《【+初中语文】《我爱这土地》课件+统编版语文九年级上册》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【+初中语文】《我爱这土地》课件+统编版语文九年级上册（22页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、艾青部编版部编版 九年级九年级语文语文上册上册风吹草低见牛羊风吹草低见牛羊奔流到海不复回奔流到海不复回小桥流水人家小桥流水人家不到长城非好汉不到长城非好汉假如/我/是一只鸟，我/也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱：这/被暴风雨/所打击着的/土地，这/永远汹涌着/我们的悲愤的/河流，这/无止息地/吹刮着的/激怒的/风，和那/来自林间的/无比温柔的/黎明 然后/我/死了，连羽毛/也腐烂在/土地里面。为什么/我的眼里/常含泪水？因为/我对这土地/爱得深沉一、初读诗歌，读出一、初读诗歌，读出“爱爱”意意诗人所爱的诗人所爱的土地土地，是一片什么样的是一片什么样的土地土地？思考：思考：“作诗本乎情、景，景乃诗之媒
2、，情乃诗之胚，合而为诗。作诗本乎情、景，景乃诗之媒，情乃诗之胚，合而为诗。”谢榛四溟诗话谢榛四溟诗话“昔人论诗词，有景语、情语之别，不知一切景语，皆情语也。昔人论诗词，有景语、情语之别，不知一切景语，皆情语也。”王国维人间词话删稿王国维人间词话删稿我爱这土地1937年“卢沟桥事变卢沟桥事变”后，日本军国主义开始全面入侵中国，祖国山河沦陷，生灵涂炭，在这民族存亡的危难时刻，中华儿女纷纷投身到抗日的洪流之中。作为诗人的艾青，目睹了祖国惨遭苦难的景象，毅然拿起手中的笔，以自己的力量投入到抗战的行列中，用发自灵魂的真音，于1938年11月17日创作了我爱这土地，并于次月11日发表于十日文萃的第一卷第四
3、期。二、创作背景二、创作背景回望历史回望历史彼时的土地彼时的土地南京大屠杀，尸体堆积如山南京大屠杀，尸体堆积如山回望历史回望历史彼时的土地彼时的土地狂轰滥炸后，家破人亡，悲痛欲绝狂轰滥炸后，家破人亡，悲痛欲绝回望历史回望历史彼时的土地彼时的土地活埋活埋 刀靶刀靶废墟废墟回望历史回望历史彼时的土地彼时的土地母亲被炸死，孩子该何去何从？母亲被炸死，孩子该何去何从？请大家以小组为单位，时间为三分钟，组内讨论一下这四组意象分别象征着什么？温馨提示：请大家关注课文旁的助读提示：注意“土地”“河流”“风”“黎明”的修饰语。三、探究三、探究“这土地这土地”诗人所爱的土地，是一片什么样的土地？（请用原句回答）
4、这这被被暴风雨暴风雨所所打击打击着的着的土地土地这片土地上有什么呢？“土地”“河流”“风”“黎明”土地土地正在遭受日寇欺凌的正在遭受日寇欺凌的祖国祖国这这被被暴风雨暴风雨所所打击打击着的着的土地土地日军狂妄肆虐的侵略势力日军狂妄肆虐的侵略势力日军疯狂侵略下日军疯狂侵略下饱受苦难的祖国饱受苦难的祖国增强语势；增强语势；表明当下表明当下悲愤之情悲愤之情这永远这永远汹涌汹涌着我们的着我们的悲愤悲愤的的河流河流动词动词“汹涌汹涌”，表示强烈情感的抒发表示强烈情感的抒发长期郁结在人们长期郁结在人们心中的悲愤情感心中的悲愤情感悲愤抗争这这无止息无止息地地吹刮吹刮着的着的激怒激怒的的风风狂风肆虐狂风肆虐人民
5、心中对侵略者人民心中对侵略者暴行的愤怒暴行的愤怒光明、希望和那来自林间的无比和那来自林间的无比温柔温柔的的黎明黎明意象意象 象征象征 鸟儿 祖国大地 土地 愤怒、反抗 河流、风 光明、希望 黎明 日军侵略 暴风雨 诗人自己请同学们根据刚才的品读，连一连，把握诗中意象的象征意义。请同学们根据刚才的品读，连一连，把握诗中意象的象征意义。三、探究三、探究“这土地这土地”四、探究四、探究“这土地这土地”的情感的情感钱理群教授：钱理群教授：“抗战初期，当大多数诗人都沉湎在廉价的抗战初期，当大多数诗人都沉湎在廉价的乐观中，预言着轻而易举的胜利的时候，艾青却对生活有乐观中，预言着轻而易举的胜利的时候，艾青却
6、对生活有更深沉的观察与思索，他在全民抗战的胜利中，更深沉的观察与思索，他在全民抗战的胜利中，看见了阴看见了阴影、危机，看见了祖国大地的贫穷，战争的真正主人影、危机，看见了祖国大地的贫穷，战争的真正主人人民还生活在苦难中。人民还生活在苦难中。”冯雪峰亦称冯雪峰亦称“艾青的根是深深地植在土地上。艾青的根是深深地植在土地上。”你悲哀的诗人呀也应该拂去往日的忧郁，让希望苏醒在你自己的久久负伤着的心里:因为，我们的曾经死了的大地在朗朗的天空下已复活了!苦难也成为记忆，在他温热的胸膛里重新旋流着的将是战斗者的血液复活的土地“灾难也罢，痛苦也罢，总是暂时的，通过反叛抗争，最终必定有一个自由光明的结局。”骆寒
7、超艾青诗论蕴含着深沉炽蕴含着深沉炽烈烈的爱国的爱国之之情，对土地的眷恋和热爱。情，对土地的眷恋和热爱。艾青是把祖国的命运内化为了自己的命运，这艾青是把祖国的命运内化为了自己的命运，这“土地土地”不仅不仅仅指饱受苦难的祖国，更是指饱受苦难的人民，他爱这土地，仅指饱受苦难的祖国，更是指饱受苦难的人民，他爱这土地，爱这饱受苦难的祖国，更爱这土地上千千万万的人民。爱这饱受苦难的祖国，更爱这土地上千千万万的人民。情感主旨：为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉五、作业布置五、作业布置（一）课后自主阅读复活的土地一诗。（一）课后自主阅读复活的土地一诗。（二）（二）背诵我爱这土地这首诗。背诵我爱这土地这首诗。
