《2024人教版八年级物理下册教学课件3探究-----摩擦力的大小与什么有关》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2024人教版八年级物理下册教学课件3探究-----摩擦力的大小与什么有关（29页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第七章运动和力学学生实验：探究生实验：探究摩擦力的大小与什么有关摩擦力的大小与什么有关引入新课筷子提米实验静止的瓶子（含米）静止的瓶子（含米）准备矿泉水瓶、大米和筷准备矿泉水瓶、大米和筷子。然后将大米装进矿泉子。然后将大米装进矿泉水瓶后把装好大米的矿泉水瓶后把装好大米的矿泉水瓶水瓶抖动压实抖动压实，再将筷子，再将筷子插入矿泉水瓶中，随后筷插入矿泉水瓶中，随后筷子即可将大米提起。子即可将大米提起。分析分析瓶子都瓶子都受到哪些力受到哪些力？Gf运动员推出去的冰壶，在冰面上慢慢下来；运动员推出去的冰壶，在冰面上慢慢下来；滑冰车的同学停止撑冰后，滑冰车也会停下滑冰车的同学停止撑冰后，滑冰车也会停下来，
2、这些物体最终都停下来，这是为什么来，这些物体最终都停下来，这是为什么?新课讲解观察与思考推出去推出去的冰壶最终会停下来的冰壶最终会停下来滑冰车的同学滑冰车的同学停止撑冰停止撑冰后，滑冰车也会停下来后，滑冰车也会停下来感受摩擦力感受摩擦力将手按在桌面上向前滑动，体会手有什将手按在桌面上向前滑动，体会手有什么感觉？么感觉？新课讲解做一做1.1.定义：定义：一个物体在另一个物体表面上一个物体在另一个物体表面上相相对滑动对滑动时，产生时，产生阻碍相对滑动阻碍相对滑动的现象叫作的现象叫作滑动摩擦，在滑动摩擦过程中产生的力，滑动摩擦，在滑动摩擦过程中产生的力，叫作滑动摩擦力。叫作滑动摩擦力。摩擦力一般摩擦
3、力一般用特定的符用特定的符号号f 表示。表示。新课讲解一、滑动摩擦力 根据刷毛的弯曲程度方向，滑动摩擦力的方向根据刷毛的弯曲程度方向，滑动摩擦力的方向是什么是什么?新课讲解观察与思考刷子相对于地面向右运动，且木块刷子相对于地面向右运动，且木块相对于地面静止时，刷子相对于木相对于地面静止时，刷子相对于木块向块向_运动，木块对刷子的滑动运动，木块对刷子的滑动摩擦力的方向摩擦力的方向_。水平向左水平向左v相对相对f滑滑右右vv相对相对f滑滑刷子相对于地面静止，木块相对于刷子相对于地面静止，木块相对于地面向左运动时，刷子相对于木块地面向左运动时，刷子相对于木块向向_运动，刷子受到木块的滑动运动，刷子受
4、到木块的滑动摩擦力的方向为摩擦力的方向为_。右右水平向左水平向左2.2.方向：方向：滑动摩擦力的方向总是滑动摩擦力的方向总是阻碍阻碍物体的物体的相对运动相对运动，与物体与物体相对运动相对运动相反相反。新课讲解一、滑动摩擦力3.3.作用点：作用点：滑动摩擦力的作用点在滑动摩擦力的作用点在接触面接触面4.4.产生条件：产生条件：物体间物体间相互接触相互接触并并挤压挤压 物体接触面物体接触面粗糙粗糙 物体间有物体间有相对运动相对运动新课讲解一、滑动摩擦力新课讲解二、探究滑动摩擦力的大小与什么有关01 问题与猜想问题与猜想滑动摩擦力的大小可能与哪些因素有关？滑动摩擦力的大小可能与哪些因素有关？体验体验
5、1分别用较大的力和较小的力，将手掌压在桌面上滑动；分别用较大的力和较小的力，将手掌压在桌面上滑动；2用同样大小的力，将手掌分别压在桌面上和毛巾上滑动。用同样大小的力，将手掌分别压在桌面上和毛巾上滑动。体会手掌感受的不同体会手掌感受的不同 猜想猜想1相互接触的两物体间的压力大小；相互接触的两物体间的压力大小；2接触面的粗糙程度；接触面的粗糙程度；新课讲解二、探究滑动摩擦力的大小与什么有关02 制定计划制定计划测量工具测量工具怎样测量物体受到的滑动摩擦力的大小？怎样测量物体受到的滑动摩擦力的大小？弹簧测力计弹簧测力计测量原理测量原理二力平衡的条件二力平衡的条件测量方法测量方法用弹簧测力计用弹簧测力
6、计水平水平拉动木块，使木块沿水平拉动木块，使木块沿水平木板做木板做匀速直线运动匀速直线运动。f滑滑F拉拉v新课讲解二、探究滑动摩擦力的大小与什么有关02 制定计划制定计划实验方法实验方法控制变量法控制变量法实验设计实验设计1.怎样改变压力的大小怎样改变压力的大小？f滑滑F拉拉v在在接触面接触面粗糙程度不变的情况下，改变压力的粗糙程度不变的情况下，改变压力的大小大小。在压力在压力大小大小不变的情况下，改变不变的情况下，改变接触面的粗接触面的粗糙程度。糙程度。在木块上加放钩码在木块上加放钩码2.怎样改变接触面的粗糙程度？怎样改变接触面的粗糙程度？给长木板上铺上棉布或毛巾给长木板上铺上棉布或毛巾新课
7、讲解二、探究滑动摩擦力的大小与什么有关03 进行实验与收集数据进行实验与收集数据(1)把棉布、毛巾把棉布、毛巾分别分别铺在长铺在长木木板上，用弹簧测力计拉着木块板上，用弹簧测力计拉着木块分别在分别在3种粗糙程度不同的物体种粗糙程度不同的物体(长木板长木板、铺有铺有棉布棉布和和毛巾毛巾的的长木板长木板)表面做表面做匀速直线运动匀速直线运动，读出测力计示数，记入下表：，读出测力计示数，记入下表：接触面粗糙程度接触面粗糙程度木块与长木板木块与长木板木块与棉布木块与棉布木块与毛巾木块与毛巾弹簧测力计示数弹簧测力计示数/N/N新课讲解二、探究滑动摩擦力的大小与什么有关03 进行实验与收集数据进行实验与收
8、集数据(2)在木块上在木块上分别分别不放砝码、放不放砝码、放2个砝码、放个砝码、放4个砝码，用弹簧个砝码，用弹簧测力计拉着木块在长木板上沿测力计拉着木块在长木板上沿水平方向水平方向做做匀速直线运动匀速直线运动，读，读出弹簧测力计的示数，记入下表：出弹簧测力计的示数，记入下表：两物体间的压力两物体间的压力木块木块木块木块+2个砝码个砝码木块木块+4个砝码个砝码弹簧测力计示数弹簧测力计示数/N/N新课讲解二、探究滑动摩擦力的大小与什么有关03 进行实验与收集数据进行实验与收集数据(3)其它因素不改变，只把木块分别平放、侧放其它因素不改变，只把木块分别平放、侧放改变接触面改变接触面积的大小积的大小，
9、用弹簧测力计分别拉着木块做，用弹簧测力计分别拉着木块做匀速直线运动匀速直线运动，读，读出弹簧测力计的示数，记入下表：出弹簧测力计的示数，记入下表：改变接触面积大小改变接触面积大小平放平放侧放侧放弹簧测力计示数弹簧测力计示数/N/N新课讲解二、探究滑动摩擦力的大小与什么有关03 进行实验与收集数据进行实验与收集数据(4)其它因素不改变，只改变匀速直线运动的速度，读出弹其它因素不改变，只改变匀速直线运动的速度，读出弹簧测力计的示数，记入下表：簧测力计的示数，记入下表：改变匀速的速度改变匀速的速度v1v2v3弹簧测力计示数弹簧测力计示数/N/N温故而知新:识别平衡力与相互作用力例例1：某同学静立在体
10、重秤上，下列几对力中属于平衡力的是（：某同学静立在体重秤上，下列几对力中属于平衡力的是（）A人受的重力与秤对人的支持力人受的重力与秤对人的支持力 B人对秤的压力与秤对人的支持力人对秤的压力与秤对人的支持力 C秤受的重力与秤对人的支持力秤受的重力与秤对人的支持力 D人对秤的压力与秤受到的支持力人对秤的压力与秤受到的支持力F压压G秤秤F支支人对秤的压力人对秤的压力大小等于人所大小等于人所受的重力大小受的重力大小平衡力强调抓平衡力强调抓“同一个受力物体同一个受力物体”；相互作用力抓表述：相互作用力抓表述：“甲对乙甲对乙”“乙对甲乙对甲”。A地面地面秤秤人人复习回顾温故而知新:利用二力平衡解决问题复习
11、回顾例例2：汽车拉着拖车在平直公路上做：汽车拉着拖车在平直公路上做匀速直线运动匀速直线运动，拖车拖车受到的重力为受到的重力为104N，已知，已知拖车受到的阻力拖车受到的阻力是是其所受其所受重力的重力的0.02倍倍，求拖车受到的支持力和拉，求拖车受到的支持力和拉力的大小。力的大小。汽车拉着拖车做汽车拉着拖车做匀速直线运动匀速直线运动F拉拉F阻阻F支支G新课讲解03 进行实验与收集数据进行实验与收集数据八四班新课讲解二、探究滑动摩擦力的大小与什么有关04 分析结论分析结论 滑动摩擦力的大小跟滑动摩擦力的大小跟相互接触的两个相互接触的两个物体间的压力物体间的压力和和接触面的粗糙程度接触面的粗糙程度有
12、关。有关。在接触面粗糙程度相同的情况下在接触面粗糙程度相同的情况下,压力越压力越大大,滑动摩擦力越滑动摩擦力越大大.在压力相同的情况下在压力相同的情况下,接触面越接触面越粗糙粗糙,滑滑动摩擦力越动摩擦力越大大1.1.定义：定义：两个相互接触而保持相对静止的物两个相互接触而保持相对静止的物体，当它们之间存在体，当它们之间存在相对运动趋势相对运动趋势时，在它时，在它们的接触面上会产生阻碍物体间发生相对滑们的接触面上会产生阻碍物体间发生相对滑动的力叫作动的力叫作静摩擦静摩擦。新课讲解三、静摩擦力2.2.方向：方向：与物体与物体相对运动趋势的相对运动趋势的方向相反方向相反。新课讲解三、静摩擦力3.3.
13、作用点：作用点：在在接触面接触面手与瓶子之间是手与瓶子之间是静摩擦静摩擦G Gf f静静静静相相对对运运动动趋趋势势4.4.大小：大小：根据根据二力平衡二力平衡条件求解条件求解【易错警示易错警示】静摩擦力的大小与静摩擦力的大小与压力大小压力大小无关。无关。当堂练习趁热打铁v=0相对运动趋势相对运动趋势f f静静静静G GF FF F支支支支(1)小明用小明用10N的力推木箱，未推动，的力推木箱，未推动，木箱受到地面的摩擦力大小是木箱受到地面的摩擦力大小是_N；(2)小明又用小明又用40N的力推，仍未推动，的力推，仍未推动，木箱受到地面的摩擦力大小是木箱受到地面的摩擦力大小是_N；(3)在在木木
14、箱箱上上方方放放一一个个100N的的重重物物，小小明明又又用用60N的的力力推推，仍仍未未推动，木箱受到地面的摩擦力大小是推动，木箱受到地面的摩擦力大小是_N。104060定义：定义：一个物体在另一个物体上一个物体在另一个物体上滚动滚动时所产时所产生的摩擦叫作生的摩擦叫作滚动摩擦滚动摩擦。新课讲解四、滚动摩擦【方法指导方法指导】在相同条件下，滚动摩擦比滑动摩擦小得多。在相同条件下，滚动摩擦比滑动摩擦小得多。旱冰鞋与地面间的摩擦是旱冰鞋与地面间的摩擦是滚动摩擦滚动摩擦 物体间物体间相互接触相互接触并并挤压挤压 物体接触面物体接触面粗糙粗糙 物体间有物体间有相对运动或相对运动趋势相对运动或相对运动
15、趋势新课讲解五、摩擦力产生的条件(缺一不可)例：一只玻璃瓶，在下列哪种情况下例：一只玻璃瓶，在下列哪种情况下受到摩擦力受到摩擦力 ()A瓶子静止在粗糙水平桌面上瓶子静止在粗糙水平桌面上 B瓶子被握在手中，瓶口朝上瓶子被握在手中，瓶口朝上 C瓶子静止在倾斜的桌面上瓶子静止在倾斜的桌面上 D瓶子压着一张纸条，扶住瓶子把纸条抽出瓶子压着一张纸条，扶住瓶子把纸条抽出新课讲解六、增大和减小摩擦力有益摩擦有益摩擦(1)利用粉笔与黑板间的摩擦在黑板上写字利用粉笔与黑板间的摩擦在黑板上写字(2)鞋底上的花纹可防止我们走路时打滑鞋底上的花纹可防止我们走路时打滑(3)传送带靠货物与传送带之间的摩擦，把货物送传送带
16、靠货物与传送带之间的摩擦，把货物送到高处到高处(4)火柴头与火柴盒之间的摩擦，使火柴头温度上火柴头与火柴盒之间的摩擦，使火柴头温度上升，点燃火柴升，点燃火柴新课讲解六、增大和减小摩擦力有害摩擦有害摩擦(1)机械工作时，运动的部件间会产生摩擦，这不机械工作时，运动的部件间会产生摩擦，这不但白白消耗动力，而且会使机械磨损但白白消耗动力，而且会使机械磨损(2)自行车车轮转动时，如果摩擦过大，人蹬起来自行车车轮转动时，如果摩擦过大，人蹬起来就非常累就非常累(3)新课讲解六、增大和减小摩擦力摩擦有时对我们有益，有时对我们有害，所以我摩擦有时对我们有益，有时对我们有害，所以我们应该们应该增大有益摩擦，减小有害摩擦增大有益摩擦，减小有害摩擦增大增大摩擦力摩擦力增大压力增大压力使接触面使接触面更粗糙更粗糙新课讲解六、增大和减小摩擦力减小减小摩擦力摩擦力减小压力减小压力使接触面更光滑使接触面更光滑变滑动为滚动变滑动为滚动使两个接触面彼此分离使两个接触面彼此分离例如：例如：汽车的轴承汽车的轴承变滑动为滚动变滑动为滚动磁浮列车、气垫船磁浮列车、气垫船两个接触面彼此分离两个接触面彼此分离垫上滚木垫上滚木在轴承
