《高效课堂实施方案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高效课堂实施方案.doc（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、高效课堂实施方案一、指导思想 为深化基础教育课程改革，优化教学管理，贯彻、落实湖滨区教体局关于在全区中小学开展创建高效课堂活动的实施方案，提高我校课堂教学质量，完善教学自我诊断意识，矫正新课程实施过程中出现的重形式轻内容、重数量轻质量、重教法轻学法、重训练轻反馈、重进度轻效度等偏差和不足，真正实施“高效课堂”，结合本校实际，特制定课堂检测实施方案。二、组织建设1.课堂教学质量检测领导小组组 长：尚亚丽副组长：梁婷成 员：柴阿丽 马安亮三、具体安排1.检测学科课堂教学质量检测涉及学科包括：语文、数学、英语。依据各个学科的不同特点展开检测。2.检测方法及评分标准（1）教师课课自测。（2）每周三学校
2、领导进班抽测，学校检测小组集中听课检测，检测后共同分析检测结果，探讨出现的问题和解决方案，共同研究提高课堂教学质量的有效方法。3.检测标准执行区教育局课堂教学质量检测标准。检测合格率低于70%的，检测成绩定为不合格，课堂教学等级定为差课；合格率在70%80%（含70%）的，检测等级定为合格，课堂教学等级最高定为一般课；在 80%90%的（含80%），检测等级定为良好，课堂教学等级最高定为规范课；在90%以上的（含90%），检测等级定为优秀，课堂教学最高等级定为优质课。4.检测内容以学科课程标准和检测课具体目标、任务、要求为指导，主要检测学生对基础知识、基本技能的掌握程度。检测试题必须由检测实施
3、小组共同协商制定。检测题力求客观、基础，面向大多数学生，实施小组成员在检测前要预先祥读教学参考书，了解新课标对该课内容的有关要求，准确把握知识点和重点、难点内容，确保检测题能得到任课教师的认可。杜绝因检测题的科学性受到老师质疑等情况的发生。5.检测结果诊断（1）检测结束后，检测题由检测实施小组共同批阅，采取算对题率的方法确定百分比，并对照试行标准得出等级。（2）由检测实施小组内分管领导对上课教师进行结果反馈。（3）反馈时，要注意本着共同研讨、相互学习的态度进行，不搞专家式的说教，只是对出现的问题进行研讨。（4）将学校反馈意见在教学研讨活动中进行交流，相互学习，取长补短。四、保障措施1.课堂教学质量检测由校长负总责，教导处具体实施。2.成立由教导处、教研组长组成的课堂教学质量学校检测小组。3.检测后，检测人员认真填写检测报告，分析检测结果并将情况及时反馈给上课教师。4.对两次检测平均合格率在70%以下的，分管领导进行跟踪帮扶，促其提高。5.在方案实施前做好教师的思想工作，为教师减压，强调课堂教学质量检测活动的意义以及结果的使用方法，使全体受测教师都能以积极的心态投入其中，并自觉的进行平时课堂教学的自我诊断。构建高效课堂实施方案西贺家庄村学校2013年9月
