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1、归纳和总结在英语学习中的益处摘要：目前，学生的厌学情趣极其强烈，我本人在教学过程中为激发学生学习英语的兴趣，特把所学的知识加以系统化整理，即归纳和总结。通过充满兴趣的顺口溜，调动学生的学习积极性，从而变“要我学”，为“我要学”，来帮助学生逐步养成良好的学习习惯。关键词：归纳 总结 兴趣 爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”针对英语学科，更需要培养学生的兴趣，可以毫不夸张地说：英语学习，兴趣为先。鉴于此，我在教学生学习英语时，侧重于归纳和总结，以此激发学生学习英语的兴趣。这里的归纳和总结并不只是在复习阶段的做法，是指教师在教学过程中，应善于归纳和总结。已学过的和某些未学过的知识，使之成为知识链，
2、顾及初中生的心理特点，便于理解和扩大知识面，让单调的课本知识变成积极充实的内容，继而成为学生努力追求的对象。这样一来，学生的学习兴趣和效果会日趋提高。下面将介绍本人在教学中的具体做法：1、七年级学生学习了简单的人称代词和日常用语，我把它们编成了顺口溜如下： 来是come去是go，comecome , gogo； 点头yes摇头no，yesyes , nono；我是I你是you，II , youyou；见面问好说hello，hello-hello；你好吗how are you，how are you ；熟人见面说声hi，hi-hi；临走分手说bye-bye；客人来了快请坐sit down，ple
3、ase，sit down，please；客人来了请喝茶have some tea，please；have some tea，please；早上好good morning，good morning；晚上好good evening，good evening；临睡之前道晚安good night，good night。 介词at, in , on 表达时间的用法不但是个重点，对七年级学生而言也是一个难点。为了让学生正确地使用它们，我把它们编成了顺口溜，如下： 正午子夜黎明前，要用at是关键，at还可和时刻连。 In在上午下午前，还与月季年相连。要说某天上下午，具体几号和晚上，不用in来只用on。 莫让
4、时间虚度过，记牢还需多说练。 释义：at 主要用来表示时刻（at 6:00）,on主要用来表示星期，日期以及特指某一天的上午，下午和晚上（on Sunday）；in主要用来表示时间较长的时间单位，如周次，月份，年代，世纪等。注意事项：（1）一般带有宗教色彩的节日名词前用at,如at Christmas。（2）一般节日名词前用on,如on New Years Day。七年级下学期学习表示月份的单词的时候，我把表示月份的单词和适宜的事情以及天气联系在一起，编成顺口溜让学生记： January, February, there is New Years Day. March, April, kite
5、s fly high. May, June, children go to the zoo.July, August, swimming in the river. September, October, picking on the ladder. November, December, here comes winter.释义：一月，二月是新年。三月，四月风筝飞满天。五月，六月儿童去逛动物园。七月，八月游泳河中间。九月，十月梯子上面把果摘。十一月，十二月冬天来到我身边。 这样，不但让学生记住了表示月份的单词，而且又让学生知道在某个月份中适宜做的事情。一举两得，何乐而不为呢？2、 八年级上学
6、期学生接触了-ly 副词，如carefully, quickly, hungrily, happily, strongly, nearly, easily 等，对副词的概念还很模糊，因此我帮学生进行了归纳和总结：以-ly结尾的不全是副词，有些却是形容词，如friendly, daily, motherly, fatherly, brotherly 等，另外很多单词词尾虽没有-ly，但也具有副词词性，如hard, late, loud, most 等。通过归纳，学生扩展了词汇量，掌握了“友好的”，“日常的”，“父母般的”等等。八年级上学期第一单元主要学习了一般将来时，对此我给学生归纳了一般将来时
7、的口诀：一般将来时，将要发生事。谓语不一般，will加动原（动词原形）。要变疑问句，will 提前面。否定句，并不难，will 后面not添。There be句型要记住，will定在be之前。释义：一般将来时态表示就要发生的事情，它的谓语是will加动词原形的形式，如果要变成疑问句，就把will提前，如果变成否定句，直接在will后面加上否定词not。在There be 句型中，will一定要在be之前。这样一来，更容易让学生记忆。八年级学生在学习感叹句的时候往往迷惑不解。针对这种情况，我用口诀归纳如下：感叹句，不麻烦，How和What应提前。形、副前把How添，What后名词连。主语、谓语不
8、用变，省掉它们也常见。通过归纳，学生在较短的时间内茅塞顿开，并且掌握了感叹句的运用。如何将陈述句变为感叹句，我给学生总结了九个字：一断，二去，三加，四改变。释义：一断：找到陈述句的主谓成分后，将句子断开，例如：Zhao Benshan is/ a famous actor.二去：线后部分如果是形容词或副词，要把修饰形容词或副词的词去掉，例如：Liu Dehua is /very handsome.handsome前的修饰词very要去掉，但名词前的修饰词不能去掉。如上例中的famous不能去掉。三加：在线后部分的前面加上感叹词，如果线后部分的中心词是名词，就加what；如果是形容词、副词就加h
9、ow。四改变：改变需要改变的大小写字母，如句首字母，还要改变句末符号为“”。What a famous actorHow handsome Liu Dehua is3、学习英语的同学都感到英语的动名词在哪些词或短语后使用比较难以掌握。我在教学过程中向学生介绍了一个记忆的方法，我把它命名为“放弃安全营”的记忆法。接动名词的八个动名词的第一个字母，按规定的顺序连接起来，组成一个词组give up safe camp。这个短语译成汉语就是“放弃安全营”，give up就是放弃，safe camp分解如下： s代表suggest (建议) a代表avoid(避免) f代表finish (完成) e代表
10、enjoy (喜欢) c代表consider (考虑) a代表admit (承认)m代表mind (介意) p代表practice (练习) 区区五个汉字就能够让学生掌握了在哪些动词后需要把动词变为动名词。往后再做类似练习的时候就不容易出错。4、有关交际用语中提建议的一些句型，我在教学过程中也帮助学生进行了归纳。（1）Lets do sth.这是英语中一个十分常用的句式，直接提出建议，有时在后面加入“shall we?”,使语气更委婉。如：Lets go to school, shall we? （2）What about /How about(doing)sth.?“怎么样？”如：What
11、about a cup of tea?/How about going fishing?（3）Why not do sth.?这个句式的语气较强，希望对方接受此建议。译为“为什么不呢？”如：You look tired. Why not have a good rest?（4）Youd better do/not do sth.“你最好（不）” 如：If you have a toothache, youd better go to see a dentist. Youd better not eat too many candies.（5）advise sb. (not) to do sth
12、.如：I often advise my students to do morning exercises./I advise my students not to sleep in class. 类似advise这种用法的动词我也用了一句话作总结:3a和2w的脚趾头 (toe) 。具体分解如下：advise（建议）/ ask（要求）/allow（允许）/want（想要）/wish（希望）/tell（告诉）/order（命令）/expect（期盼）。 通过归纳和总结，可以帮助学生举一反三，在课堂上操练这些句式，增强熟练性。5、九年级下册第五单元的主要语法就是定语从句，学生对关系词that和wh
13、ich的用法容易混淆。针对此现象，我编了一顺口溜让他们记忆。如下所示：that, which可互换，下列情况勿照办。不定代词这一伙，全用that准没错。先行词前有修饰，千万不要用which.要用which别着急，介词提前逗隔离。释义：(1)在指代物并且在定语从句中作主语或宾语时，关系代词that和which可以互换。如：Its Mount Tai that/which lies in Shandong Province. (作主语)This is the place that/which he would like to visit.（作宾语）(2)指人时，关系代词只能用that而不能用whi
14、ch。如：The man that is standing over there is my English teacher.The man which is standing over there is my English teacher. () (3)当先行词是all, anything, something, nothing, everything, none等不定代词时，关系代词一般只用that,也可省略。如：Thats all (that) I could do at that time.Thats all which I could do at that time. ()(4)当
15、先行词被形容词最高级、序数词以及last, any, only, few, much, no, some, very等词修饰时，关系代词常用that,也可省略。如：This is the best hotel (that) I know.This is the best hotel which I know. ()6、九年级学生在复习名词的复数变化时，为了使学生掌握以f/fe,o结尾的名词的复数变化，本人针对学生的接受和理解能力，特编制顺口溜让他们加以记忆。如下所示：贼的妻子用小刀和叶子在架子后面结束了狼的半条生命。释义：贼 thief-thieves 妻子wife-wives 小刀knifeknives叶子leaf-leaves 架子shelf-shelves 狼wolf-wolves半half-halves 条loaf-loaves 生命lifelives黑人英雄爱吃西红柿芒果和土豆。释义：黑人Negro-Negroes 英雄hero-heroes 西红柿tomato-tomatoes 芒果man
