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1、双减”工作落地情况汇报XX 县教育系统始终坚持把抓好双减“工作作为推动 XX 基础教育高质量发展的重要抓手，作为办好人民满意教育 的切入口，统筹推进减负与提质、校内与校外、严管与厚爱、 考试与评价，不断提高学校教育教学质量，规范校外培训行 为,促进学生全面发展和健康成长。统筹好减负与提质。只有减轻大量机械重复的作业负担, 切实发挥好作业检验课堂教学成效的基础作用，把学生从效 率低效果弱的刷题苦海里解放出来，把家长从繁重的作业辅 导或送孩子校外培训的焦虑中解放出来，才能真正破 重智 轻德”,立似德为先,实现五育并举”。必须要把作业总量 控下来，中小学校要制定和完善作业管理细则，确保小学一 二年级
2、不留书面家庭作业、小学其他年级书面家庭作业时间 不超过60分钟、初中不超过 90分钟刚性要求得到有效落实。 必须要把作业质量提上来，中小学要聚焦素养优化作业设 计、布置、批改、分析反馈、辅导等教与学闭环管理机制 , 将作业设计与实施纳入校本研修重要内容。中小学要建立完 善常规制度，明确检查考核要求 ,让教师教学、学校检查考 核有据可依,有章可循，将作业布置与批改情况的检查结果 与教师绩效考核等挂钩。统筹好校内与校外。要坚持向课堂抢效率,开展启发 式、探究式、合作式教学，确保课堂教学培育学科核心素养， 提高课内学习效率。要坚持向校园争时间，推进义务教育 阶段学校课后服务全覆盖 ,除体育、劳动、综
3、合实践等科目 必须有课外作业外,鼓励学科作业尽可能在校内完成 ,实现 小学阶段作业不出校门。全面加强家校沟通,定期召开以规 范办学行为、减轻学生负担、提高教育质量为主题的家长会， 减少家长的疑虑和担心，增进家长对减负工作的理解和支 持，防止学校减负”的同时家长增负”。全面规范校外培 训，成立由教育行政部门牵头，民政、人力资源社会保障、 市场监管等 11 个部门负责同志为成员的校外培训机构专项 治理工作领导小组，确保校外培训专项治理工作有人管、有 人抓。坚持边排查、边整改”的工作思路，集中整治无证 无照、安全隐患、超前超纲、违规收赛、暑假集中补课等行 为，迅速遏制校外培训机构乱象丛生问题。在运用
4、好全国中 小学生校外培训机构管理服务平台的同时，依托 XX 多彩 宝”开发校外培训机构政务审批管理一体化平台，目前正在 部分县（区）试运行。正式运行后，将实现校外培训机构审 批备案年检全网通办，资质信息奖惩全面公开 ,查询评价投 诉一键融通。统筹好严管与厚爱。教师是基础教育的第一资源，减轻 作业负担和提高作业质量的关键在于教师的整体水平。始终 把师德师风建设摆在首位，高压打击在职在编中小学教师在 外兼职有偿补课、在校外培训机构兼职、诱导学生到校外补 课等行为。持续巩固义务教育教师平均工资水平不低于当地 公务员，对参与课后服务的教师给予一定的补贴，或在绩效 工资总量里予以倾斜。不断提高教师培训的
5、针对性，引导广 大中小学教师认真研究课程标准、研究教材、研究学生 ,设 计适量、合理的弹性作业和分层分类作业，切实用教师的高 投入换来学生的轻负担。统筹好考试与评价。作业负担重实质上是不科学的考试 评价导致的，只有科学用好考试、评价等手段，才能确保 双减工作落地见效。因此，有必要继续通过深化高考综改、 中改和义务教育质量监测，从一次性考试模式调整到以考生 成绩加综合素质为主的模式，注重学生过程性成长进步。全 面落实义务教育质量评价指南，通过结果评价与增值评 价、综合评价与特色评价、自我评价与外部评价相结合的方 式，科学客观地评价县域义务教育质量、学校办学质量、学 生发展质量,以评价促进教育观念
6、转变,促进教育教改，促进 教育质量全面提高。双减”工作落实情况汇报XX 区坚决落实党中央决策部署，坚持政府和社会共同推动，统筹校内校外，双向发力、综合施策，推进“双减”工 作各项任务落实落地，促进学生全面发展和身心健康，切实 办好人民满意的教育。一、着力抓好课堂教育教学，确保“双减”工作有底气一是改进课堂教学。进一步推进课程改革，丰富与自然、 社会和生活密切联系的教学内容，激发学生学习兴趣，提升 课堂效率，实现应教尽教，让学生在课内学得好、学得足。 二是改进作业管理。科学设计作业，建立中小学学科作业班 级统筹公开和总量控制制度，鼓励分层布置作业，严禁布置 重复性和惩罚性作业，全面压减学生作业总
7、量，控制好学生 作业时间。三是改进考试制度。发挥考试的指挥棒作用，坚 持教、学、考相统一。严控平时考试次数，降低考试难度， 每次考试难易程度要与教学要求相当，严禁过度拔高试题难 度，考试测验结果采取等第制方式呈现。深化中考制度改革， 推行学科等第制与综合素质评价相结合的高中招生录取办 法，切实减轻学生应试化、竞技化压力。二、着力抓好课后服务升级，确保“双减”工作聚人气中小学课后服务是素质教育的“第二课堂”。中小学课 后延时服务的广泛推广，有效解决了学生放学无人管、家长 接娃难等问题。要着力深化课后服务供给侧改革，努力推动 课后延时服务升级提档、挖潜增效，满足学生和家长多样化、 个性化需求。一是
8、扩大课后服务覆盖面。坚持多措并举，本 着家长学生自愿参加的原则，在全面推行小学课后延时服务 的基础上，实现初中阶段学校课后服务全覆盖。二是丰富课 后服务内容。指导学校为学有困难的学生进行个性化辅导， 为学有余力的学生进行综合素质拓展，依据学情有效提升学 生学业水平。三是拓宽课后服务渠道。积极争取少年宫、青 少年活动中心、科技馆、文化馆等人力资源，引进退休教师、 社会志愿者和专业人士到校为学生提供专业指导辅导。三、着力抓好校外培训规范，确保“双减”工作显锐气 一是强化校外培训机构引导。教育引导校外培训机构认 真贯彻党的教育方针，坚持教育的公益属性，积极发挥师资、 技术等方面优势，将培训重心放在学
9、生兴趣培养拓展上，积 极为学生提供特色化、差异化教育培训，努力成为学校教育 的有益补充。二是强化校外培训机构监管。全面推行“黑白 名单”、信息公开制度，强化培训机构收费、预收费监管， 规范教育广告等营销行为，加强教师资格、培训教材、培训 课程、培训秩序等方面的管理。三是强化校外培训整顿。推 动各级党委和政府强化主体责任，严肃查处存在不符合资 质、管理混乱、借机敛财、虚假宣传、与学校勾连牟利等问 题的校外培训机构，决不能让良心的行业变成逐利的产业。四、着力抓好配套措施落实，确保“双减”工作顺心气“双减”工作是一项复杂的系统工程，牵扯面广、工作 量大、情况复杂，家庭、学校、政府、社会都有责任，必须
10、 坚持协同各方、统筹推进，切实形成推动任务落实的强大合 力。一是建立健全义务教育优质均衡发展机制。坚持把促进 教育公平作为“双减”治本之策，建立基础教育结对帮扶机 制，推进县域间、城乡间、学校间优质教育资源共享辐射， 支持发展集团化办学，加强城乡学校共同体建设，落实“公 民同招”政策，确保各类学校公平竞争、良性发展。二是建 立健全学校家庭社会协同育人机制。以家委会、家长学校为 载体，打造家庭、学校和社会有效衔接、相互促进的家庭教 育指导服务网络，加大教育评价改革宣传解读力度，引导家 长树立正确的教育观、质量观和育儿观、人才观，凝聚教育 共识，缓解教育焦虑。三是建立健全“双减”工作督导考核 机制
11、。把“双减”工作纳入各级政府履行教育职责评价，作 为责任督学常态化督导内容，定期通报“双减”工作情况， 加大追责问责力度，确保见到实效。学生“双减”工作落实情况汇报减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担，对于 全面贯彻教育方针、落实立德树人根本任务、促进学生德智 体美劳全面发展具有重大意义。XX市认真学习贯彻XX关于 “双减”工作的重要指示批示精神，坚持疏堵结合、标本兼 治，优化“学校教育”关，打破“应试焦虑”关，抓实“日 常监管”关，坚决把“双减”工作落到实处。一、坚持减负增效并举，切实减轻学生作业负担一是严格减负政策规定。近年来，XX市先后出台关于 义务教育学校减轻学生课业负担的规定进
12、一步做好中小 学生减负工作实施方案关于进一步加强和改进义务教育 学校作业管理的若干措施等一系列政策文件，明确规定 , 建立中小学生作业总量控制和作业检查制度，加强作业统筹 管理，提高作业设计质量，科学布置作业，保证学生充足的 睡眠时间。二是强化作业总量控制。明确规定小学一、二年级不得 布置书面家庭作业，小学其他年级学生每天书面作业完成时 间平均不超过 XX 分钟，初中学生每天书面作业完成时间平 均不超过 XX 分钟，严禁布置重复性和惩罚性作业，不得通 过微信等方式传导学习和作业压力，不得用手机布置作业或 要求学生利用手机完成作业。三是提高作业设计质量。鼓励教师探索布置分层作业、 弹性作业和个性
13、化作业，设计探究性作业、实践性作业及跨 学科综合性作业。要求教师充分利用课堂教学时间和课后服 务时间，加强学生作业指导，着力培养学生自主学习和时间 管理能力，指导小学生基本在校内完成书面作业，初中学生 在校内完成大部分书面作业。四是提升课堂教学质量。出台提升新时代义务教育教 学质量的若干举措和关于进一步加强与改进中小学教学 视导工作的实施意见，围绕优化课程体系、深化课堂教改、 减轻学生过重课业负担、完善教育评价机制、加强教育教学 研究等，推出 XX 项举措，明确了 XX 项重点项目清单和 XX项负面清单。同时，建立教学视导制度，优化学校管理，提 高课堂教学质量，努力做到优质轻负。二、持续加大监
14、管力度，有效减轻学生校外培训负担 一是严格监管制度。制定实施关于加强校外培训机构 风险防控措施和校外培训机构学费资金管理暂行办法 采取信息公示、规范合同、行政执法、资金监管等 X 项“硬” 措施，进一步加大了对校外培训机构的监管力度，特别是通 过设立学费专用账户、留存最低存款余额、监管大额资金异动等措施，进一步强化了对校外培训机构的学费资金规范管 理。二是形成监管合力。建立校外培训机构治理工作联席会 议制度，教育、市场监管、文化旅游、民政、公安等各相关 部门密切配合，通力协作，共同研判形势，共同制定方案， 联合开展执法检查，形成了监管合力xx市场监管委、市文 化旅游局依法对校外培训机构的虚假广
15、告、价格欺诈、非法 出版教材等违规行为予以了行政处罚。XX市教委、市民政局 建立非营利性校外培训机构信息协作机制，对新设立的校外 培训机构及时建档立卡，建立“一家一册”台账，做到监管 全覆盖、无盲点，有效强化了日常监管。三是推进长效治理。 采取“双随机、一公开”、部门联 合抽查、处置投诉举报等方式，开展校外培训机构日常治理 行动，对不符合办学资质、违规收取培训费、日常管理混乱、 虚假广告宣传、超标超前教学、与中小学校招生入学勾连牟 利等违法违规行为依法予以处罚并公开曝光。XXXX年一季度, 对 XXX 家校外培训机构进行了重点检查，对 X 家存在问题的 校外培训机构进行了集中整改。四是强化宣传
16、引导。新学期开学和放假前后，及时将中 小学生参加校外培训提醒函印发给每位学生家长，通过家 长会、家访，教育引导学生家长树立正确的教育观念、成才 观念，理性对待校外培训。充分利用各类新闻媒体，及时发 布校外培训机构治理情况，曝光存在问题的校外培训机构， 形成了震慑效应。下一步，XX市要认真学习借鉴试点县市的经验做法，进 一步提高政治站位，把“双减”工作作为当前和今后一个时 期的重大政治任务，切实强化责任，狠抓落实，不断深化课 堂教改，完善教学视导工作，抓实课堂教学常规，改进教学 方式方法，强化差异化教学和个别化指导，强化对作业来源 设计、布置、批改、分析、反馈、辅导等全过程管理，强化 作业与备课、上课、辅导、评价等教学环节的系统设计。同 时，常态化治理校外培训机构，严格规范校外培训机构的办 学行为，切实减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负 担，有效促进学生全面发展、健康成长。小学开展“双减”
