幼儿园大班教师节的教案设计7篇.doc

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1、 幼儿园大班教师节的教案设计7篇 活动目标： 1、在敲敲打打中了解小型乐器的多样性，感受“多与少”“静与响”“快与慢”的表达。 2、充分体验音乐玩耍带来的欢快。 活动预备： 1、小型打击乐器 2、装乐器的盒子和篮子 3、地垫 活动过程： 一、玩耍：查找百宝箱 1、听音乐入场 我们听着音乐走进森林，一起去寻宝吧。(音乐慢，渐渐走，音乐快，小跑) 2、翻开百宝箱，查找乐器 我们猜猜这里会是什么?(动一动) 3、布置音乐岛 请你拿出乐器，它是怎么唱歌的?请你把它放在那。 二、玩耍：音乐岛之旅 1、介绍玩耍规章： 请你听着鼓声，鼓声响起，你可以在音乐岛之间旅行，鼓声停，请你停留在一座岛上玩玩岛上的乐器

2、。 2、师敲鼓，幼儿玩耍，指导幼儿玩乐器的方法 (提示幼儿选择不同的小岛游玩) 3、师弹奏曲子，幼儿跟随敲击乐器。 4、小结：真的像刚刚有的朋友介绍的，我们的乐器有的是敲的，有的是摇的。 三、依据指挥的指令演奏乐器 1、这里有块丝巾，我的丝巾会变长也会变短，变长的话可以怎么表示呢?变短的时候可以怎么表示? (幼儿随着丝巾的变动玩乐器) 2、这里又有块纱巾，风来了她会飘，请你们看着纱巾的飘动玩乐器。 3、请看了我的手敲乐器。 4、请个别幼儿指挥。 四、玩耍：魔法森林 1、规章：森林里长着很多大树，结特别怪的“果实”。当风吹过，魔法森林就开头唱歌。我们每个孩子是森林里的一颗大树。教师在“树”上挂满

3、了乐器。丝巾在森林中飘起就被认为是有风吹过，风有大有小，风一吹，“树”上的乐器就会想起。 2、幼儿把握风，角色更换。 五、整理百宝箱 跟随音乐把乐器放入百宝箱。 幼儿园大班教师节的教案设计篇2 活动目标： 1、知道生活中废纸品是可以回收再利用的，初步了解再生纸的制造过程。 2、乐于尝试再生纸的简洁制作，体验制作的乐趣。 3、初步培育节约资源、疼惜环境的意识。 活动预备： 1、PPT有用的再生纸、再生纸操作步骤图 2、再生纸的制作视频、再生纸压模视频 3、教师和幼儿制作再生纸操作用具人手一套。 活动过程： 一、阅读绘本，引出再生纸。 1、师幼共同阅读PPT绘本有用的再生纸，引出再生纸。 2、通过

4、谈话，回忆绘本的内容，介绍生活中使用再生纸的意义。 二、初步了解再生纸的制作过程。 1、播放制作再生纸的视频让幼儿观看，让幼儿了解再生纸的制作过程。 2、引导幼儿说一说，教师小结。 三、幼儿尝试制作再生纸，体验制纸的乐趣。 1、出示再生纸制作步骤图，让幼儿初步了解每个步骤的挨次。 2、教师示范制作再生纸，与幼儿一起说一说制作流程。 3、边播放再生纸压模制作流程视频，边让幼儿动手尝试，教师巡回指导。 4、教师：孩子们，你们的再生纸做成功了吗?那我们制作再生纸的过程完成了吗?对了，还需要晒干，现在我们一起把再生纸拿到阳光下晒干好吗?自然完毕。 延长活动： 请幼儿在晒干的再生纸上作画。 活动反思：

5、结合本园开展幼儿园劳动训练的争论课题，我选择了科学活动：好玩的再生纸活动参与幼儿园的教学竞赛。科学训练活动，尤其是环保活动相对其他活动来说学问性较强，较枯燥乏味，有些内容离幼儿的生活还比较远，要上好很难。综观寻常对信息技术的实践应用，由于其是形、声、色、知、情、意相统一的产物，并运用了声音、图片、文本等多种技术手段，更直观、具体、生动、形象地呈现了认知对象，更符合幼儿的年龄特征和认知规律，有着其他传统训练手段无法比较的优点，因此将其应用到幼儿园环保训练活动中，对优化环保训练过程、提高环保训练的有效性能起很大的作用 幼儿园大班教师节的教案设计篇3 教学目标： 1、能观看比较黄豆芽与绿豆芽的不同特

6、征，区分黄豆芽与绿豆芽。 2、知道豆芽是蔬菜，很有养分，训练幼儿情愿吃豆芽，养成不挑食的好习惯。 教学重难点： 能观看比较黄豆芽与绿豆芽的不同特征，并区分黄豆芽与绿豆芽。 教学预备： 1.黄豆芽，绿豆芽假设干，小脸盆，每组一个，黄豆种，绿豆种假设干，人手一份碗筷。 2.多媒体课件豆芽的养分。 3.烧熟的黄豆芽每人一份。 教学过程： 一、导入活动 了解豆芽的特征激发幼儿参与活动的兴趣 春天到了小草都发芽了，小豆子也发芽了，今日教师带来了两种豆芽，请小朋友来猜猜它们是什么豆发出的芽?你是怎么知道的? 1.幼儿观看桌上的两种豆芽，并沟通自己的观看。 2.教师小结：这种细细的，芽的头上有两瓣绿颜色的芽

7、叶的是绿豆发出来的芽，我们叫它绿豆芽。这种芽的茎茎粗一点的，头上有两瓣黄颜色的芽叶是黄豆发出的芽，我们叫它黄豆芽。 二、引导幼儿尝试分豆芽，进一步了解黄豆芽与绿豆芽的特征。 1.师：教师这里有一些黄豆芽和绿豆芽，可是它们混在一起，我请小朋友们来把它们分出来，送到各自的家里，把分出来的黄豆芽和绿豆芽分在你的两个点心盆里，边送边说：黄(绿)豆芽，我送你回家。 2.幼儿尝试分豆芽，教师巡回指导。 三、了解豆芽的养分价值，引导幼儿情愿吃豆芽。 1.观看多媒体课件，了解豆芽的养分价值。 师：刚刚我们已经生疏了黄豆芽与绿豆芽，你们知道它们有什么用吗?(可以吃)对呀，黄豆芽和绿豆芽都可以当菜来吃，它们的养分

8、可丰富了，那你们知道它们有什么养分呢?请小朋友来看一段录像，看看养分专家是怎么说的? 2.争论课件内容，了解豆芽的养分。 师：你们看了录像知道豆芽有什么养分吗? 教师小结：由于豆芽是豆子发出来的含有丰富的蛋白质、维生素B与维生素C。在春季维生素B与维生素C会大量缺乏所以在春季要多吃豆芽以补充维生素B与维生素C。所以，我们小朋友不能挑食，要多吃豆芽。 四、请家长来烧制豆芽，幼儿品尝豆芽，体验豆芽的美味。 师：豆芽中含有丰富的养分，小朋友们你们想不想尝一尝啊?你们吃过哪些用豆芽做的菜呢?今日我们请_的妈妈来为我们烧一盘养分丰富的韭菜炒绿豆芽，教师这里已经有做好的黄豆芽请小朋友先来尝一尝，我们一边吃

9、一边看着_的妈妈来烧菜，好吗! 五、父母与幼儿一同品尝豆芽菜，体验活动的欢快。 1.师：小朋友们豆芽好吃吗?你们爱吃吗?豆芽有着丰富的养分，我们大家都爱吃。这么有养分的菜该和我们的爸爸妈妈一起共享。现在小朋友拿起你的碗去喂给你的爸爸妈妈吃，好吗! 2.幼儿和父母一同共享食物。 幼儿园大班教师节的教案设计篇4 活动目标： 1、宠爱参与数学玩耍活动，并能遵守玩耍规章。 2、在玩耍中观看，比较觉察两颗星星之间的一样之处，并情愿表达自己的想法。 3、培育幼儿比较和推断的力气。 4、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5、进展幼儿规律思维力气。 活动预备： 材料预备：天空夜晚背景，各种不同颜色

10、、外形的星星卡片。 阅历预备：生疏常见颜色，正确点数5以内数量，能区分图形的大小。 活动过程： (一)、开头局部： 设置情境，故事导入，引起幼儿的兴趣：夜晚蓝蓝的天空中，会有些什么呢?我们一起来看看吧。 (二)、根本局部： 1、观看星星的外部特征，引导幼儿初步感知他们之间的一样之处。 (1)、出示一个金色的五个角的星星，引导幼儿说出看到的星星。 A、问：它是什么样的? B、让幼儿数数有几个角。 C、小结：它是一颗金色的五角星星。 D、这是一颗金色的五角星，它觉得很孤独，想找找朋友，它会找谁? (2)、逐一出示三颗星星，初步觉察它们分别与金色的五个角的星星的一样属性。 问：这是一颗什么样的星星?

11、金色的五角星星情愿和它做朋友吗?为什么?它们有什么一样的地方? 2、出示全部的星星，说说、找找宠爱的星星。 玩法： (1)、请一位小朋友说出自己宠爱的星星，其余的小朋友依据他所描述的星星外形特征摘下相应的星星。 (2)、鼓舞幼儿从多个角度描述星星的外形特征 3、我帮星星找朋友 (1)、说玩法：幼儿人手一颗星星，两两找朋友，说说他们为什么是朋友。 (2)、启发提问：你们为什么找朋友? (三)、完毕局部： 小结后，完毕活动。 活动反思： 教师的声音甜蜜，开头局部设计的环节很有诗意，情境性很强，吸引住了幼儿，感觉要带我们走进童话般的世界。但在“星星找朋友”这环节时，觉得方法单一了点，对于小班幼儿来说

12、，玩耍的趣味性不够强，孩子不是很感兴趣，师幼互动不是很吵闹，可否在这环节，设计成不同星星的家，让幼儿找找和自己一样的星星，和好朋友到星星家做客，这样，情境性就更浓点，孩子可能会感兴趣点?开展活动的水平还有待提高! 幼儿园大班教师节的教案设计篇5 【活动目标】 1、了解瓜果生长的过程。 2、尝试表现瓜果的种子、发芽、开花、结果的过程。 3、体验共同完成任务的愉悦。 【活动预备】 1、把幼儿分成四组。 2、绘画材料：白纸、油画棒、剪刀、一次性杯子、气球、报纸、胶水、蛋糕纸。 【活动过程】 一、了解瓜果的生长过程。 1、复习歌曲种瓜。 2、说说西瓜是怎么生长的(依据幼儿表达把西瓜生长的步骤图进展呈现

13、)。 二、自由选择分组操作。 1、第一组活动：绘画种子，并粘贴在蛋糕纸中。 2、我们吃的西瓜籽、葵花籽是什么外形的?请你们用绘画的形式把种子画下来，那画好的小朋友把种子拿来放在小小的盘中让它发芽。(粘贴种子在蛋糕上) 3、其次组活动：绘画种子发芽。 请你们观看种子发芽的样子，并绘画，把发芽的种子剪下来贴在大大的花盘上。 4、第三组活动：制作花。 把你们手中的一次性杯子从开口到杯底剪成一条条，不能剪断。把剪的纸条压平就成了一朵花，用油画棒涂上花芯。 5、第四组活动：气球西瓜。 把你们吹好的气球拿来教师帮你封住口，把报纸撕成小块贴在气球上(不露出气球为准，越厚越好，不简洁坏)，报纸干后，在上面画上西瓜的花纹。 三、作品赏识。 把幼儿完成的作品呈现在主题墙上，请他们相互共享活动的乐趣和秀丽的主题墙带来的成就感。 幼儿园大班教师节的教案设计篇6 一、活动目标 感知冬天雪景的奇异，感受小动物热心、聪明的奇特心灵。 理解和学说动词：推、铲、扒、扫等。