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1、掌声公开课教案学校：长沙市岳麓区五星小学 执教者：李文众 文本解读：掌声是部编版三年级上册第八单元的第二篇精读课文，本文文章讲述了一个患小儿麻痹症的女孩英子，因为第一次上台时获得了同学的掌声而逐步改变性格的故事，表现了同学之间的鼓励和关爱。 寻找关键词是一种我们常用的阅读策略，这次授课我将通过寻找关键词理清文章脉络、寻找关键词理解文章含义、寻找关键词体会文章感情这三方面学习文章。我将通过引导学生对课文关键词进行标注，并将关键词串联起来，为学生构建出文章的轮廓，帮助学生更好地对课文进行学习和理解，进而理清文章脉络，提高阅读效率。通过帮助学生抓住课文的关键词，通过作者的语言描述，深入到课文中去感悟
2、作者的情感，进而引发共鸣，加深学生对课文情感精神的理解，促进学生思想价值理念的确立和精神感悟的提升。知识与能力目标：通过学习掌声一文掌握寻找关键词的阅读方式。运用寻找关键词的阅读方式理清文章脉络、理解文章含义及体会文章情感。能自己使用所学阅读方式完成多篇文章的阅读。过程与方法目标：默读课文，借助关键词理清文章脉络、理解文章含义。小组合作交流，找出关键词，体会文章感情。情感与价值观目标：感受作者所表现的同学之间鼓励与关爱的情感。教学重点：掌握并运用寻找关键词的方法。教学难点：借助关键词体会文章感情。运用寻找关键词的方法阅读文章。课时安排：一课时课前准备：PPT、阅读单教学过程：一、 复习导入今天
3、李老师给大家带了一位老朋友和关于她的那篇旧文章。我们赶紧和她叙叙旧！（动画视频播放1）我们赶紧跟着英子一起来旧文新学吧!在学习之前，我需要提醒大家两个方面！（PPT展示快速默读要求和默读课文找到关键词要求。）(PPT展示)（强调默读要求，特别是时间的要求，用计时器结合信息技术。）二、 默读，寻找关键词理清文章脉络1、学生默读，填表，请生回答并给出理由。老师点评，总结。（学生表达完毕后一一展示老师的关键词。时地人为如）（信息技术视频2）2、 用一句话来概括。接下来，我们继续用关键词来阅读文章，提升难度。英子说，如果你们能解答出这个难题，她可是有小惊喜带给大家的哦！三、 围绕关键词，理解文章含义看
4、标题、找高频词，找准关键词。根据关键词所提问题理解文章含义。1）围绕掌声一词，你发现了什么？2）文中响起来几次掌声？3）两次掌声分别有什么含义？大家解决了这个难题，让我们一起来看看，英子发来怎样的惊喜？（信息技术视频来自英子的独白3）英子独白中她所明白的是什么？就藏在最后一关中！大家赶紧找找！四、借助关键词，体会文章情感1、找找文章结尾处，选择关键词，体会文章感情。每篇文章都有作者想向读者表达的情感，那么掌声一文的作者想向读者表达什么呢？请到文章结尾处去寻找关键词。3、 概括总结全文。（信息技术视频来自英子的告别4）五、实地考察-完成阅读单完成阅读单1） 分小组默读课文，完成题目2） 小组交流。3） 小组汇报。4） 老师点评。5）老师总结，下课。
