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1、师徒结对徒弟鉴定篇一：师徒结对徒弟总结 师徒结对徒弟总结 作者：陈前霞 这一学期，我很荣幸能成为许老师的徒弟，她在职业道德、教学方法、管理 学生方面都毫不保留地给了我许多的指导和帮助，真正发挥了“传、帮、带”的 作用，使我在各方面有了较大的提高。 师徒结对的一种基本活动形式就是互相听课评课，这也成为大多数徒弟向师 傅学习的过程中最为直接的一种方式，在这个过程中，我有以下几点感想： 1、 如何看待听课？可能很多新老师惧怕被听课，怕被揭短。所以端正态度 是第一位的。听课可以帮助我发现一些自己难以注意到的问题，放下了包袱，就 会使我在有人听课比没人听课时的兴奋程度高出很多，讲课也就更加有.，对 学生
2、的感染力就更大。 2 、如何备课？因为要在课前向师傅阐述备课的构思，所以备课时会特别注 意以终为始。也就是特别注意围绕授课目标安排教学活动，而不是为了讲内容而 讲课，从而使自己的备课水平有了提高。师傅在她的课中有什么好的举措，有什 么难点或容易引起学生歧义的关键点，也都会及时地与我交流，使我的课堂上能 够避免一些问题的出现，让我少走了不少弯路。 3 、要善于利用评课机会查找不足，做一个有心者。师傅给我评课时，会反 馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。师傅在评课时对我的指导不仅停留在 理论层面，更是体现在具体的每一个环节中，甚至对学生的每一句评价语言都悉 心琢磨，使我明白课堂上应充分体现学生的
3、主体地位。 4 、听师傅的课要学什么？我听师傅的课也有很大收获。许老师的课最大的 特点就是条理性强，思路清晰，同时能很好地调动学生的积极性，真正地做到了 让学生在快乐的学习氛围中发现语文学美，欣赏语文美并及把语文知识运用到生 活当中。然后一起交流上课后的体会，在多次听师傅课的过程中，我慢慢体味到 了她思想的灵动，并且准确地把握住每一节课的闪光之处，在这样反反复复的过 程中，我受益匪浅。 这一学期以来，在许老师的悉心指导下，在她认真踏实的工作作风的感染下，良好人格品质的熏陶下，我各方面都有了一定的提高。因此我要衷心感谢学校为 我提供了这样的机会，衷心感谢许老师对我的帮助和关心，使我成为师徒结对活
4、 动的受益者。 师徒结对徒弟总结 作者： 严祖华 师徒结对活动的重要意义，是为了帮助新教师能尽快适应新的教育环境，掌 握扎实的教学基本技能和教学方法与艺术，尽快使青年教师成长与成熟起来，并 形成自己的教学特色，成为幼教战线上的中坚力量和骨干。幼儿园不但为教师们 搭建了一个相互学习、相互促进，相互帮助的平台，而且还要对整个结对帮教过 程进行多渠道的了解和调控。作为师傅，要做到“传、帮、带”等要求，即在思 想上要热爱和关心徒弟的进步，在业务能力上要指导和帮助徒弟，在作风上要做 到言传身教，全方位地帮助和促进徒弟们的成长；希望通过带教师徒双方达到“教 学相长，共同提高”的双赢目的。 和袁芳老师结为师
5、徒快半年了，虽然名为师徒关系，更是合作中的好朋友、 好姐妹。我们发挥着各自的优长，不断追求、不断创新，在教学工作中互相帮助，互相促进。 一、制定带教计划 学期初，我们明确了带教对象，按月具体制定“与新教师结队计划” 二 、一课多研活动 袁芳老师每4周与自己互听课指导及反馈交流一次， 不断规范、改善其课 堂教学行为的缺失，尽快转换角色，走进课堂，为融入教学提供了可靠的保证。 三、及时交流、走进教学 定期与袁芳老师交流生活、工作中的困惑、体会和收获。为新教师尽快提高 课堂教学的组织能力和教学能力给予了点拨与指导。 四、爱岗敬业、思想进步。 幼儿园组织教师演讲会。袁芳老师演说了自己来到二幼，尤其是到
6、宝宝班这 段时间的成长故事。她那发自肺腑、热情洋溢的演讲，展现了自身的文化知识基 础、知识技能和良好的人文素养。特别感悟到她们是幼儿园的希望和未来，要通 过自身的努力，载着自己的理想和追求，耕耘在二幼这块年轻而正在开发的土地 上，挥洒汗水，付出智慧，早日成为教育教学中的一颗新星。五、学会反思，持续发展。 新教师学会反思，从中学会积累，才能逐步获得自己专业成长经验和个人 智慧。半学期来，袁芳老师结合幼儿园教学活动，抓住教学实践中的契机，写出 了教学反思。通过反思，审视自己的教学行为、教学观念的得失，指导学习先进 经验，寻找原因，明确改进措施。 六、青年教师在带教双赢中成长 在我园先进办学理念的引
7、领下，青年教师热爱教育事业、热爱幼儿、热 爱工作的热情高涨，承载着自己的理想和追求，安心地拼搏在自己的工作岗位上。 七、带教教师在带教双赢中成长 1、青年教师的到来，犹如注入了一泓清泉。青年教师身上的朝气、热情， 激起了我们的上进心。 2、从青年教师扎实的专业知识、技能，良好的素质，我们感到了危机， 意识到自己要学习学习再学习，修养修养再修养。 3、在青年教师渴求知识、渴求教学艺术的真诚前，我们深感自己要勇于 探索、勇于进取、勇于攀登，才不愧于真正的师傅。 八、机制和效益 1、带教双赢，培养新生力量，形成有效的新老阶梯。 2、带教双赢，形成新老两支教师队伍的努力学习、努力工作，以至带 动全校教
8、师的奋进，是幼儿园蓬勃发展的根本保证。 3、带教双赢，使新教师缩短了磨合期，促进了成长，早日担起学校各 项工作重任，为幼儿园的品位和办学水平的不断提高提供了新鲜的、活跃的、有 力的力量。 九、问题及努力方向 1、要继续思考选择带教教师方式及带教的组织形式，切实实现双赢。 2、教案，是一线教师整个课堂教学实践活动的“术前准备”，在重视常规备 课的同时，要引领和鼓励新教师凸现个性，闪耀独特的思维亮色，发扬具有穿透 力的自觉意识去“读解”课程内容，构建有自己个性特色的教学方案。 3、针对新教师中存在的一些问题，提倡写教学反思。因为自我反思被认为是“教师专业发展的自我成长的核心因素”，教育教学案例是教
9、师专业成长的阶 梯。引导新教师写教学案例，提高反思能力，促进教师实践性智慧自主发展，快 速地提高教育教学能力， 4、勇于推陈出新，为新教师搭建施展才能的多样性舞台，造就一代新教师， 以此推动所有新教师乃至全体教师的师德、人格和专业水平持续提升。 在宝宝班的每一个日子里，我们既是老师，又是孩子的玩伴，妈妈，我们始 终与孩子、家长成为一个学习、生活、活动的共同体。在朝阳里我们迎接着每一 位孩子，在夕阳下我们与孩子们依依惜别。半年中孩子们的一频一笑成了我们捕 捉的焦点，灵感的来源，我们越来越离不开那些可爱的孩子们。在实践中我们始 终将幼儿发展放在首位，积极挖掘幼儿的潜能，激发幼儿的兴趣点，创设宽松的
10、 环境让幼儿自主学习，与孩子共同探索世界，注重区域环境的创设，鼓励幼儿愿 意运用多种表现形式和手段尽情地表达表现他们内心的世界，使幼儿感受成功和 喜悦，注重个别差异，进行个别指导，针对孩子的年龄特点开展了丰富有趣的主 题活动。作为师傅，我将自己的实践经验毫不保留地与徒弟分享，一起成为虚心 好学、勤奋工作、踏实做人的好教师。 尤老师的乐于助人，主动热情，聪明好学，经过半学期的努力，她能在日常 生活中做好各项常规，并用富有童趣的教学方法吸引幼儿，激发幼儿参与活动的 兴趣。无论是份内还是份外事情，她都愿意主动去做。家长工作细致、耐心，家 长们信任她。半学期来，袁芳老师先后几次参与亲子活动开放，获得了
11、大家的肯 定，管理班级的能力也有了很大的提高。她的努力也换来了孩子们的爱戴，家长 的肯定，赢得了众多老师的好评。尤其是在教师技能技巧比赛中获得了好成绩， 这与她的勤奋与努力分不开。篇二：师徒结对徒弟总结 篇一：师徒结对徒弟总结(6篇) 第一篇、师徒结对总结 通过这学期的师徒结对活动，我体会较深的是：大家都知道“教学相长”，就是在于师徒共同教研中，师父与徒弟共同获得大提高。下面我就从徒弟这个角度谈谈我的收获： 大家都知道师徒结队的一种基本活动形式就是互相听课评课。 1.就我个人而言，有人听课势必比没人听课时的兴奋程度要高很多，讲课也就更加有.，对孩子的感染力就更大。 2.因为要向师傅阐述备课的构
12、思，所以备课时会特别注意以终为始，就是特别注意围绕授课目标安排教学活动，而不是为了讲内容而讲课。从而使自己的备课水平有了提高。 3.师傅给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。比如对某个教具或场地的使用，我可能从教师的角度觉得该用，但并不知效果会怎样，但师傅可以从听讲人的角度体会到，评课时就会反馈给我，从而起到了肯定或否定的效果，让我以后可以有意识地进行调整。 4.我听师傅的课也会有很大收获。最大的特点就是教学有序，特别清晰。老教师的课给人的感觉从容不迫，课堂气氛也很好！真正的做到了让学生在快乐的学习氛围中锻炼，将体育教学与情感教育结合在一起。 大家都有体会，认真准备一节轮流课和
13、大家听课评课的过程会给讲课人带来很大收获，那么师徒之间的听评课就好比堂堂都是公开课，必定会带来更大收获。我感到师徒结对象一条无形的纽带联结在 师徒之间，使他们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会，从而得到提高。 综上所述，让我深深体会到我是师徒结对活动中的受益者，我感谢学校为我提供了这样的机会。对于一名一线的老师来说，既是一种机遇又是一种挑战，要让学生有一碗水，老师就一定要成为一条奔流不止的小溪，因而，只有虚心的向师傅学习，不断的提高自身的从师素质，就能成为一名合格的人民教师。 第二篇、师徒结对徒弟小结 时间过得真快，转眼间又一个学期过去了，在师傅冯健老师的鼓励、指导和帮助下，我与新课改共
14、同成长起来。作为徒弟，我成为了师徒结对活动的一名受益者。冯老师在教学方法、管理学生以及教科研方面都给了我许多指导和帮助，使我在各方面有了较大的提高。下面我就从徒弟这个角度谈谈我的收获： 一、作为一名青年教师，只有不断学习，才能使自己跟上课改的步伐，才能以全新的思想、观点指导自己的教育实践。因此，在陆老师的要求、指导下，我坚持课课写教学反思，平时及时充电，不断更新自己的教育观念。每天都生活在紧张与充实之中，通过这样长期地认真实践、及时总结，我的教学水平不断地进步。在平时的教学中，我能做到认真备课，钻研教材，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向师傅请教，与师傅共同钻研教材和备课；主动让师傅检查教案，虚心接受师傅的建议，修改不足，更好的吃透教材。 二、互相听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式，这也成为了徒弟们向师傅学习的过程中最为直接的一种方式，在这个过程中，我有以下几点感想： 1、正确对待开课。很多年轻老师都惧怕被听课，怕出丑。其实听课可以帮助我们发现一些自己难以注意到的问题并能及时地改正。因为要在开课前向师傅阐述备课的构思，所以备课时会特别仔细。注意围绕教
