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1、四年级综合阅读教学计划 一、教材内容：鄂教版四年级秋季版综合阅读教材按单元主题组编，本册教材选文按五个话题“掌声响起来”、“健康就是幸福”、“创造从这里开始”、“惟楚有才”、“珍爱自己”，编为五个单元。每个单元由阅读、链接、交流、评价四大部分组成。二、总体目标： 加大阅读量，开拓阅读面，激发阅读情，降低理解度，提高阅读质。 三、具体目标： 1、培养学生良好的阅读习惯。在阅读中不仅要“读进去”，还要“吐出来”，更要“说开去”。采用多种方式引导学生获得多种信息，获得独特体验，在交流中张扬学生的阅读潜能、语言表达能力。 2、培养学生良好的阅读意识和能力。在阅读时间、形式、速度、方法、内容诸方面都能有
2、较大的突破。 3、培养学生的智力水平。在语言得到丰富积累的同时，培养语感，发展思维，提高思维水平，提高各学科的学习水平。 4、拓展学生的知识面，尤其是要注意到拓宽学生对于自然科学知识面，帮助学生形成科学的认识论和世界观。 5、把“阅读教学”作为提高教师教学素质的重要手段。教师借助阅读手段使自己成为学生学习的最好伙伴，最佳启迪者和组织者。 6、“作文”和“阅读”相互交融，相得益彰，彼此成为深化优化课改实验的最佳支撑和组合。 四、阅读要求 1、阅读速度：提倡默读，每分钟为160字左右。 2、阅读内容：可阅读叙事作品，说明性文章，优 秀的诗文，自然、社会学科类读物（包括史地类读物）。在25分钟的阅读
3、时间里，文学类，自然社会学科类各占五分之三、五分之二。 3、阅读组织形式：组织好四人阅读小组，小组内阅读层次互补。 每个小组里要选定组长，负责领导监督管理本组的阅读进程。 4、阅读测试：每个学期进行两次。按课程标准提出的要求进行测试。原则上要做到“量大难度低”。让学生学会和适应快速阅读。阅读资料可向全体学生征集，阅读题目也可以由学生提出。以增请学生参与阅读测试的积极性和创造性。 五、具体要求 1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读。 2、能借助工具书阅读。 3、理解词语在语言环境中恰当意义，有比较敏锐的语感。 4、根据上下文和自己的积累，推想文章中有关词语的意思。 5、能注意体会文章中人物活动
4、或事物的意义。 6、要养成读书看报关心时政的好习惯。阅读面要顾及到文学、史地、数理等内容。学会与文章交流。 7、在了解有关知识的前提下，能用文字或口头等形式表达出自己的热爱、憎恨、崇敬、向往、同情等感受。 8、逐步地有意识地培养探索性阅读习惯。 9、在均衡阅读的前提下，形成自己的阅读方向，尝试进行探究性阅10、读书速度在每分钟160字左右。六、教学进度安排周次课时教学内容第二周1一次特别的作业、第一声喝彩、期待掌声、欣赏是一种善良、手的故事、经典赞美语、鲜花和掌声送给最可爱的人第四周1幸福是什么、口哨、成为湖泊、健康十大准则、食疗歌、儿童不可多吃的20种食物第六周1萌芽、苹果里的五角星、我的探索、科学家的小时候、儿童的奇想与发明、少年爱迪生第八周1从相反的方向思考、不怕做不到，就怕想不到怎样才能提出问题、训练你的想象力、你知道吗第十周1爱过又名的不凡少年、李四光改名、勤奋好学的闻一多、航天英雄二三事、一切生命都是伟大的第十二周1楚国首都纪南城、楚才与风俗、靠自己、最优秀的就是你自己、交流、评价。第十四周1举得自己开爱的，请举手、珍爱自己、摆渡自己、名言佳句、交流、评价。第十六周1武松打虎、孙悟空在我们村子里、爱丽丝漫游奇境记、生命的故事
