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1、 幼儿园小班音乐教案我和小蚊子跳舞 小班优秀音乐教案我和小蚊子跳舞4篇 教案一 学情分析： 体态律动学是瑞士心理学家达尔克罗斯制造的一种教学方法，是小班音乐活动教学的重要方法之一。小班幼儿最显著的特点是稳定性差、好动，无意留意占优势。我依据他们的特点，结合乐曲的内容，编排一些简洁的律动，使音乐与体态韵律活动融为一体。然后通过情景嬉戏的方法，让幼儿感知、理解韵律动作所表现的内容和情感意义，培育小班幼儿的节奏感、韵律感，以及反响力量和手脚协调力量。同时，选择世界名曲作为活动内容，主要是为了让幼儿从小感受不同的世界名曲的特色，培育幼儿的观赏力量和表现力量，并激发他们参加音乐活动的兴趣。 活动目标：
2、1使幼儿能开心地参加活动，体验韵律活动的欢乐。 2使幼儿愿意用身体表现叮咬、飘舞和拍打动作。 活动预备： 材料预备：幽默曲的分段音乐、完整的幽默曲音乐、小蚊子跳舞音乐。 活动过程： 1以“我和小蚊子跳舞”嬉戏作为开头 （师做被蚊子叮咬状，并表现出特别痒的样子）“小朋友，我怎么了？我被小蚊子咬得好痒呀，你想不想来玩这个嬉戏呢？那请你去找你的好朋友一起来玩我和小蚊子跳舞的嬉戏，好吗？”（幼儿玩嬉戏） “这个嬉戏好玩吗？我现在想让小朋友自己扮演小蚊子和自己玩嬉戏，应当怎样玩呢？”（幼儿尝试用另一只手来叮咬自己的身体） 分析：在活动的开头局部参加教师的动作示意，更能吸引幼儿的留意力，从而激发幼儿连续参
3、加活动的兴趣。 2引导幼儿理解乐曲第一段，并用身体动作表现 “一只调皮的小蚊子飞在了我的手上，它咬了我一下，好痒呀！”（教师用一只手分别从手指、手腕、手臂、肩膀、耳朵、头硕等部位用五指轻小扣过，并表现出特殊痒的滑稽的表情） “小蚊子都咬我哪里了？” “小朋友想不想玩一玩？让我们跟着音乐一起来玩一玩！” 分析：此环节中教师采纳分段教学的方式让幼儿理解乐曲的第一段所表现的音乐内容，并有目的地引导幼儿观看蚊子叮咬的部位培育幼儿的挨次感。 3引导幼儿理解乐曲的其次段，并用身体动作表现 “一只小蚊子飞来了，它要飞到哪里去呢？又一只小蚊子也飞来了，它看了看小朋友，心里想；我要飞到哪里去呢？飞呀飞呀！小蚊子
4、很快乐，在欢快地向小朋友们表演它们的飞行绝技。这只小蚊子落了下来，另一只小蚊子也落了下来。” “小朋友，你想不想来学一学小蚊子飘舞的动作？让我们跟着音乐来玩一玩！” 分析：教师在这一环节用双手不断地交换，做出蚊子不停的飘舞的动作，并用动作提示幼儿：眼神要关注双手飘舞的状态。 4.引导幼儿理解乐曲的第三段，并用身体动作表现 “小朋友来听一听这段音乐，这段音乐说明小蚊子要干什么了？我们来表演一下。（第三段音乐与第一段音乐一样）小蚊子又飞来了，咬得我好痒，小蚊子可真淘气呀！” 5引导幼儿理解乐曲的第四段，并用身体动作表现 “小蚊子咬了我后，我又痒又难过，我肯定要抓住它，教训一下这些淘气的小东西。谁有
5、好的方法来抓住这些淘气的小蚊子呢？” 孩子们相互争论。 “我用手去抓。” “我做一个苍蝇拍来打蚊子。” “那我们怎样来扮演拍子呢？”（通过争论，大家同意握紧双手来扮演拍子，不停地拍打蚊子） “小蚊子可真狡猾，跑掉了，这里面还有一只我们抓紧抓住它，相反的方向还有一只，我们要努力呀，最终抓住了。” “好玩吗？你想不想玩？让我们跟着音乐来玩一玩！” 分析：在此环节中，教师引导幼儿争论如何抓蚊子的方法，从而调动幼儿口头参加的乐观性，并拓展幼儿想象力，激发幼儿连续参加活动的兴趣，从而使活动到达高潮。 6.重复之前的动作，将音乐分段进展表现 “孩子们，这个嬉戏好玩吗？我们再来玩一次好吗？” 7教师依据音乐
6、讲解故事，并和幼儿共同随音乐进展表演 “夏天来了，小蚊子们跑了出来，跑到了我的身上，它咬了我的手指、手腕、手臂、肩膀、脖子、头。好痒呀！” “好多淘气的小蚊子又飞了过来，它们在得意地表演自己的飞行绝技，渐渐地落了下来。” “淘气的小蚊子，把小朋友咬得这么痒，我们肯定要抓住它，快，拿起拍子，用力地拍这边有一只，那边还有一只。好累呀！休息一下。” 分析：在此环节中，教师采纳边叙述故事边表演的方法将整首乐曲的内容完整地表现在幼儿面前，将名曲律动更加嬉戏化，让幼儿在愉悦的嬉戏气氛中参加律动活动，并主动地表演整首乐曲。 8活动完毕 将活动延长到家庭中，以增进幼儿与父母共乐的情感。 “小朋友今日玩得快乐吗
7、？你还可以回家后和爸爸妈妈一起玩这个嬉戏。” 教案二 活动目标： 1.听懂AB两段音乐。 2.能跟着不同的节奏做相应的动作。 3.在嬉戏中体验欢乐。 活动预备：音乐 活动过程： 1.木头人嬉戏导入活动。 山山山，山上有个木头人。 你们现在是木头人了，可不能任凭动哦，我是魔法师，我的魔法小棒遇到木头人的手，木头人的手就可以动了。 嬉戏两次。 2.感受音乐第1段。 （1）这是什么声音？ 是蚊子的声音呀，蚊子什么样子的？ 夏天到了，蚊子都出来了，它们出来干什么呢？怎么叮人的？用小手跟着音乐来学一学呀。（叮手臂，换个地方，再换个地方，再换个地方） 刚刚小蚊子叮了几次？ （2）我们学一学飞起来的蚊子呀。
8、找到了才叮上去。 3.感受第2段音乐。 （1）被蚊子咬了会怎么办？ （2）我们怎么擦止痒药膏？ 抹一抹，擦一擦。 4.完整感受1、2段音乐。 （1）又飞来了一只蚊子，会叮在哪些地方呢？ 被叮了要一下一下地擦止痒药膏哦。 5.分角色嬉戏。 （1）现在我是蚊子，你们在睡觉哦，我来叮你们，叮到哪儿，你们就哪儿会痒痒，要擦药膏。 （2）找个好朋友，一个人做蚊子，一个人是木头人，蚊子跟着音乐叮人，木头人跟着音乐擦药膏。 教案三 活动目标： 1、感受音乐快慢节奏的变化，对伙伴的动作赐予相应的反映。 2、绽开想象，创编蚊子飞、叮人、身体不同部位抓痒、打蚊子的动作。 3、感受音乐嬉戏的欢乐。 活动预备： 大蚊
9、子图片、蚊子叮人图片、宝宝抓痒图片、宝宝打蚊子图片、蚊子贴贴 活动过程： 一、故事导入： 有一天，宝宝们正在玩嬉戏，他们很快乐，可是有一群坏家伙飞了过来 二、分析音乐，创编动作 1、（1）出示大蚊子图片：这个坏家伙是谁？ 认真观看蚊子的样子（如：大大的翅膀、嘴巴上面有一根尖尖长长的刺、细细的腿.） （2）创编：大蚊子飞的动作。 （3）协作音乐A段表演大蚊子飞。 2、（1）出示蚊子叮人图片，观看蚊子叮人的时候是什么样子的？ （2）看图学一学蚊子叮人的样子，创编动作。 （3）协作音乐B段表演蚊子叮人。 3、（1）出示宝宝抓痒图片，宝宝被蚊子叮了，身上很痒，他要干什么？（抓痒） （2）看图片学宝宝抓
10、痒的样子并创编在身体不同部位抓痒的动作。 （3）协作音乐C段表演宝宝抓痒。 4、（1）出示宝宝打蚊子图片。 （2）创编打蚊子的动作。 （3）协作音乐D段表演打蚊子 5、连贯的表演我和小蚊子跳舞 三、角色扮演嬉戏 幼儿分两组，一组幼儿贴蚊子贴贴扮演小蚊子，另一组幼儿扮演宝宝 A段：蚊子围着宝宝飞飞。 B段：蚊子做叮人动作 宝宝对蚊子叮的地方做抓痒的反映 C段：蚊子处处飞 宝宝抓痒 D段：宝宝打蚊子 蚊子做逃跑状 教案四： 活动目标： 1.通过倾听音乐并感受音乐的变化，能跟着教师做出相应的嬉戏动作。 2.理解嬉戏规章尝试用不同动作表现音乐。 3.在音乐嬉戏中体验与同伴共同嬉戏的欢乐。 活动预备：
11、阅历预备：熟识蚊子叫声，并知道蚊子会飞。 材料预备：蚊子图片 活动过程： 一、教师播放音效吸引幼儿留意力。 1.播放音效，师：听，谁飞来啦？ 2.师：原来是小蚊子飞来啦！ 二、完整观赏音乐并能依据音乐做出相应的动作。 1.观赏音乐感受蚊子飞的节奏，尝试做蚊子飞的动作。 师：听了刚刚的音乐，你觉得蚊子怎么飞的？ 你能学学蚊子会飞的动作吗？ 认真听音乐，蚊子飞了几下？ 2.听音乐感受蚊子咬人的节奏，尝试做蚊子咬人的动作。 师：蚊子飞来干什么？蚊子会咬哪里了？ 蚊子怎么咬的，用什么动作表示它长长的针？ 谁来做小蚊子学学咬人的动作。 3.听音乐感受宝宝挠痒痒的节奏，鼓舞幼儿用不同的动作表现挠痒痒。 师：刚刚蚊子咬了你有什么样的感觉？ 你想怎么挠痒痒？ 蚊子咬在小脸上你怎么挠痒痒？咬在
