发出声音吗？3.小明同学想研究小车运动的快慢与什么因素有关，他做了如下实验，请帮他完成实验活动记录吧！（1）问题：小车的运动与什
5、么因素有关？（2）实验仪器：秒表、尺子，小车、（ ）。（3）假设：与拉力有关。拉力越大，走得越快；拉力越小，走得越慢。（4）不变的条件：小车的重量，（ ）。（5）需要改变的条件：（ ）。（6）实验设计与记录。（7）可得出的结论：（ ）。4.如图所示，在一块木板上钉两根小木棒，在两根小木棒之间绑一根橡皮筋，拔弹橡皮筋，观察比较声音高低的变化。实验记录如下实验结论物体振动得越快，发出的声音就越（ ），物体振动得越慢，发出的声音就越（ ）同时还说明声音是由物体（ ）而产生的。参考答案一.选择题1.C2.C3.A4.B5.C6.A二.填空题1.二氧化碳；氧气2.发声；调试；测试；音调；振动的次数3.气体4.鼓膜；听小骨5.远6.高低；快慢；越高；越低；次数三.判断题1.2.3.4.5.6.四.连线题1.如下：五.填表题1.不发声；发声；不发声；发声；不发声；发声六.简答题1.自行车上，增大摩擦力的地方有：车把的花纹、轮胎的花纹；减小摩擦力的地方有：链条要滴润滑油、脚路板的轴承。2.蒙头大睡的时候，里面的氧气会变少，因此会感到气闷。3.我们常用高、低、强、弱、悦耳、刺耳来描述声音。七.综合题1.气管；肺；胸廓；膈肌；甲2.敲击；拨动；拉伸并拨动3.钩码；路面粗糙光滑度；拉力的大小（钩码的个数）；小车运动的快慢与拉力有关，拉力越大，运动得越快。4.高；低；振动
