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1、中江县继光实验学校集 体 备 课 三 年级 下 册 22月球之谜 主备人：唐云春教学目标： 1会认8个生字，会写14个生字。掌握“夜幕、降临、夜空、悬挂、奥秘、努力、登上、任何、一旦、曾经、估计、年龄、神秘、探索”等词语。 2理解课文内容，了解月面的基本情况，以及课文提到的和月球相关的未解之谜。 3培养学生就掌握的材料提出问题的能力。 4积累一些与月亮有关的诗句。教学重点：理解课文内容，了解月面的基本情况，以及课文提到的和月球相关的未解之谜。教学难点: 感受月球的神秘和魅力，运用所掌握的资料提出自己的问题和看法。教学准备：课前布置学生搜集有关月亮的传说、诗句、图片、知识介绍。教学过程教学内容再
2、次修改 批注第一课时正确读写：夜幕、降临、夜空、悬挂、奥秘、努力、登上、任何、一旦、曾经、估计、年龄、神秘、探索、遐想、细菌、水藻、项目、撒下提示：幕与墓、慕、暮的辨析，临的左边是两竖，悬为圆唇音，奥上面不封口，努为鼻音，曾和龄为后鼻音，遐的读音以及与假的辨析，藻和撒为平舌因。了解课文主要内容：第一段：人们对月亮的遐想。第二段：真实的月面一片荒凉。第三段至第七段：月球的不解之谜。第八段：点题，激起读者的探索欲望。学习一二段：交流搜集的有关月亮的诗句和传说。吟月的古诗：小时不识月，呼作白玉盘。明月几时有，把酒问青天？床前明月光，疑是地上霜。海上生明月，天涯共此时。我歌月徘徊，我舞影零乱。但愿人长
3、久，千里共婵娟。传说：嫦娥奔月夜空中的明月给人们无限遐想，真实的月球是怎样的呢？一边默读第二段，一边思考，勾画一个关键词概括真实的月面的特点。（荒漠）想象中的月球和真实的月球形成了鲜明的对比。作业：抄写生字。第二课时我们远看月亮是那么明亮美好，所以激发了好奇的人们一探究竟的欲望，1969年7月20日，当人类的第一个造访者美国宇航员阿姆斯特朗来到这个星球，却发现它一片荒凉，没有生命。月球，在茫茫宇宙中静静地展示着她的魅力。让我们继续探索之旅。快速阅读3-7段，思考作者列举了哪些有关月球的不解之谜？1、 月球的尘土有杀菌的本领吗？2、 水藻在月球的尘土中为什么更绿更鲜嫩？3、 月球比地球的年龄还大？4、 月球的火山活动比地球还早？提示：注意引导学生读懂省略号的含义：此处表示列举的省略，更揭示了月球的神秘。你知道月球还有哪些未解之谜吗？和同桌交流交流。本文作者用生动的语言为我们介绍了月球的一些知识，围绕“谜”字，作者具体举了两个例子来说明月球的神奇，又引用了科学家的一项研究结果来推测月球的年龄。这两种说明方法叫举例子和引用。你还能找出其他的说明方法吗？列数据：第六段中月球岩石的年龄。作业：达标
