《学校发展自我诊断报告》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学校发展自我诊断报告（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、学校发展自我诊断报告一、学校发展自我诊断得目得与过程发展就是学校得根本问题，一所学校没有发展就不能满足日益增 长得教育需求，就不能在激烈得竞争环境中生存下去。为了更好地推 动促进学校发展，就要深入学校，与各利益群体沟通，多方面收集信息， 综合分析学校发展得现状、可利用得资源、面临得主要问题、多方利 益相关者对学校发展得期待与需求等，从而找准学校发展突破口，明确 学校发展方向与目标。学校发展诊断就就是这样一个分析、判断、明 确发展思路得过程。因此，我校成立了学校发展自我诊断工作小组，研 究制定了自我诊断工作实施方案，召开了班子会、教师会及全体师生 大会,使全体教职员工明确了这次自我诊断工作得意义
2、及目得。通过 问卷调查、座谈、访谈等活泼多样得形式分别对干部、教师、学生、 家长进行调查，在取得大量宝贵得第一手资料得基础上，再进行分析、 判断，最终形成学校发展自我诊断报告、二、学校基本情况概述我校地处街镇中心，始建于二十世纪五十年代、历经普九”、“改 薄”、“创规”过程她已经发展为室场比较足设施比较齐、环境幽雅 舒适、育人氛围浓厚得一所有学生一千一百四十五人教学班二十二 个，教师五十六名中等规模得农村学校。多年来，学校坚持质量立校，环境美校，以全面提高学生素质为生 命加强教师队伍建设，务教学之实，打造办学特色，经过多年来得教育 投入与教育积淀使办学水平与办学质量不断提高。学校曾荣获东源县
3、“安全文明校园”、“德育工作优秀单位”、“教学工作先进学校、“综 合治理优秀单位”、“文明单位”、“校园环境礼仪建设优秀单位”、“体 艺达标学校” “河源市中小学教师教学论文优秀组织”等称号;2 013 年被评为河源市义务教育规范化学校 ；2015年省教育强镇顺利 通过。三、学校发展现状得诊断与分析（一）领导班子情况：本校现有校长、副校长、教导主任、德育处主任、教研处主任、 结算中心主任、少先队辅导员共16人。年龄结构:3 039岁6人 4 0-50岁6人50岁以上4人学历结构:本科9人本科在读2人专 科4人。校长：43岁，本科学历。从教20余年。校长个人素质全面善于学 习，勤于思考，精通业务
4、，具有较强得语言表达与交际沟通能力。事业心 责任感强，为人诚信、正直，善于反省自身，有较强自我总结,自我修正得 能力。工作务实求真从实际出发,能够不断地开拓进取，把工作推向前 进。这些优势有助于校长站在时代发展得高度总揽全局，领导干部教 师改革创新，推进学校发展。由于地方政治、经济、文化相对落后，学校事务又繁多，没有充 裕得时间去学习先进得管理经验,科学管理学校水平还有待于进一步 坦直 提高、领导班子得优势就是:班子成员老中青结合,年轻干部好学，易于 接受新观念，新思想,发展潜力很大，老年干部办事稳健、干练，作风正派, 领导班子互补性强;班子团结，有较强得凝聚力，已经形成了较好得工作作风,既能
5、独立思考，各抒己见，又能相互支持配合，统一意志;班子成 员分工明确，责任心强，各自主管得工作都能较好地完成、存在得劣势就是:班子成员教育理论水平与业务指导能力还有待 提高;干部得视野还不够开阔在工作中有一定得局限性。由于这些劣 势因素得存在，制约着学校发展向更高得层次突破。（二）师资队伍情况：全校在岗教师56人，从学历结构上瞧，具备本科学历得教师有1 8人，在读本科得教师有20人,3个年纪较大得为中师学历,其余专科 学历。从职称结构上瞧,小学高级教师38人。从年龄结构上瞧,35岁 以下得教师15人，35至49岁得2 9人，50岁以上得12人。师资队伍得优势就是:具有良好得教师职业素养，敬业爱岗
6、，责任 心强,工作积极主动;教师队伍整体素质较高，初步形成了一定得校级 骨干力量;有一定数量专业水平较高得教师、师资队伍得劣势就是:缺乏非常冒尖得骨干教师与学科带头人教 科研水平偏低，没有形成浓厚地开展教育科学研究得氛围;部分教师因 为年龄偏大知识结构老化臊作电脑等得能力差,始终处于较低层次 水平;年轻教师实践经验缺乏，需要锻炼培养;另外,工作与家庭、工作与 学习之间得矛盾对教学工作构成一定程度得影响、（三）学生与家长情况：我校就是在街镇所在地，属街镇与农村结合部地区，学生来源比较复 杂。随着农村社会经济发展生源变化较大。家长得职业、文化层次、 经济水平呈多元结构。综合分析大致情况如下:经济状
7、况较好且文化 层次较高得家庭占12%;经济状况较好但文化层次一般得占2 6%。本地区家长多为农民,文化水平普遍偏低,家教水平不高，对学生缺乏 有效得家教指导。随着农村城镇化进程加快,家长得观念也在发生变 化，对子女教育问题开始重视起来,已不仅仅关注孩子将来能不能考上 大学,对子女得艺术特长教育也开始关注。优势：L生源自然增长，为学校发展提供了基础保证与发展得机遇；2 .家长观念在悄然发生变化，对教育会越来越重视；3. 由于家长来自四面八方,蕴涵着许多可供开发得教育资源。劣势：1. 学生来源成分复杂，层次差异较大,对学校管理与教师得教育教学水平要求高；2. 绝大多数学生因家长外出务工成为留守儿童
8、孩子跟着爷爷、奶 奶、夕卜公、夕卜婆一起生活。由于监护人文化水平太低，家庭教育指导 得能力与效果无从谈起；3. 家长对学校教育得要求差异较大。（四）办学条件情况：我校占地面积19508平方米，建筑面积7512平方米、2 015年 通过创教育强镇，学校环境优美,校园布局合理，学校硬件建设跃上了 一个新台阶，功能室相对较齐全。我校现有音乐室、语音室、心理咨 询室、美术室、舞蹈室、科学实验室等十多个功能场室。教育教学设 施设备等有所完善启前，我校计算机房有50台电脑，教师学习办公用 电脑28合多媒体设备11台有一批标准配置得教学仪器有一个内 含 2个标准篮球场,2个羽毛球场,200米环形塑胶跑道等得
9、大操场， 购置了一大批体育器材。但随着形势得发展，我校计算机房电脑配置 低，老化,目前已不能满足需要，急需更新。一至四年级得教室还没有多 媒体设备其它办公设备不能满足需要，急需添置。教师宿舍还不能满 足需要，学校还缺足球场。图书资料室建设刚起步，在图书管理、图书 配置、图书使用上需要规范。学校对绿化、美化、净化工作逐年进行 充实，绿化、美化因地制宜,绿化覆盖率占7.7%。校园整洁美观,做到 地面硬化，空地绿化，绿化面积生均已基本达到标准。校园文化氛围逐 年浓厚,但与现代化得学校还有一定距离、（五）学校管理学校得管理机制健全,各分管领导职责明确，管理工作运行顺畅。 学校充分发挥了党员模范带头作用
10、,事事为其她教师做出表率。第一,德育工作管理1、我校能认真落实国家关于改进与加强学校德育工作得有关内 容要求,学校成立以校长为组长得德育工作领导小组，按照小学德育 纲要、中小学德育工作规程及关于加强与改进未成年人思想道 德得若干意见等,精心安排部署，对德育工作常抓不懈，做到周有活动， 月有评比、学中有小结、学末有总结。2、我校还注重了学生得行为达标实践活动，采用学习、评比、 竞赛等形式，重点抓好守则与规范为主要内容得文明行为养 成教育，全体教师、各职能部门齐抓共管,促使学生养成良好得行为习 惯。3、学校成立了家长委员会，举办了家长学校,定期做家教方面得报 告,家长委员会经常性地配合学校工作开展
11、活动,学校、家庭、社会三 结合教育网络已形成教育合力。第二，教学管理1、严格按照国家颁布得课程计划、课程标准、开齐课程开足课 时,能积极进行课程改革，努力开发校本课程，认真落实活动课程。活动 课程已融入我校丰富多彩得兴趣组活动之中启前我校已成立并经常 开展活动得校级兴趣组（队）有跳绳队、排球队、足球队、写作组、书 画组、舞蹈队、民乐队等,且成绩卓著、2、不断完善各项常规管理制度如教学常规要求、各学科课 堂教学规范要求等，做到学初抓计划，学中抓落实，学末抓总结，并进行 周安排，周活动，周评比,月检查，月考核与月奖励。对教学得全过程有细 致地检查，深入地分析，有效地调控与得力得改进措施，校长得听课
12、笔 记每学期在30节以上，教师得听课笔记每学期达到1 5多节。3、我校注重加强对学生学习习惯与学习能力得培养重视对品行 有缺陷、学习有困难得学生进行帮助与辅导,在各班主任得指导下，各 班均成立了学雷锋小组，帮困学习小组等组织，在班级内开展“手拉手 一帮一”活动，班级之间开展帮辅竞赛活动，促使学生增强集体观念，形 成积极向上得班风与校风。4、学校能认真贯彻学校体育、卫生工作条例与国家学生 体质健康标准。每学期召开一次文体大型活动、学校得值周领导、 值周教师及少队部得红领巾监督岗负责督查学校得卫生工作。学生得 身心健康学校坚持每学年进行一次体检，做到对学生得身体亚健康、 心理不健康早发现，早通知（
13、家长）,早治疗，相关档案资料齐全。学校十 分重视卫生管理工作，坚持经常性得检查督促，校园环境整洁,师生个 人卫生状况良好、5、加强劳动与艺术教育，全面实施素质教育。学校、班级经常 性安排组织学生参加校园教师保洁劳动，校园绿化美化等种植劳动，学 雷锋，争做环保小卫士等活动，在老师得悉心指导下，学生掌握了一定 得劳动技能，低年级学生已初步学会了生活自理、中年级学生帮助父 母料理家务已成为习惯，高年级学生能积极帮助父母参加力所能及得 劳动。在艺术教育方面，我校加强了音乐、美术及信息技术教学，每学 期举行一次得全校性师生艺术作品展演活动，对各班学生中评选出得 优秀电脑作品、书画作品及手工制作、科技制作
14、除上交县、镇得作品 外均收藏于学生作品展室。学生得书画作品多次在县以获奖。6、学校部室都配有兼职管理员，管理员职责及管理制度统一规格, 并装裱上墙。教师本人所担任得学科教学中，高年级都能地充分运用 现代教学手段，运用课件等上课，录音机等在课堂使用已经很普遍，现 代化教学手段得运用，实现了多学科间得资源有效整合、7、学校教科研机制不断健全，每学年制订教研规划,成立教科研领 导小组。8、学校教研组活动均有计划、有记录。学校校长分别包抓语、 数、英语三个教研组,使教研组活动较正常开展。第三,其它管理1、学校能严格按学校档案管理办法收集、装订各类档案资料， “两基”档案规范齐全、教育教学管理档、常规教
15、学档、教育科研档、师德建设档、校本教研档及体育健康档等文字档案，有部分重要材料 得电子档案,并有专人管理，做到了精细化、规范化、科学化。2、学校得安全工作机制健全责任落实到位。学校制订有安全 工作资料汇集，每学期学校与各教师、班主任与各学生家长都签订 了安全责任书，学生在校得安全时时处处有人负责，学校财产落实到各 管理员名下，学校经常排查校园得安全隐患，发现问题及时解决、节假 日安排专人护校，保证了师生人身安全及学校得财产安全。3、学校严格执行财务管理与审计监督制度,各项开支合理，帐目 规范，能坚决执行上级有关部门制订得收费政策,无增加收费标准与扩 大收费范围得现象发生。后勤管理工作坚持服务于
16、教育教学得原则， 财务收支情况坚持按月公示，给教师、学生及其家长明白，提高财务管 理得透明度，师生满意率很高。（六）、教育教学第一,教育教学改革学校教师能够积极探索运用现代教育技术进行教育教学方法与 课堂教学得改革。一些中青年教师能认真学习，大胆运用现代教育技 术改革教法，改变传统授课方法，现代教育技术走进了课堂，声音、图 像、色彩及动态效果，大大提高了课堂教学效益。第二，学生素质培养坚持育人为本，注重培养学生良好得学习习惯与自主探究性学习 能力，注重培养学生得信息素养，创新精神与实践能力，注重培养学生 良好得心理素质与健康得体魄就是我校始终如一得追求。1、培养学生良好得学习习惯与自主探究性学习能力。从低年级 开始就高度重视培养学生得学习习惯，倡导学生预习，读通课文，理解
