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1、输配电工程项目管理心得 老师:*(外派专家)、 学生:*_研电*班*（学号） 本节项目工程管理课由外派专家*老师讲授,主要内容有电力工程设计的关键步骤、国际工程项目的注意要点、标准制定与修订、国家信息安全等,另外还讲到关于行业主题、科研动态、管理沟通的内容。*采用提点式的讲授方式，并和同学们交流互动，提高了同学们听课的兴趣和注意力。通过学习,我对输配电工程项目管理有了初步的理解,并且就自己在硕士生阶段的科研学习方面有了新的体会。 一、输配电项目工程管理 对输配电工程项目管理进行初步学习，需要做好课下工作,熟悉电力系统的相关职能单位和国家标准（或国际标准),了解电力工程项目设计、实施的主要过程,
2、严格遵守设计施工标准,注意各工程项目管理的统一性和特殊性(比如国际工程项目需注意的问题）等。 1.熟悉电力系统的相关职能单位 课堂伊始,*老师询问了大家对电力系统的相关单位的认识程度,大多数同学都知道的比较清楚，比如五大发电集团（中电投、大唐、华电、国电、中电投)、四小豪门（国投电力、国华电力、华润电力、中广核)、两大电网公司（国网、南网)等电力市场的主力军以及电力科学研究的研究院、经研院、智研院能单位。了解这些单位的主要职能,关注行业动态,是对电力专业学生的基本要求,更是对硕士研究生确定科研方向以及提早规划未来的工作发展起到建设性作用。 2.了解一般电力工程项目设计的步骤 对于工程项目管理来
3、讲,包括设计设计、施工、管理等方面的内容。在电力工程项目的设计方面，包括以下几个方面:初步可行性研究、可行性研究、初步设计、施工设计、竣工设计、接入系统设计、规划、专题研究等。听过老师的讲解,对电力工程项目设计的概况有了初步认识，对以后的学习起到引导的作用。 3.工程项目管理的统一性和特殊性 工程项目管理的整体过程大致有统一的模式，但是在具体的实施过程大都根据实际情况具有特殊性。例如在开展国际项目时,就需要注意很多点，如语言差异、风险、合作信誉、设备质量费用与总承包的关系等。语言的差异性在签订国际工程项目合同的时候要给予足够的重视。英语或其它外语在以之为母语和非母语的人理解下，其普遍含义是共通
4、的，但是需要具体细化时，尤其是权责分明的项目合同，所指的含义往往有很大差别,需要请专业人士审核。另外，合同的签订需具体化，责权分工明确，避免合同纠纷。对于这些大项目而言,实施起来需要很强的专业性，对于处在学生阶段的我而言，还处于启蒙学习的阶段。 4.电力工程项目的安全管理在各种行业中，电力行业的安全性尤为重要，不仅需要保证电力系统输配电各环节的线路设备的安全可靠性，还需要保证人身的安全以及信息安全等。电力系统输配电线及设备的安全可靠性设计到电力系统稳态、暂态等学科的专业知识,调度、继电保护方面的工作比较重要。在日常的运行、维修、监测方面，则需要注意到设备及人身安全。另外,电力网络的用户不仅数量
5、多,而且性质差别、重要等级也不同。电网数据的安全性也非常重要,也算是机密级的大数据,受到安全等级较高的保护。 5.电力工程项目标准的制定与修订 电力工程项目在设计的过程中，需要参照电力行业的国家标准、国际标准以及企业内部标准,每一条标准都需严格执行。因此，在标准的制定与修订过程中，也需要考虑权衡很多方面,经过严格审核才能确定。 二、硕士研究生学习要点.关注行业主题、科研动态在硕士研究生阶段做课题时,第一步工作就是文献综述，目的是了解与课题相关的研究现状、研究方向以确定自己的研究方向。在了解课题动态时，可以关注行业内部知名人士的研究方向以及核心学术期刊、学术会议的研究动态、硕士生博士生的开题报告
6、或答辩等，以快速定位课题形势目标。另外，我们不仅需要在科研的深度方向努力，还需在广度知识面上下点功夫，了解整个行业的主题、科研动态、国家政策方针等内容。 2硕士研究生的要求 在跟随导师做课题研究或工程项目的过程中，我们要积极学习他们在科学研究过程中分析问题、解决处理问题的方法，深入了解师兄师姐的研究内容，并在此基础上做出自己的成果。学无止境,还要为以后的继续教育做打算，比如注册电机工程师、pmp（国际项目经理资质认证)。 3.利用互联网工具，构建“学术圈” 高中毕业之后,逐渐意识到大家各奔东西,每个人的学习方向也大不相同，各自的朋友圈也更加广阔。在硕士研究生阶段,我们距离学校外面的社会也越来越
7、近,我们要接触的社交圈会更复杂，大家在年龄、职业、文化程度、兴趣爱好等方面都会有很大的不同。如果不想在这个科技、经济快速发展的社会氛围被落下，失去共同语言,我们需要在许多方面都需要学习交流，构建自己的学术圈、生活圈。 三、研究生教学的建议*老师在讲授本专题时,没有对着课本照本宣科，而是采用主题引导的形式。另外,结合研究生的学习要求，在研究生学习以及老师教学方面有些想法。 在研一的学习过程中,为了锻炼同学们的ppt演讲以及总结汇报的能力，多门课程采用ppt汇报或小论文的方式结课，也有许多基础理论课程采用本科教学模式。从本科毕设到现在,驻扎实验室已近一年，对研究生的学习有了另外一种理解，就是自己动
8、手动脑。于是觉得硕士研究生老师在上课的过程中，多采用引导式的教学方式，给学生指出学习的关键点即可,把大部分的学习思考空间留给学生，锻炼同学们主动、独立思考问题解决问题的能力，对于科研学习思考的训练也是有益的。 四、小结 在本专题中,除了学到了输变电工程项目的设计、管理方面的概论知识，还对自己的研究生生涯有所启发感悟，深觉自己在研究生学习过程中，不仅要努力,还要学会利用资源,找对方向，拓宽视野,不断深入。而且,学无止境,提早对未来发展做好规划是很有必要的。 02/4/28第 1 页 共 1 页免责声明：图文来源于网络搜集，版权归原作者所以若侵犯了您的合法权益，请作者与本上传人联系，我们将及时更正删除。
