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1、青少年网络使用状况调查问卷成员：前言今天当我们步入网络社会，发现青年和网络之间存在众多的契合 点，正是这些契合点使青年对互联网，一网情深”。青年在网络影响下 千状百态虽然向社会展示了其众多绚丽之处，也令人倍感惊喜。但不 少青年网民的失色表现却无论如何不能给社会增辉，不能让人高枕无 忧。网络影响的分析：一网络的正面影响1、网络有助于创新青少年思想教育的手段和方法。利用网络进行德 育教育工作，教育者可以以网友的身份和青少年在网上“毫无顾忌” 地进行真实心态的平等交流，这对于德育工作者摸清、摸准青少年的 思想并开展正面引导和全方位沟通提供了新的快捷的方法。此外，由 于网络信息的传播具有实时性和交互性
2、的特点，青少年可以同时和多 个教育者或教育信息保持快速互动，从而提高思想互动的频率，提高 教育效果；由于网络信息具有可下载性、可储存性等延时性特点，可 延长教育者和受教育者思想互动的时间，为青少年提供“全天候”的思 想引导和教育。还可以网上相约，网下聚会，实现网上德育工作的滋 润和补充，从而及时化解矛盾，起到温暖人心，调动积极性，激发创造力的作用。2、提供了求知学习的新渠道。目前在我国教育资源不能满足需求的 情况下，网络提供了求知学习的广阔校园，学习者在任何时间、任何 地点都能接受高等教育，学到在校大学生学习的所有课程、修满学分、 获得学位。这对于处在应试教育体制下的青少年来说无疑是一种最好
3、的解脱，它不但有利于其身心的健康发展，而且有利于家庭乃至于社 会的稳定。3、开拓青少年全球视野，提高青少年综合素质。上网使青少年的政 治视野、知识范畴更加开阔，从而有助于他们全球意识的形成。同样， 又可提高青少年综合素质。通过上网，可以培养他们和各式各样的人 交流的能力；通过在网上阅览各类有益图书，触类旁通，提高自身文 化素养。二网络的负面影响1、对于青少年“三观”形成构成潜在威胁。青少年很容易在网络上接 触到资本主义的宣传论调、文化思想等，思想处于极度矛盾、混乱中， 其人生观、价值观极易发生倾斜，从而滋生全盘西化、享乐主义、拜 金主义、崇洋媚外等不良思潮。2、网络改变了青年在工作和生活中的人
4、际关系及生活方式。青少年 在网上公开、坦白地发表观点意见，要求平等对话，对青少年工作者 的权威性提出挑战，使思想政治工作的效果往往不能达到预期。同时， 上网使青少年容易形成一种以自我为中心的生存方式，集体意识淡 薄，个人自由主义思潮泛滥。3、信息垃圾弱化青少年的思想道德意识。有关专家调查，网上信息 47%和色情有关，六成左右的青少年在网上无意中接触到黄色信息。还有一些非法组织或个人也在网上发布扰乱政治经济的黑色信息，蛊 惑青少年。这种信息垃圾将弱化青少年思想道德意识，污染青少年心 灵，误导青少年行为。4、网络的隐蔽性，导致青少年不道德行为和违法犯罪行为增多。一 方面，少数青少年浏览黄色和非法网
5、站，利用虚假身份进行恶意交 友、聊天。另一方面网络犯罪增多，例如传播病毒、黑客入侵、通过 银行和信用卡盗窃、诈骗等。这些犯罪主体以青少年为主，大多数 动机单纯，有的甚至是为了“好玩”、“过瘾”和“显示才华”。另外，有 关网络的法律制度不健全也给青少年违法犯罪以可乘之机。问卷调查题目：1、你拥有自己的上网电脑吗？A.有B.没有C.跟爸妈或他人共用2、你上网多久了？A.没有上过B.1年以内C.1-3年D.3-5年 E.5年以上3、你一般利用什么时间上网？A.放学后B.电脑课上C.周一至周五晚上D.周末或假期4、目前你平均每周的上网时间为：A.3.5小时以下B.3.5 7小时C. 7-14小时 D
6、.14 21小时 E.2 1小时以上5、你平均多久上一次网？A.每天B.2 3天C.每周一次D. 两周一次E.不确定，有时间就上6、你在课余时间大多做些什么？（可多选）A.看书B.运动C.上网D.参加学校的社团活动E .其它7、你的家长每天陪你的时间为：A.2个小时以上B.1 2小时C.0.5 1小时D.0.5小时以下8、你的家长在业余时间大多做什么？A.在家读书看报看电视B.忙工作C.陪你学习D.在外应酬9、你经常上网的场所：A.学校电脑室B.网吧C.家中D.亲戚朋友家10、你目前接触信息的渠道主要是：A.网络B.电视广播C.报刊D.手机1 1、对自己目前对网络的利用情况满意吗？如果不满意，那原因是什么？。12、你认为网络带给你的利大于弊还是弊大于利？为什么？，
