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1、最新教学资料人教版英语Unit 2 Ill help to clean up the city parks第2课时Section A(3a4c)类别课时要点重点单词several(pron.)几个；一些feeling(n.)感觉；感触satisfaction(n.)满足；满意joy(n.)高兴；愉快owner(n.)物主；主人journey(n.)旅行；行程raise(v.)募集；征集alone(adv.)独自；单独重点词组give up放弃by oneself独自at the age of在岁时try out尝试come up with提出raise money募捐重点句式But I wan
2、t to learn more about how to care for animals.但是我想更多地了解如何照顾动物。She still works there once a week to help kids learn to read.她依然一周一次在那工作帮助孩子读书。I can do what I love to do and help others at the same time.我能做我喜欢做的事，同时也能帮助到他人。(一)自主学习1自学生词，并记住拼读及拼写。根据句意及汉语提示完成单词。(1)Jim made _several_(几个) friends in China
3、last year.(2)To my great _joy_(高兴)，I passed all the subjects in the exam.(3)Aunt Li is the _owner_(主人)of the new car.2.预习课本，找出重点短语及句子。(1)试用_try_out_(2)放弃_give_up_(3)同时_at_the_same_time_(4)想出_come_up_with_(5)我们班正在努力想出一些主意使生病的孩子高兴起来，因为他们经常难过。Our class is trying to _come_up_with_some ideas to cheer up
4、sick children because they often sad.(6)我想独自去旅行。I want to travel _alone_(二)课堂导学Step 1情景导入T：Do you want to volunteer to do something? What kind of work do you want to do?Today we will learn an article. Its about the students who volunteer. Lets read it to find out what they volunteer to do.环节说明：老师的话引
5、出文章主人公的志愿活动，过渡自然。Step 2完成教材3a3b的任务1阅读3a中的短文，根据短文内容，回答问题：What do Mario and Mary volunteer to do？How do they feel?2认真阅读短文，回答3b中的两个问题，完成后让学生展示自己的答案，教师点拨。3再次细心阅读短文，理解每一句话的意思，小组合作解决遇到的疑难问题。4教师点拨短文中出现的重点和难点。5熟读短文，识记背诵知识要点。小结训练。(B)1.We will have a trip to Mount Tai tomorrow，but I dont know _Awhen to goBhow
6、 to get thereCwhat to do it Dwhere to do it(C)2.It is _ interesting story that we all laugh.Aso an Bsuch aCsuch an Dso a环节说明：通读阅读分析文章，让学生的阅读分析能力在这一环节得到提升，同时小结训练又及时地巩固强化了重要的知识点。Step 3完成教材Grammar Focus的任务【操作案例】1学生自读表格内容。(1分钟)2播放录音，学生跟读表格内容。(2分钟)3学生关上课本，完成以下句子练习。(4分钟)1她决定尝试做一名志愿者。She decided _to_try_ou
7、t_ for a volunteer.2我想帮助无家可归的人。Id like _to_help_homeless_ people.3你可以请求医院让你看望那儿的孩子以使他们高兴起来。You could ask hospitals _to_let_ you _visit_ the kids and _cheer_them_up_4我正在做一些标语张贴在学校附近。Im making some signs _to_put_up_ around the school.环节说明：通过句子练习实时检测学生对重点句型的掌握情况。Step 4完成教材4a4c的任务【操作案例】1学生完成4a的任务，统一核对答案。(2分钟)2学生完成4b的任务，统一核对答案。(2分钟)3让学生在黑板上写出自己的观点，教师统一纠正，并朗读句子。(2分钟)环节说明：通过练习进一步巩固所学知识。
