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1、2023开学第一课主题班会主持词记录内容七年级开学第一课主题班会记录范文3篇开学第一课主题班会记录内容中小学开学第一课主题班会记录内容开学第一课平安主题班会记录初中开学第一课主题班会教案开学第一课主题班会主持词1大家下午好。金色九月，阳光明媚，秋风送爽，在这个收获的季节，在这美丽祥和的日子里，我们迎来了有一个新的学期。新学期，新气象，我已然感到，希望正在我们每一个人心中充盈、升腾。一、回忆暑假甲：锣鼓阵阵，送走旧岁的年华。乙：欢笑声声，迎来新的春天、新的学期。丙：我们的面前啊，是清新美丽的校园。丁：我们的心中啊，满含着对将来的希望和深情。甲：敦谊实验小学四七班伴着春风，走进新学期主题班会如今开
2、始。乙：首先让我们来回忆一下愉快的暑假，丹甫草晃禺浩碴彤厂廓分享一下同学们的快乐，好吗?、四个学生轮流讲述自己的暑假见闻。、同学们互相说2分钟。二、新学期赠言丙：愉快的暑假带给我们无限的欢乐。丁：崭新的学期带给我们无限的希望。丙：此时此刻，我们的爸爸，妈妈又寄予我们怎样的期望呢?丁：让我们一起来看一看各小组的情况。1小组：播放录相：内容父母对孩子的期望。2小组：把家长写的新学期赠言精心装裱放在实物投影仪上展出并宣读。3小组：请来了家长代表做现场发言。小结：甲：这是人间最真切的爱，满载着父辈对我们的殷切希望。乙：亲爱的爸爸妈妈，你们的教导我们已牢记心上。三、新学期畅想1、甲：伴着春天的音符。乙：
3、踏着欢乐的节拍。丙：我们隆重辞别过去的岁月。丁：我们欣喜地迎来新的世纪。甲：意气风发，我们斗志昂扬。乙：豪情满怀，我们踏上新的起跑线。甲：新的蓝图应该由我们来设计，那么新的学期将会是怎样的呢?乙：请欣赏第四小组心准备的相声：猪年说猴掌声有请朱珊、朱璐。2甲：舞蹈：。3甲：让我们的理想像鸟儿在蓝天上翱翔。乙：用我们的双手去创造崭新的将来。丙：在我们的队伍中将走出无数个爱迪生。丁：将来的史册记载着数不清的张衡。甲：新的学期已经到来。乙：让我们一起来畅谈一下自己的打算吧!(学生代表谈打算)甲：请欣赏诗朗读新年的童话完毕语：甲：我们是花朵乙：我们是绿树。丙：我们要用智慧与力量去充实每一天。丁：让我们伴
4、着春风，走进新学期。甲：最后请班主任给我们讲话。四、班主任总结开学第一课主题班会主持词2甲：伴着第一缕朝阳，背起久违的书包，我们辞别了愉快的暑假，重新投入到繁忙的校园生活。乙：好的开端是成功的一半，既然是新一学期的开始，何不就把它当成另一场赛跑的起点?甲：无论曾经你有多么失意过，或是多么引以骄傲过，昨天的一页已经翻过去，展如今你面前的是一片未知的空白。乙：雪莱曾说过：过去属于死神，将来属于你自己。甲：因为我们年少，拥有青春，所以更应该不断的让自己有新理想、新方案，使自己有新的发挥，这样生活才不会平淡无聊。乙：下面我宣布八年级(1)班相信自己，我们可以更优秀!主题班会如今开始。甲，乙：首先让我们
5、在新学期刚降临之际，祝愿各位同学：天天开心身体安康学习进步甲：这是一个崭新的开始，标志着松散、高度自我的暑假生活的完毕，我们又回到八年级(1)班的这个温馨的大家庭中，看到和蔼的教师和亲切的同学，我们的内心荡漾着温暖和兴奋。紧张繁忙、标准自律的新学年的开始啦。从如今开始，我们要消除“暑假综合症”，以崭新的姿态、满腔的热忱、饱满的精神投入新的学习生活之中。值此新学期之始，我向全体同学发出建议，让我们一起唱响班歌我班欢迎你!乙：同学们，我们一起度过了难忘的七年级，还记得我们的小组建立吗?还记得我们的泥塑课吗?还记得我们在运动会上的拼搏吗。请看大屏幕。请同学们来谈谈看完这些照片后的感受。(小组交流后部
6、分同学发言)甲：昨天的辉煌凝固成永久的美丽，今日的期待孕育着明天的丰碑。同学们，琴弦松弛，奏不出动听的乐曲;纪律散漫，点不燃生命的火焰。假设你希望成功，当以组织纪律为保证，以师生互动为动力，以质量成绩为目的，勇于超越自己的昨天。乙：同学们，请起立，让我们一起说出我们新学期的班约：一、班级荣誉高于一切，个人的成功需要一个优秀的集体，我们要齐心把我们的集体建立成为一个团结互助的大家庭。二、遵守课堂纪律，珍惜课堂的每一分钟。三、为自己的新学期做好学习方案、制定各科目的，力争上游。四、严于律己，自尊自爱;业精于勤，持之以恒。五、心怀感恩，尊师敬老;与人为善，助人为乐。甲：集体荣誉不是班主任教师，也不是
7、班里的某个同学，或者某些同学能把我们期望的班集体建立出来。下面请小组就集体荣誉的感言。乙:遵守纪律甲：有效的方案乙:刻苦和坚持甲：诗朗读感恩和奉献乙：人格化好习惯的12指标。看大屏幕甲：这些学习习惯，你养成了吗?(小组讨论)看大屏幕乙：议一议，说一说(部分同学发言)开学啦，你的感受是?你的学习方案是?甲：下面欣赏小组为我们带来的演讲新学期新气象甲，乙：亲爱的同学们，看，新的征程已经开始，听，前进的号角已经吹响，赶快行动起来吧，让我们扬起自信的风帆，向理想的此岸成功前行!甲：下面我宣布本次主题班会到此完毕，下面请涂教师为我们做班会总结!开学第一课主题班会主持词3一、聊天1、又一个寒假过去了，假期
8、里你都干些什么了?有什么收获和感触?2、新学期开始了，回忆过去，你在语文学习方面积累了什么经历?还有什么困惑?需要教师的什么帮助?(目的：互相理解)二、讲故事教师讲故事，学生讨论，教师总结。1一个灰心丧气的青年人，因科举没考上，便颓废不堪，一蹶不振，整天关在屋子里，抱头痛哭。有一天，一位老者跨进门，语重心长地说：“假设山上滑坡，你该怎么办?”年青人喃喃：“往下跑。”老者仰头大笑：“那你就葬身山中了。你应该往山上跑，你只有英勇地面对它，才有生还的希望，天下事皆然。”说完便飘然而去。(只有英勇面对挑战和困难，才能战胜它。往上走，不要往下走，学习亦如此。)2一个人在高山之巅的鹰巢里，抓到了一只幼鹰，
9、他把幼鹰带回家，养在鸡笼里。这只幼鹰和鸡一起啄食、嬉闹和休息，它以为自己是一只鸡。这只鹰渐渐长大，羽翼饱满了，主人想把它训练成猎鹰，可是由于终日和鸡混在一起，它已经变得和鸡完全一样，根本没有飞的愿望了。主人试了各种方法，都毫无效果，最后把它带到山顶上，一把将它扔了出去。这只鹰像块石头似的，直掉下去，慌乱之中它拼命地扑打翅膀，就这样，它终于飞了起来!(相信自己是一只雄鹰，英勇面对一切挑战和失败。)3开学第一天，大哲学家苏格拉底对学生们说：“今天，我们只做一件最简单也是最容易做的事儿：每个人把胳膊尽量都往前甩，然后再尽量往后甩。”说着，苏格拉底示范了一遍，“从今天开始，每天做300下，大家能做到吗
10、?”学生们都笑了，这么简单的事情，有什么做不到的?过了一个月，苏格拉底问学生们：“每天甩手300下，哪些同学坚持了?”有90%的同学骄傲地举起了手。又过了一个月，苏格拉底再问，这回，坚持下来的同学只剩下了八成。一年过后，苏格拉底再一次问大家：“请大家告诉我，最简单的甩手运动，还有哪几位同学坚持了?”这时候，整个教室里，只有一个人举起了手。这个学生就是后来成为古希腊另一位大哲学家的柏拉图。(成功在于坚持，这是一个并不神秘的秘诀。)4父子两住山上，每天都要赶牛车下山卖柴。老父较有经历，坐镇驾车，山路崎岖，弯道特多，儿子眼神较好，总是在要转弯时提醒道：“爹，转弯啦!”有一次父亲因病没有下山，儿子一人
11、驾车。到了弯道，牛怎么也不肯转弯，儿子用尽各种方法，下车又推又拉，用青草诱之，牛一动不动。到底是怎么回事?儿子百思不得其解。最后只有一个方法了，他左右看看无人，贴近牛的耳朵大声叫道：“爹，转弯啦!”牛应声而动。(要培养好的习惯来代替坏的习惯，当好的习惯积累多了，自然会有一个好的人生。)5有个老人在河边钓鱼，一个小孩走过去看他钓鱼，老人技巧纯熟，所以没多久就钓上了满篓的鱼，老人见小孩很得意，要把整篓的鱼送给他，小孩摇摇头，老人惊异的问道你为何不要?小孩答复：“我想要你手中的钓竿。”老人问：“你要钓竿做什么?”小孩说：“这篓鱼没多久就吃完了，要是我有钓竿，我就可以自己钓，一辈子也吃不完。”你们说，
12、这个小孩是不是很聪明?(重要的还在钓技。学习，不能只记住知识，更重要的是掌握方法，形成才能。)小结：第一，相信自己，英勇面对第二、养成习惯，重在坚持第三、注重方法，培养才能(目的：鼓励士气，明白学习的道理)四、其他说明1、我的课堂风格：民主、开放、个性要求大家：主动投入，参与讨论，大胆提问，适时笔记。2、其他标准课堂笔记做在课本上。作业本2本，一本写作文，一本抄写和默写。随笔本一本。(目的：标准要求，养成习惯)五、课后作业你在新学期有什么新设想?语文的弱项在哪里?什么原因?想怎么解决?有什么困难需要教师帮助?对教师有什么要求?(结合你的情况，选择其中的一个或几个问题谈谈。写在随笔本上，我阅读后
13、回复)开学第一课主题班会主持词4同学们，大家好!欢迎来到-一中，来到我的课堂!我姓黄，是大家的语文教师，毕业于华中师范大学，刚带完这一届高三。我们至少要相处一年的时间(假设你不会离校的话)在迎新的时候了听到一些家长看着挂在校园里的高考荣耀榜满怀希望的对自己的孩子说：希望三年之后，你的名字也要挂上去。为什么不呢?想想当初他们也如你们一样带着信念、带着渴望，带着飞出大山的梦想来到这里的。我想大家假设在-一中和你们的学长学姐们一样努力拼搏，三年之后，你们的名字肯定也会出如今这令人仰视的红彤彤的横幅上。大家有没有这种想法?有没有这种渴望?会不会付出行动?有想法，有渴望，愿意付诸行动是成功的第一步，而第
14、二步了就是要认识高中的各个学科的特点，就拿语文来说，大家已经学了十六年的语文，那么什么是语文呢，其实，语文一词并不是从来就有的，始用于一九四九年之中小学语文课本。当时想法，口头为语，笔下为文，合成一词，就称“语文”。前此中学称“国文”，小学称“国语”。其后有人释为“语言”“文字”，有人释为“语言”“文学”，皆非立此名之原意。第二种解释与原意为近，唯“文”字之含义较“文学”为广，缘书面之“文”不尽属于“文学”也。课本中有文学作品，有非文学之各体文章，可以证之。第一种解释之“文字”，如理解为成篇之书面语，那么亦与原意合矣。我的理解语者表达自我也，文者修饰也。假设从口语，书面语上表达自我，如何流畅得
15、、富有文采得表达自己。我们高中语文对于大家而言是最熟悉的陌生人，熟悉是指同学们已经接触和积累了一些语文的材料和素材，陌生呢是因为高中语文与初中语文的要求迥然不同。初中语文的积累零散薄弱，高中语文要求不仅要有广度，还要有深度。初中语文的阅读以篇章为主，高中要求以整本书为主。初中语文重识记，高中语文重分析p 与理解。初中语文重标准的统一的答案，高中语文重详细的分析p 。初中语文完全可以在教师的统一指挥下获得好的分数，但是高中语文更需要大家自主自动的学习姿态。总之，高中语文要求大家有更高的理解力和更强的阅读力。我想借用美国高中的语文要求来说明我们高中语文的学习内容：加州规定的语文教育目的是培养“流利的阅读者和纯熟的写作者”、“自信的演讲者和积极考虑的听众”;纽约州那么规定语文教育目的是“为获得信息和理解才能而学习语言”、“为进展文学反映和表达而学习语言”、“为进展批判性分析p 和评价而学习语言”和“为进展社会交流而学习语言”。所以大家要有一定的心理准备，高中语文的学习肯定会有这样那样的困难，有时候努力了收获也不大，但是无论多难，大家都要学好，为什么呢?(学生答复)因为语
